L'épreuve de référence en anglais pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est considérée comme longue et difficile, surtout lorsqu'elle doit être réalisée en 50 minutes. Pourtant, selon les statistiques de certains établissements, le pourcentage d'élèves choisissant l'anglais comme matière d'examen de fin d'études est encore très élevé. Pourquoi ?
Le test d'anglais se concentre sur les compétences de compréhension de lecture, comprenant 40 questions avec des changements tels que la suppression des questions de stress, la correction des erreurs... et l'introduction de nouveaux types de questions telles que le placement des phrases dans la bonne position, l'organisation de l'ordre des phrases dans un paragraphe.
Des étudiants d'Hô-Chi-Minh-Ville après avoir passé l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de 2024
Obtenez un avantage en étudiant l'IELTS
Lors du test type, Dieu Hoang Cat Tien, élève de terminale au lycée Nguyen Thi Minh Khai (district 3, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que l'épreuve était assez longue, avec cinq passages et une difficulté croissante, pour un temps limité de seulement 50 minutes. « J'ai quand même choisi l'anglais pour le groupe test car j'ai déjà préparé l'IELTS », a confié l'élève.
Selon Cat Tien, le test se concentre sur la compréhension écrite et le vocabulaire. Les deux derniers paragraphes nécessitent de trouver des synonymes, des antonymes, le sens du paragraphe… à l'instar du test de lecture IELTS. En appliquant les techniques de survol, de lecture et de paraphrase de l'IELTS, Tien a analysé le test et trouvé de meilleures réponses.
Étudiant dans la même école, Dong Minh Khanh a également choisi l'anglais pour son examen de fin d'études, car il envisage d'étudier à l'étranger. Cet étudiant a déclaré que l'examen IELTS et le SAT lui étaient non seulement utiles pour sa candidature à l'étranger, mais aussi pour se préparer efficacement à l'examen de fin d'études.
« Avec les exemples de questions, j'ai appliqué les compétences de lecture sélective de l'IELTS et trouvé des éléments de la section de lecture du SAT pour compléter les lacunes. Grâce à la préparation à ces deux certificats, j'ai acquis une plus grande confiance en mon vocabulaire, d'autant plus que les exemples de questions de cette année comportent de nombreux mots complexes », a ajouté Minh Khanh.
Le Uyen Nhi, élève de terminale en littérature au lycée pour élèves surdoués Huynh Man Dat ( Kien Giang ), a également un avantage dans cette matière grâce à la préparation à l'IELTS. Cette élève a déclaré qu'elle enrichit son vocabulaire grâce aux lectures IELTS et qu'elle lit davantage de passages en anglais sur les réseaux sociaux pour améliorer ses réflexes de compréhension de lecture.
Les questions de référence en anglais se concentrent sur les compétences de compréhension en lecture et le vocabulaire des élèves
M. LH, professeur d'anglais dans un lycée du District 3, a indiqué que, bien que le Programme d'enseignement général de 2018 n'exige que le niveau 3 (B1), le vocabulaire et la longueur des passages de lecture des questions de référence se situent aux niveaux 4-5, voire 6 pour certains. « Ceux qui ont passé l'IELTS auront un avantage, car ils auront été exposés à un vocabulaire de niveau B1-B2, équivalent aux niveaux 4-5 », a déclaré M. H.
Prévoyant la répartition des notes en anglais lors du prochain examen de fin d'études, l'enseignant a indiqué que le score pourrait diminuer par rapport à l'année dernière, car les élèves ne sont pas familiarisés avec le nouveau format de l'examen et que nombre d'entre eux ont des difficultés de compréhension écrite. « Toutefois, cette baisse ne sera pas significative, car les élèves qui choisissent de passer l'examen d'anglais ont soigneusement évalué leurs compétences », a indiqué M. H.
Choisissez l'anglais parce que « c'est familier, plus facile que d'autres matières »
Uyen Nhi a choisi l'anglais comme matière pour son examen de fin d'études secondaires, car elle la connaissait bien. « Depuis la seconde, j'ai décidé de me concentrer sur les matières du groupe D01 (mathématiques, littérature, anglais) pour postuler à la majeure souhaitée. Ainsi, malgré la difficulté de l'examen, je n'ai pas changé d'avis », confie-t-elle.
Les élèves de Hô-Chi-Minh-Ville terminent l'examen d'anglais lors de l'examen d'entrée en 10e année
Nguyen Ngoc Duy Khang, élève de terminale au lycée Kien Luong (Kien Giang), a choisi de passer le test d'anglais car il permet d'obtenir plus facilement un bon score. « Je compte postuler pour la filière Réseaux informatiques et communication de données en utilisant la combinaison A01 (mathématiques, physique, anglais). Cette filière utilise également la combinaison A00 (mathématiques, physique, chimie), mais j'ai l'impression que l'épreuve de chimie est aussi difficile à obtenir qu'en anglais », a-t-il confié.
M. Le Van Thuong, directeur du département des langues étrangères du lycée Kien Luong, a expliqué que certains élèves choisissent encore l'anglais par ignorance des autres matières. « Ils ne choisissent pas les sciences sociales car ils doivent mémoriser beaucoup de connaissances. En revanche, avec l'anglais, ils ont accumulé des connaissances, le choix est donc évident », a-t-il expliqué.
Concernant la stratégie de révision, M. Thuong a expliqué que l'école s'attache à garantir que les élèves possèdent suffisamment de connaissances, sans négliger aucun élément du programme. Au deuxième semestre, des tests blancs seront proposés aux élèves pour se familiariser avec les exigences de l'examen et s'y adapter. Selon M. Thuong, bien que le manuel d'anglais choisi pour l'enseignement et l'étude à l'école soit Global Success , lui et les enseignants se réfèrent également aux huit autres manuels approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour compléter les connaissances des élèves.
Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm
Comment (0)