Les merveilles «prennent vie» à travers les pages d'un livre.

VHO - Face à la vague de numérisation qui transforme la manière dont les enfants accèdent au savoir, une nouvelle orientation se dessine progressivement : associer la technologie à la culture de la lecture pour créer des expériences d'apprentissage vivantes et riches en émotions.

Les deux livres interactifs en réalité augmentée « Aventure galactique » et « La forêt magique » viennent de paraître pour les jeunes lecteurs.

L'arrivée des livres interactifs en réalité augmentée de SPACES a permis de donner vie aux pages papier, tout en offrant une solution au défi de concilier appareils numériques et habitudes de lecture traditionnelles. Lorsque la technologie est utilisée à bon escient – ​​comme catalyseur plutôt que comme substitut –, le parcours de lecture d'un enfant n'est plus une réception passive, mais une exploration active où l'imagination s'éveille et où la connaissance est accessible par le biais de plusieurs sens.

Le « coup de pouce » qui ramène les enfants aux livres papier.

Récemment, à la rue des livres de Hô Chi Minh-Ville, la marque SPACES a officiellement lancé deux livres interactifs en réalité augmentée intitulés « Aventure galactique » et « La forêt merveilleuse ». Conçues comme une porte d'entrée vers le monde , les deux premières publications de SPACES abordent des sujets qui éveillent fortement la curiosité des enfants.

Avec Galactic Adventures, les enfants ne se contentent pas de lire des histoires sur les planètes, ils peuvent aussi observer la rotation fascinante du système solaire, toucher les étoiles et écouter les sons magiques de l'univers, le tout depuis chez eux.

Parallèlement, la « Forêt Magique » recrée l'écosystème du zoo, donnant vie à des animaux, des oiseaux et des plantes rares grâce à des mouvements réalistes, aidant ainsi les enfants à comprendre et à aimer la nature de la manière la plus naturelle qui soit.

Le point fort de l'événement était une table ronde approfondie intitulée « Ouvrir le livre – Éveiller les merveilles », dont l'objectif principal était de répondre aux préoccupations des parents concernant l'équilibre entre technologie et culture de la lecture, tout en les guidant sur la manière d'utiliser la réalité augmentée comme outil pour aider les enfants à se libérer de la dépendance aux appareils électroniques de divertissement passif.

Selon M. Nguyen Huy, directeur technique de NewEra Inc. et expert reconnu en technologies, « la réalité augmentée n'a pas vocation à remplacer les livres, mais à leur donner vie, transformant la lecture d'un acte passif en une expérience multisensorielle. Grâce à la réalité augmentée, les enfants ne se contentent plus de lire des histoires sur l'océan, mais peuvent plonger au milieu de bancs de poissons. Lorsque la connaissance prend une dimension et une profondeur dans l'espace réel, le cerveau la mémorise comme une expérience vécue, et non comme une simple information numérique. » Cette interaction favorise une mémorisation naturelle chez les enfants, rendant les concepts abstraits de l'univers ou de la nature plus accessibles et compréhensibles que jamais.

Partageant le même avis, le Dr Trinh Cam Ly, qui a consacré près de 30 ans à l'enseignement primaire, a affirmé que l'intégration de la technologie dans les livres imprimés est la solution pour remédier à la passivité de la lecture chez les enfants. « Les livres sont essentiels pour révéler le potentiel des enfants et nourrir leur imagination débordante. Les éditeurs de SPACES ont fait preuve d'une grande ingéniosité en intégrant la technologie aux livres imprimés, favorisant ainsi l'habitude et l'intérêt pour la lecture. Lorsque les yeux voient du mouvement, les oreilles entendent des sons réalistes et les mains interagissent directement, la lecture devient un voyage de découverte, chaque dimension recelant une multitude de choses fascinantes », a-t-elle expliqué.

