Supprimer les difficultés liées à la reconnaissance des écoles nationales de niveau standard

La nouveauté de la circulaire 22 récemment publiée par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) est que le pouvoir de reconnaître les écoles comme répondant aux normes nationales sera transféré au directeur du département de l'Éducation et de la Formation.

À compter du 25 janvier 2025, la circulaire n° 22/2024 du ministère de l'Éducation et de la Formation modifiant et complétant un certain nombre d'articles du règlement sur l'évaluation de la qualité de l'éducation et la reconnaissance des normes nationales pour les écoles maternelles, les écoles primaires, les écoles secondaires, les lycées et les écoles générales à plusieurs niveaux entrera officiellement en vigueur avec un certain nombre de nouvelles dispositions.

En particulier, la circulaire n° 22 a modifié et complété les critères d'évaluation afin de les harmoniser avec les textes législatifs en vigueur, notamment les normes relatives aux infrastructures et aux équipements pédagogiques, ainsi qu'avec le règlement relatif à la reconnaissance des établissements scolaires conformes aux normes nationales, conformément à la décentralisation prévue par la décision n° 1015 du 30 août 2022 du Premier ministre approuvant le plan de décentralisation des procédures administratives relevant des ministères et des agences de niveau ministériel. En conséquence, le pouvoir de reconnaître les établissements scolaires conformes aux normes nationales est transféré du président du Comité populaire provincial au directeur du Département de l'éducation et de la formation. Ce règlement est conforme à la politique du Parti, de l'Assemblée nationale et du Gouvernement visant à promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoirs dans la gestion de l'État.

Les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation montrent qu'au 31 mai 2024, la mise en œuvre de l'évaluation de la qualité de l'éducation et la reconnaissance des écoles comme conformes aux normes nationales ont permis d'obtenir les résultats suivants : au niveau préscolaire, 61,5 % des écoles ont réussi l'évaluation de la qualité de l'éducation et 56,3 % des écoles respectaient les normes nationales ; au niveau primaire, 67,2 % des écoles ont réussi l'évaluation de la qualité de l'éducation et 62,8 % des écoles respectaient les normes nationales ; au niveau secondaire, 72,3 % des écoles ont réussi l'évaluation de la qualité de l'éducation et 72,3 % des écoles respectaient les normes nationales ; au niveau du lycée, 56,1 % des écoles ont réussi l'évaluation de la qualité de l'éducation et 49,6 % des écoles respectaient les normes nationales ; dans les écoles générales multi-niveaux, 47,1 % des écoles ont réussi l'évaluation de la qualité de l'éducation et 44,2 % des écoles respectaient les normes nationales.

Comparativement à l'année scolaire 2022-2023, ces taux sont globalement plus élevés. De nombreuses unités ont obtenu d'excellents résultats en matière d'évaluation de la qualité de l'éducation et de reconnaissance des établissements scolaires conformes aux normes nationales. Toutefois, l'évaluation externe des établissements préscolaires et d'enseignement général n'est pas appliquée de manière uniforme sur l'ensemble du territoire. Dans certaines localités, comme Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen et Thua Thien Hue, le taux d'évaluation externe est inférieur à la moyenne nationale. Le financement et les mécanismes nécessaires à la mise en œuvre de l'évaluation de la qualité de l'éducation, ainsi qu'à la construction et à la reconnaissance d'établissements scolaires conformes aux normes nationales, demeurent problématiques.

L'investissement dans l'éducation par de nombreuses collectivités locales demeure limité, ce qui explique la dégradation des infrastructures de certains établissements scolaires : manque de salles de classe, d'équipements fonctionnels et matériel endommagé non remplacé. Les écoles, conçues selon les anciennes normes, ne répondent plus aux exigences actuelles, ce qui complique l'évaluation de la qualité de l'enseignement et la construction d'établissements conformes aux standards nationaux.

Suite à la modification des pouvoirs d'agrément des établissements d'enseignement aux normes nationales, conformément à la circulaire n° 22, les experts espèrent remédier aux difficultés et aux lacunes rencontrées dans la pratique, notamment la fusion de nombreux établissements en écoles générales multi-niveaux. La circulaire n° 22 constituera un cadre légal permettant aux organismes d'État de gérer et d'orienter au mieux cette question, en tenant compte des réalités du terrain, et en favorisant l'évaluation de la qualité de l'éducation, l'agrément des établissements aux normes nationales et l'investissement des comités et autorités locales du Parti dans l'éducation.

Du côté local, M. Phung Quoc Lap, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de Phu Tho, a indiqué que la province compte un nombre important d'établissements scolaires ayant fait l'objet d'une évaluation externe et reconnus conformes aux normes nationales (92,5 %). Afin de mener à bien ce travail, le Département a mis en place un plan permettant aux unités de réaliser une auto-évaluation et une évaluation externe l'année précédente, leur assurant ainsi une préparation optimale et un calendrier précis. Concernant l'équipe de gestionnaires et d'enseignants formés à l'évaluation de la qualité de l'éducation, la province compte actuellement plus de 700 personnes formées, accompagnées et certifiées, prêtes à participer aux auto-évaluations et aux évaluations externes.

Source : https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html