Améliorer la qualité des examens grâce à des solutions complètes.

À quelques jours seulement des épreuves du baccalauréat 2026, le secteur de l'éducation et de la formation de la province de Phu Tho met en œuvre en urgence diverses solutions pour améliorer la qualité de la préparation aux examens, renforcer la discipline et soutenir les élèves issus de milieux défavorisés. De la gestion des données à la sécurité des épreuves, en passant par l'accompagnement renforcé des enseignants durant cette période cruciale, tout est mis en œuvre pour garantir des examens sûrs, sérieux, équitables et pertinents.

Mettre l'accent sur la préparation aux examens, avec une approche centrée sur l'étudiant.

Les élèves de terminale du lycée Thanh Son se préparent activement à l'examen de fin d'études secondaires.

L'examen de fin d'études secondaires de 2026 représente un tremplin vers l'avenir pour des dizaines de milliers d'élèves. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation exige que l'ensemble du secteur, personnel enseignant, administratif et candidat compris, maîtrise parfaitement le règlement des examens, les directives professionnelles et le « Guide des examens ». Face à l'évolution rapide des technologies, le renforcement de la discipline est plus que jamais nécessaire.

Les sujets d'examen sont classés secrets d'État ; par conséquent, toute utilisation de téléphones portables, d'appareils de communication, de technologies de pointe ou d'intelligence artificielle (IA) à des fins de fraude est strictement interdite. De plus, les collectivités locales et les établissements scolaires ont renforcé leur coordination avec les forces de police, les services de santé , d'électricité et de télécommunications afin de se préparer au mieux à l'examen grâce à des plans spécifiques.

Dans le cadre de leur processus d'évaluation, les établissements scolaires suivent de près les compétences des élèves. Au lycée Thanh Son, dans la commune du même nom, 441 élèves de terminale ont été évalués en début d'année scolaire afin d'élaborer des plans de révision adaptés. Les départements concernés ont revu le programme, consolidé les connaissances fondamentales, multiplié les exercices d'entraînement avec des questions d'examen et perfectionné les techniques de passation d'examens. Il est important de noter que ce processus de révision était directement lié à l'évaluation des compétences réelles des élèves. L'établissement a organisé cinq enquêtes d'évaluation de la qualité afin d'ajuster rapidement les méthodes pédagogiques et d'accompagner les élèves présentant des lacunes.

Selon M. Bui Vinh Tuy, proviseur du lycée Thanh Son, l'établissement a décidé que la préparation aux examens devait être adaptée au niveau des élèves, afin d'éviter toute pression inutile tout en garantissant la qualité de l'enseignement. C'est pourquoi les départements examinent régulièrement les résultats scolaires pour apporter un soutien supplémentaire aux élèves rencontrant des difficultés ; et, parallèlement, ils valorisent le rôle des professeurs principaux dans l'accompagnement et le soutien des élèves durant la dernière étape de leur scolarité secondaire.

Le lycée Thanh Son met également l'accent sur le soutien psychologique apporté aux élèves durant la période de révision finale. De nombreux enseignants consacrent du temps supplémentaire en dehors des cours pour aider les élèves en difficulté ; les séances de révision sont plus interactives, encourageant les élèves à discuter activement et à résoudre les types de questions fréquemment rencontrées aux examens.

Aucun élève défavorisé ne doit être laissé pour compte.

Le lycée Que Lam propose un enseignement différencié aux élèves de terminale, étroitement adapté à leurs capacités.

Au lycée Que Lam, dans la commune de Tay Coc, la préparation aux examens a été mise en place très tôt, avec une approche différenciée, un recours accru aux technologies et une gestion rigoureuse des données. En 2026, le lycée comptait 299 candidats inscrits, tous en terminale. L'établissement a anticipé cette situation en élaborant un plan de révision, en gérant les dossiers et en préparant toutes les conditions nécessaires au bon déroulement des examens, conformément à la réglementation.

Certaines séances de révision de fin d'année sont organisées en ligne afin d'aider les élèves à consolider leurs connaissances de manière proactive, tout en permettant aux enseignants de suivre les progrès des élèves et d'évaluer plus précisément leurs compétences. M. Pham Hong Ky, proviseur du lycée Que Lam, a souligné que la préparation à l'examen de fin d'études secondaires constitue non seulement une mission professionnelle essentielle, mais aussi un indicateur de la qualité de l'enseignement dispensé dans l'établissement. C'est pourquoi le processus de révision fait l'objet d'un suivi régulier afin d'adapter rapidement les méthodes pédagogiques et d'améliorer l'accompagnement des élèves dans la préparation aux examens. Le lycée Que Lam accorde une attention particulière aux élèves résidant loin de l'établissement et à ceux issus de milieux défavorisés.

D'après les statistiques, 40 élèves ont dû traverser la rivière Chay en ferry pour se rendre au centre d'examen ; 17 élèves résidaient entre 13 et 17 km de l'établissement ; un élève était issu d'une famille modeste, huit élèves de familles à faibles revenus et sept élèves rencontraient des difficultés particulières. L'établissement a collaboré avec les parents afin d'élaborer des dispositifs d'accompagnement adaptés et de minimiser les risques pendant la période d'examens. Selon M. Pham Hong Ky, garantir les conditions optimales de passage des examens, notamment pour les élèves issus de milieux défavorisés ou éloignés géographiquement, était une priorité absolue pour l'établissement, qui s'efforçait de prévenir tout obstacle.

L'examen de fin d'études secondaires de 2026 dans toute la province devrait se dérouler dans 110 centres d'examen, avec environ 1 962 salles et 48 185 candidats inscrits. Plus de 7 100 fonctionnaires, enseignants et autres membres du personnel seront mobilisés pour son bon déroulement. La charge de travail est considérable, mais la proactivité du secteur de l'éducation et le sens des responsabilités de chaque école et enseignant constituent un atout majeur pour la tenue d'un examen sûr, sérieux et efficace.

Ce qui est le plus remarquable, c'est le changement de paradigme dans le secteur éducatif de Phu Tho : d'une approche axée sur les examens, on est passé à une approche fondée sur le partenariat avec les élèves. Au lieu de rechercher des réussites superficielles et de créer une pression extrême, l'accent est mis sur une prise en charge globale, englobant les connaissances, les compétences, la psychologie et la préparation aux examens.

Grâce aux efforts proactifs du secteur éducatif, à l'étroite coordination des autorités locales et au sens des responsabilités du personnel enseignant, la préparation du baccalauréat 2026 dans la province est mise en œuvre de manière exhaustive, systématique et efficace. Les solutions mises en œuvre témoignent d'une volonté d'améliorer la qualité de l'éducation et de garantir le droit à l'éducation pour tous les élèves, en particulier ceux issus de milieux défavorisés. Elles offrent également aux élèves les outils nécessaires pour aborder l'examen avec confiance, une attitude positive et la détermination d'obtenir d'excellents résultats.

Hanh Thuy

Source : https://baophutho.vn/nang-chat-luong-ky-thi-tu-nhung-giai-phap-dong-bo-254958.htm