Remédier aux lacunes du système combiné d'admission.

Ces dernières années, lors des candidatures universitaires, on observe une tendance croissante des étudiants à choisir une combinaison de sciences sociales. Cette tendance est positive, car elle atténue l'aversion des étudiants pour des matières comme l'histoire et la géographie. Cependant, elle a des conséquences négatives sur la formation des ressources humaines, car l' économie a de plus en plus besoin de travailleurs qualifiés dans les domaines scientifiques et techniques.

La docteure Bui Thi An, ancienne députée, estime que le faible taux d'inscription en sciences naturelles (37 %) parmi les près de 1,1 million de candidats à l'examen de fin d'études secondaires de 2024 est préoccupant. Selon elle, ce faible taux s'explique en partie par la perception d'une plus grande facilité d'apprentissage dans cette filière. Cependant, la difficulté des connaissances requises en sciences naturelles y contribue également. En particulier, les cursus universitaires en sciences, ingénierie et technologies sont exigeants et requièrent de solides compétences en mathématiques, en physique et dans d'autres disciplines. Cela laisse présager qu'en l'absence d'orientation précoce, peu de candidats choisiront les filières scientifiques, technologiques, d'ingénierie et mathématiques (STEM).

Selon le professeur Nguyen Dinh Duc, président du Conseil universitaire de l'Université de Technologie (Université nationale du Vietnam, Hanoï), les recherches en éducation ont démontré que, dans le contexte de la quatrième révolution industrielle, la maîtrise des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) ainsi que des sciences naturelles est non seulement indispensable aux filières scientifiques, technologiques et d'ingénierie, mais également essentielle à tous les autres domaines. Une main-d'œuvre dépourvue de connaissances et de compétences en STEM et en sciences naturelles aura un impact négatif sur le développement des nouvelles industries. Le fait qu'un pourcentage plus élevé de candidats choisissent les concours d'entrée à l'université en sciences sociales plutôt qu'en sciences naturelles soulève une question cruciale : comment la main-d'œuvre peut-elle s'intégrer pleinement au contexte de la quatrième révolution industrielle ?

En réalité, depuis de nombreuses années, les notes d'admission aux filières d'ingénierie et de technologie dans de nombreuses universités multidisciplinaires sont systématiquement inférieures à celles des filières d'économie et de services publics. Le fait que les étudiants privilégient les sciences sociales aux sciences naturelles constitue clairement une tendance déséquilibrée. Si cela n'a peut-être pas d'impact significatif à court terme, à long terme, cela risque de créer un déséquilibre dans les ressources humaines nécessaires au développement national.

Les experts soulignent également que les tendances mondiales montrent que les filières STEM offrent de plus en plus d'emplois mieux rémunérés, tandis que les filières en sciences sociales présentent des débouchés limités. Faute d'une approche équilibrée entre sciences sociales et sciences naturelles, les étudiants risquent de privilégier les sciences sociales par souci de sécurité financière, plutôt que de choisir des matières en adéquation avec les tendances du marché du travail et leurs véritables passions. Par ailleurs, les provinces et les villes aux conditions socio-économiques plus développées comptent un pourcentage plus élevé d'étudiants optant pour les sciences naturelles que celles des régions moins développées, creusant ainsi l'écart en matière de qualité et de structure des ressources humaines entre les provinces et les villes.

Par conséquent, il est essentiel d'agir très tôt pour réduire les disparités entre les étudiants choisissant les sciences naturelles et ceux choisissant les sciences sociales. À titre d'exemple, la professeure agrégée Nguyen Thi Hoa, responsable du département des examens et de l'assurance qualité à l'Université des transports et des communications, a indiqué que les universités, notamment celles spécialisées en ingénierie, souhaitent un accompagnement à l'orientation dès le collège et le lycée afin de susciter l'intérêt et l'enthousiasme pour les sciences naturelles et sociales, et ainsi parvenir à un équilibre entre ces deux filières.

En cherchant une cause plus profonde, il semble que le choix des matières pour l'examen de fin d'études secondaires soit devenu plus contraignant depuis que les élèves doivent choisir leurs combinaisons de matières en entrant en seconde. Actuellement, changer de combinaison de matières en cours d'année n'est pas chose aisée ; pour ce faire, les élèves doivent attendre la fin de l'année scolaire afin d'avoir suffisamment de résultats pour les matières choisies.

Afin de réformer les examens et d'éviter les inégalités d'apprentissage, le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite l'avis du public sur le règlement relatif aux examens d'entrée au secondaire. Suite aux observations de 63 directions de l'Éducation et de la Formation concernant le projet de règlement, 60 provinces et villes sur 63 ont approuvé la proposition d'examen d'entrée en seconde, composé de trois matières : mathématiques, littérature et une troisième matière ou une épreuve combinée.

Les experts estiment qu'en organisant un tirage au sort pour le choix des matières d'examen, les élèves de 6e, 7e et 8e seront plus enclins à étudier toutes les matières de manière équilibrée. Ainsi, en entrant en 10e, la répartition des choix de matières sera moins inégale qu'actuellement. Dès lors, lors des examens de fin d'études secondaires et d'entrée à l'université, la proportion de choix entre les différents groupes de matières s'équilibrera progressivement. Par conséquent, en attendant des solutions stratégiques et globales, ajuster la stratégie en commençant par modifier le choix des matières pour l'examen d'entrée en 10e est également considéré comme une amélioration raisonnable pour réduire les disparités entre les deux combinaisons de matières mentionnées précédemment.

Source : https://daidoanket.vn/khac-phuc-bat-cap-to-hop-tuyen-sinh-10295889.html