C'est difficile, mais j'ai quand même fait ce choix. Pourquoi ?

L'épreuve d'anglais type du baccalauréat 2025 est considérée comme longue et difficile, d'autant plus qu'elle doit être terminée en 50 minutes. Pourtant, selon les statistiques de plusieurs établissements scolaires, le pourcentage d'élèves choisissant l'anglais comme matière d'examen reste très élevé. Comment l'expliquer ?

Le test d'anglais est axé sur les compétences de compréhension écrite et comprend 40 questions avec des modifications telles que la suppression des questions d'accentuation, la correction des erreurs, etc., et l'introduction de nouveaux types de questions comme le placement des phrases dans la bonne position et l'organisation des phrases dans le bon ordre au sein d'un paragraphe.

Des élèves à Hô Chi Minh-Ville après avoir passé l'examen d'anglais de fin d'études secondaires de 2024.

Bénéficier d'un avantage grâce à la préparation à l'examen IELTS.

Après avoir passé un test d'entraînement, Dieu Hoang Cat Tien, élève de terminale au lycée Nguyen Thi Minh Khai (3e arrondissement, Hô Chi Minh-Ville), a commenté que le test était assez long, avec cinq textes de difficulté croissante, pour seulement 50 minutes. « J'ai tout de même choisi l'anglais dans ma combinaison d'examens car j'ai déjà préparé l'IELTS », a-t-elle expliqué.

D'après Cat Tien, les questions portaient sur la compréhension écrite et le vocabulaire, les deux derniers passages exigeant des étudiants qu'ils trouvent des synonymes, des antonymes et qu'ils en comprennent le sens, à l'instar de la section compréhension écrite de l'examen IELTS. En appliquant les techniques de lecture rapide, de repérage et de reformulation propres à l'IELTS, Tien a analysé les questions et proposé de meilleures réponses.

Élève du même lycée, Dong Minh Khanh a également choisi l'anglais comme matière à son examen de fin d'études secondaires, car il envisage de poursuivre ses études à l'étranger. Cet étudiant a expliqué que la préparation aux tests IELTS et SAT lui serait utile non seulement pour ses candidatures d'études à l'étranger, mais aussi pour bien se préparer à l'examen final.

« Pour l'épreuve d'entraînement, j'ai utilisé les techniques de lecture sélective de l'IELTS et la méthode de recherche d'éléments de preuve de la section lecture du SAT pour compléter les phrases. Grâce à la préparation de ces deux certifications, je me sens plus à l'aise avec mon vocabulaire, d'autant plus que l'épreuve d'entraînement de cette année comporte de nombreux mots avancés », a ajouté Minh Khánh.

Le Uyen Nhi, élève de terminale en option littérature au lycée spécialisé Huynh Man Dat ( Kien Giang ), bénéficie également d'un avantage dans cette matière grâce à sa préparation à l'IELTS. Elle explique avoir enrichi son vocabulaire grâce aux textes de l'IELTS et avoir lu des textes en anglais supplémentaires sur les réseaux sociaux afin d'améliorer sa compréhension écrite.

L'exemple de test d'anglais porte sur les compétences de compréhension écrite et le vocabulaire des élèves.

M. LH, professeur d'anglais dans un lycée du district 3, a fait remarquer que, bien que le programme d'enseignement général de 2018 n'exige que le niveau 3 (B1), le vocabulaire et la longueur des textes de lecture de l'exemple de test atteignent les niveaux 4 et 5, voire le niveau 6 dans certaines sections. « Les élèves qui se sont préparés à l'examen IELTS auront un avantage car ils auront été exposés à un vocabulaire de niveau B1-B2, équivalent aux niveaux 4 et 5 », a déclaré M. H.

Concernant les prévisions de résultats en anglais au prochain examen de fin d'études secondaires, un professeur estime que les notes pourraient baisser par rapport à l'année dernière, car les élèves ne sont pas encore familiarisés avec le nouveau format de l'examen et que beaucoup d'entre eux ont des difficultés de compréhension écrite. « Toutefois, cette baisse ne sera pas significative, car ceux qui ont choisi de passer l'épreuve d'anglais ont mûrement réfléchi à leurs capacités », a précisé M. H.

J'ai choisi l'anglais parce que c'était « une matière familière et plus facile que les autres ».

Uyen Nhi a choisi de passer l'épreuve d'anglais au baccalauréat car elle maîtrisait la matière. « Depuis la seconde, je me suis concentrée sur les matières de la combinaison D01 (mathématiques, littérature, anglais) afin d'intégrer la filière de mon choix. C'est pourquoi, même si l'examen blanc était difficile, je n'ai pas changé d'avis », a confié l'élève.

Les élèves de Hô Chi Minh-Ville ont terminé l'épreuve d'anglais du concours d'entrée en seconde.

De son côté, Nguyen Ngoc Duy Khang, élève de terminale au lycée Kien Luong (Kien Giang), a choisi de passer l'examen d'anglais car il est plus facile d'y obtenir une bonne note. « Je souhaite intégrer la filière Réseaux informatiques et communication de données avec la combinaison A01 (Mathématiques, Physique, Anglais). Cette filière accepte également la combinaison A00 (Mathématiques, Physique, Chimie), mais je trouve l'examen de chimie plus difficile que celui d'anglais, où il est plus facile d'obtenir une bonne note », a-t-il expliqué.

M. Le Van Thuong, responsable du département des langues étrangères du lycée Kien Luong, a indiqué que certains élèves choisissent encore l'anglais faute de savoir quelle autre matière choisir. « Ils n'optent pas pour les sciences sociales car elles exigent de mémoriser beaucoup d'informations. En revanche, avec l'anglais, ils ont déjà acquis des connaissances préalables, c'est donc un choix évident », a expliqué M. Thuong.

Concernant la stratégie de révision, M. Thuong a indiqué que l'établissement s'attache à garantir que les élèves acquièrent des connaissances suffisantes, sans omettre aucun élément du programme. Au second semestre, des examens blancs seront proposés aux élèves afin de les familiariser avec le format de l'examen et de s'y adapter. Selon M. Thuong, bien que le manuel d'anglais choisi pour l'enseignement soit « Global Success » , lui et ses collègues enseignants consultent également les huit autres manuels approuvés par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour enrichir les connaissances des élèves.

Source : https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm