Ne laissez pas les étudiants être désavantagés dans le choix des matières

Dans les Lignes directrices pour la mise en œuvre des tâches d'enseignement général pour l'année scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) exige qu'au niveau du lycée, il soit nécessaire d'organiser efficacement la consultation et l'orientation des élèves pour s'inscrire aux matières et aux sujets d'études sélectionnés, en garantissant un équilibre entre les matières ainsi que les droits des apprenants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a notamment souligné la nécessité d'organiser efficacement la consultation et l'orientation des élèves pour l'inscription aux cours et au choix des matières et des sujets d'études optionnels, en garantissant la publicité, la transparence, la régularité des procédures et l'équilibre entre les matières afin d'optimiser l'efficacité du personnel enseignant, conformément aux directives du ministère. Il est également nécessaire de renforcer l'organisation des classes séparées selon chaque matière et sujet d'études optionnels, de faire preuve de souplesse dans la répartition des effectifs afin de répondre au mieux aux besoins et aux souhaits des élèves, de garantir l'affectation des enseignants et d'établir un emploi du temps scientifique et raisonnable entre les cours, sans exercer de pression sur les élèves et les enseignants.

En réalité, après quatre ans de mise en œuvre du nouveau programme d'enseignement général au lycée, la différenciation de l'enseignement, la réduction des matières obligatoires et l'augmentation des matières optionnelles révèlent que les conditions et les modalités de mise en œuvre présentent encore de nombreuses lacunes. De nombreux établissements optent pour la solution la plus simple : concevoir les matières optionnelles en fonction des classes et du personnel enseignant existants afin d'en simplifier la programmation.

Les données montrent également qu'en raison des conditions d'installation et du personnel enseignant, le nombre de combinaisons d'enseignement dans chaque lycée de Hanoï reste limité, principalement divisé en deux groupes : sciences naturelles et sciences sociales. En théorie, il existe plus de 100 options de matières au lycée, mais en réalité, la plupart des établissements proposent moins de 10 combinaisons, principalement de 4 à 6 matières parmi lesquelles les élèves peuvent choisir.

Juste après l'admission des élèves en 10e année du lycée au cours de l'année scolaire 2025-2026, l'inscription obligatoire des combinaisons de matières a également semé la confusion chez de nombreux parents et élèves à Hanoi.

Selon Mme Mai Hien, du quartier de Cau Giay à Hanoï, en juillet dernier, lors de la procédure d'admission de son enfant en seconde pour l'année scolaire 2025-2026, elle et sa famille n'avaient pas encore clairement déterminé si les aptitudes et les centres d'intérêt de son enfant correspondaient à cette combinaison naturelle ou sociale. Lorsque l'école et les enseignants l'ont consultée pour savoir à quelle université elle souhaitait postuler et quel métier elle souhaitait exercer, toute la famille était perplexe. Elle a expliqué que dès son entrée en seconde, il était difficile de choisir la filière et l'université souhaitées. Après de nombreux appels téléphoniques avec des amis, des collègues et même les professeurs de lycée de son enfant, Mme Mai Hien a décidé d'opter pour la combinaison de matières : géographie, économie et droit. Bien qu'ils soient inscrits et que la nouvelle année scolaire approche, Mme Hien et de nombreux autres parents ayant choisi la même matière pour leurs enfants sont encore très inquiets et incertains quant à la capacité de leurs enfants à suivre cette combinaison jusqu'à la fin du lycée. Devront-ils changer la combinaison au milieu ?

À ce sujet, les experts estiment qu'avec l'orientation au lycée, même si l'enseignement des cours optionnels se fait dans un contexte de pénurie d'enseignants et de salles de classe, si les écoles le font consciencieusement, elles peuvent contribuer à accroître le droit de leurs élèves à choisir leurs matières. Cependant, si les écoles organisent les cours uniquement pour faciliter l'organisation, les difficultés et les inconvénients se feront sentir du côté des élèves.

daidoanket.vn

Source : https://baolaocai.vn/khong-de-hoc-sinh-thiet-thoi-tu-viec-lua-chon-mon-hoc-post879527.html