Limitez le nombre de points que vous obtenez en entourant les réponses au hasard.

Contrairement aux années précédentes, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 adoptera un nouveau format de questions et le système de notation subira également des modifications importantes. Ce nouveau système vise à limiter la pratique consistant pour les candidats à répondre au hasard afin d'obtenir de bonnes notes.

Modifications apportées à la méthode de notation des tests à choix multiples.

Selon le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), à l'exception de la littérature, qui sera évaluée sous forme de dissertation, toutes les autres matières (langue étrangère, mathématiques, physique, chimie, biologie, histoire, géographie, économie et droit, informatique, technologie) seront évaluées à l'aide de questions à choix multiples.

Les surveillants d'examen vérifient les informations des candidats avant leur entrée dans la salle d'examen de fin d'études secondaires.

Concernant la nouvelle structure et le nouveau format de l'examen, Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a indiqué que la plupart des matières conservent 40 types de questions. Cependant, pour les épreuves à choix multiples, outre le format classique, les examens à partir de 2025 comprendront un nouveau type de question à choix multiples.

Plus précisément, les questions du test à choix multiples sont divisées en trois parties : la partie 1 est composée de questions à choix multiples ; la partie 2 est composée de questions vrai/faux ; et la partie 3 est composée de questions à réponse courte.

La méthode de notation des examens à choix multiples a également changé par rapport aux années précédentes.

En conséquence, la section à choix multiples comprend 12 questions, chacune valant 0,25 point ; la section à choix multiples objective comporte 4 options avec une seule bonne réponse ; la section vrai/faux comprend 4 questions, chacune valant 1 point ; et la section à réponse courte comprend 6 questions, chacune valant 0,5 point, qui sont essentiellement des questions à compléter.

Dans la section des questions à choix multiples de type vrai/faux, chaque question propose quatre options (a), (b), (c), (d) et le candidat doit répondre par vrai ou faux pour chacune d'elles. Une seule bonne réponse rapporte 0,1 point ; deux bonnes réponses, 0,25 point ; trois bonnes réponses, 0,5 point ; et quatre bonnes réponses, 1 point.

Dans ce format, la probabilité de sélectionner aléatoirement le score maximal est de 1/16, soit quatre fois plus faible que dans le format à choix multiples actuel.

Par ailleurs, les questions à choix multiple à réponse courte sont similaires aux questions de dissertation et sont évaluées en fonction des réponses finales que les candidats doivent inscrire sur la feuille de réponses. Chaque bonne réponse vaut entre 0,25 et 0,5 point.

Ces deux formats exigent des candidats qu'ils possèdent des aptitudes, des connaissances et des compétences approfondies pour obtenir un score maximal, limitant ainsi le recours à des astuces ou à des réponses devinées au hasard.

Le nouveau système de notation est-il raisonnable ?

La nouvelle méthode de notation des examens à choix multiples suscite anxiété et stress chez de nombreux élèves. Trinh Minh Chau, élève de la classe 12A5 du lycée Nguyen Hue, s'inquiète de la méthode de notation de la section vrai/faux (partie 2).

« Avec le nouveau système de notation, un étudiant perd 0,5 point pour chaque mauvaise réponse à une question. C'est très injuste et cela nous met beaucoup de pression pendant l'examen », a déclaré Chau.

Parallèlement, experts et enseignants affirment que la nouvelle méthode de notation est raisonnable, qu'elle s'aligne sur l'approche d'évaluation par compétences et qu'elle offre une bonne différenciation.

Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait publié des exemples de questions d'examen pour l'examen de fin d'études secondaires, qui seront utilisées à partir de 2025, pour 18 matières, ainsi que le corrigé.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que les exemples de questions d'examen sont conformes à la réglementation relative à la structure et au format de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, telle qu'annoncée par le ministère de l'Éducation et de la Formation, tout en suivant de près le programme d'enseignement général de 2018, en se concentrant principalement sur la 12e année.

Les experts et les enseignants estiment que le système de notation de l'examen blanc, basé sur les réponses correctes et incorrectes, applique les théories modernes de l'évaluation. La difficulté des questions augmente progressivement, ce qui correspond à une valeur en points plus élevée. Cela permet de distinguer les candidats excellents, bons et moyens.

À partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires se déroulera sur deux jours, avec trois sessions d'examen au lieu de quatre. Il devrait avoir lieu les 26 et 27 juin 2025.

Le principal changement apporté à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est que les candidats devront choisir 4 matières, dont 2 obligatoires : les mathématiques et la littérature, et 2 au choix parmi les suivantes : langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, économie et droit, éducation, informatique, technologie.

Dans le cadre de ce plan, à compter de 2025, les candidats passant l'examen de fin d'études secondaires auront deux matières de moins à étudier par rapport à l'examen actuel.

Source : https://daidoanket.vn/cach-tinh-diem-moi-thi-tot-nghiep-thpt-han-che-an-diem-do-khoanh-bua-10295438.html