Mme Doan Phuong Thoa, fondatrice de SPACES, a déclaré : « SPACES n’utilise pas la réalité augmentée comme un jeu, mais plutôt pour aider les enfants à lire plus profondément, à comprendre plus en profondeur et à développer un amour naturel pour le savoir. La réalité augmentée est un excellent point de départ pour guider les enfants dans le labyrinthe de la connaissance, mais ce sont la profondeur du contenu et du langage des livres qui captivent et nourrissent véritablement leur esprit. » En utilisant les livres papier comme base et la réalité augmentée comme levier, chaque publication SPACES devient une porte d’entrée multidimensionnelle, aidant les enfants non seulement à accéder au savoir, mais aussi à apprendre à se concentrer et à réfléchir en profondeur dans un espace paisible, riche en valeurs traditionnelles.

Les intervenants ont partagé leurs points de vue sur le développement parallèle des livres papier et des technologies numériques.

De « regarder ensemble » à « jouer ensemble »

L'un des aspects les plus pertinents du séminaire a été d'aborder les préoccupations persistantes des parents quant à l'isolement ou à la surabondance d'appareils électroniques chez leurs enfants. M. Nguyen Huy a énoncé un principe essentiel : la technologie ne doit pas servir de « baby-sitter », mais plutôt de lien affectif. « Le lien ne se crée pas à travers l'écran, mais dans le contact visuel et les questions que nous posons à nos enfants lorsque nous partageons cet espace numérique. Au lieu de laisser l'enfant se débrouiller seul avec l'appareil, ce sont les parents qui devraient poser des questions. La technologie devient alors le prétexte d'un échange de qualité. »

D'un point de vue pédagogique, la Dre Trinh Cam Ly suggère que, pour encourager durablement le goût de la lecture, les parents devraient privilégier les expériences émotionnelles plutôt que la contrainte : « Un enfant ne lira pas par obligation, mais par envie ; il lira lorsqu'il y trouve de la joie, de l'empathie ou le sentiment d'élargir son horizon à travers les pages d'un livre. La porte de l'émerveillement potentiel de l'enfant ne s'ouvre qu'avec la bonne clé : un accompagnement subtil, patient et compréhensif de la part des adultes. » Elle encourage les parents à choisir des contenus pertinents et à créer un espace où les enfants peuvent « co-créer » avec l'auteur, plutôt que de laisser des images toutes faites remplacer complètement leur imagination.

Mme Doan Phuong Thoa a également partagé ses inquiétudes quant à la manière d'éviter que les enfants ne se perdent dans le monde numérique : « Nous ouvrons la bonne porte lorsque nous utilisons les livres papier comme fondement et la réalité augmentée comme catalyseur. Pour aider les enfants à ouvrir cette porte sans s'y perdre, nous devons transformer la technologie en un outil de guidage bienveillant, et non en un obstacle. Lorsque la lecture procure une joie intrinsèque et que les parents font preuve d'empathie, les enfants aborderont le monde numérique avec confiance, forts d'une solide boussole de connaissances. »

Lors de l'émission, tous les intervenants ont exprimé leur profonde conviction qu'un avenir où livres papier et technologies numériques se conjugueront pour servir les générations futures. Les aspirations des acteurs de l'industrie du livre dépassent la simple création d'images saisissantes de l'univers ou des animaux ; ils visent à transformer les valeurs culturelles, les données historiques et les jeux traditionnels en formats 3D interactifs. Mme Phuong Thoa a déclaré : « Qu'il s'agisse de réalité augmentée, de jeux traditionnels ou de publications culturelles, tout repose sur une valeur fondamentale : permettre aux enfants de comprendre leurs racines, de développer leur résilience et de s'épanouir dans le monde. »

En effet, lorsque la technologie est correctement intégrée au cadre éducatif et soutenue par une implication familiale empathique, elle cesse d'être un obstacle et devient un outil efficace pour aider les enfants vietnamiens à la fois profondément enracinés dans leur héritage et à s'ouvrir avec confiance au monde.

Les approches novatrices de SPACES témoignent d'une philosophie humaniste claire : la technologie n'est pas destinée à remplacer les valeurs traditionnelles, mais à donner vie aux livres, rendant ainsi le parcours d'acquisition des connaissances pour les générations futures plus dynamique et inspirant que jamais.

Source : https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html