La Russie introduit de nouvelles tendances dans le domaine de l'éducation.

Le 17 décembre à Hanoï, le Centre russe pour la science et la culture a organisé une table ronde thématique sur « Les tendances actuelles de l'éducation en Russie », dans le cadre du Salon de l'enseignement universitaire russe (15-19 décembre). Cet événement visait à présenter des informations actualisées sur le système éducatif russe et à ouvrir de nouvelles perspectives de coopération avec le Vietnam.

L’éducation – fondement d’une coopération durable.

Lors de la séance de discussion, M. Vladimir Mourachkine, directeur du Centre russe pour la science et la culture à Hanoï, a souligné qu'en 2025, le Vietnam et la Fédération de Russie célébreront de nombreux événements importants : les 75 ans de l'établissement des relations diplomatiques (30 janvier 1950 - 30 janvier 2025), les 80 ans de la victoire dans la Grande Guerre patriotique (9 mai 1945 - 9 mai 2025), les 80 ans de la fête nationale du Vietnam (2 septembre 1945 - 2 septembre 2025) et les 50 ans de la libération du Sud et de la réunification nationale (30 avril 1975 - 30 avril 2025).

Vladimir Murashkin, directeur du Centre russe pour la science et la culture à Hanoï, prend la parole lors de cet événement. (Photo : Bach Duong)

Selon Vladimir Mourachkine, dans le cadre du 75e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre le Vietnam et la Fédération de Russie, de nombreuses manifestations diplomatiques culturelles, éducatives et culturelles ont été organisées, contribuant ainsi à consolider les fondements des relations d'amitié traditionnelles. Il a affirmé que l'Agence fédérale russe de coopération (Rossotrudnichestvo) et ses représentations au Vietnam jouent un rôle important dans la promotion de l'enseignement russe, le développement des échanges universitaires et le rapprochement des établissements d'enseignement des deux pays.

M. Murashkin a déclaré : « Nous nous attachons à préserver les valeurs traditionnelles cultivées par les générations précédentes, tout en développant l'éducation sur cette base. La table ronde sur les « Tendances modernes de l'éducation russe » offre aux partenaires vietnamiens l'opportunité de s'informer sur les programmes de formation russes, d'en comprendre les résultats et d'explorer les nouvelles orientations de la coopération, afin de trouver un terrain d'entente pour renforcer l'efficacité de cette coopération éducative et, par conséquent, contribuer aux relations socio-économiques entre nos deux pays. »

Lors de la présentation d'une communication sur le thème « Sciences sociales et humaines : orientations pour la coopération scientifique et éducative internationale pour la jeunesse russe et vietnamienne », Mme Galina Leonidovna Petrova, représentante de l'Université nationale de linguistique de Nijni Novgorod (NGLU), a déclaré que la NGLU est un établissement de formation complet axé sur les sciences sociales et humaines, doté d'un environnement d'apprentissage multiculturel où les étudiants viennent non seulement de la Fédération de Russie, mais aussi de plus de 40 pays du monde entier.

Mme Galina Leonidovna Petrova, représentante de l'Université nationale des langues de Nijni Novgorod (NGLU), présente sa communication. (Photo : Bach Duong)

Selon Mme Petrova, les points forts de la formation dispensée par l'Université nationale de langue russe (NGLU) résident dans la linguistique, la philologie appliquée et l'enseignement du russe comme langue étrangère. Forte de cette expertise, la NGLU met en œuvre des programmes de promotion de la langue et de l'enseignement du russe dans de nombreux pays, dont le Vietnam. Outre ses formations de longue durée, la NGLU organise des cours d'été et d'hiver de courte durée ainsi que des programmes de perfectionnement professionnel pour les enseignants de russe. Notamment, le programme « Académie d'été », lancé en 2023, permet aux enseignants, chercheurs et jeunes enseignants de moins de 35 ans d'étudier, de mener des recherches et d'échanger des idées en Russie pendant 15 jours. Tous les frais (billets d'avion, hébergement, transports et activités culturelles) sont pris en charge par la Russie. Mme Galina Leonidovna Petrova a affirmé que le renforcement de la coopération entre la NGLU et les établissements d'enseignement vietnamiens dynamisera la mise en œuvre de projets communs, le développement des programmes d'échange d'enseignants et d'étudiants, et l'amélioration de l'enseignement du russe comme langue étrangère. Elle a exprimé l'espoir que les deux parties continueraient à se coordonner, à échanger et à appliquer de nouvelles méthodes et technologies pédagogiques, contribuant ainsi à promouvoir une coopération éducative russo-vietnamienne approfondie et durable.

Nouveaux développements dans l'enseignement supérieur en Fédération de Russie

Lors des débats, des représentants d'universités russes ont présenté d'importantes réformes du système d'enseignement supérieur. Mme Ekaterina Sergeyeva, représentant l'Université fédérale de la Baltique, a indiqué que depuis 2023, la Russie met en œuvre un vaste projet pilote de réforme de l'enseignement supérieur. Ce projet vise à construire un modèle de formation flexible répondant aux exigences de développement de ressources humaines de haute qualité, garantissant la souveraineté technologique nationale et assurant la flexibilité de l'économie russe. Dans le cadre de ce nouveau modèle, le système éducatif comprend trois niveaux de formation, permettant aux universités d'ajuster proactivement la durée de la formation, de quatre à six ans, au niveau universitaire de base, en fonction des besoins de chaque spécialisation. Ce projet a reçu un accueil favorable de la part des étudiants, des parents et des employeurs.

Mme Ekaterina Sergeyeva, représentante de l'Université fédérale de la Baltique, présente le projet pilote de réforme de l'enseignement supérieur en Russie. (Photo : Bach Duong)

En ce qui concerne les programmes d'enseignement supérieur de niveau avancé (master, résidence et doctorat), seuls les établissements axés sur la recherche et les universités fédérales sont autorisés à les proposer. Les titulaires d'une licence (cursus de six ans) peuvent s'inscrire directement en doctorat.

Mme Anna Vladimirovna Korobkova, représentante de l'Université d'aviation de Moscou (MAI), a déclaré que la MAI est l'une des six universités de la Fédération de Russie participant à un projet pilote de réforme de l'enseignement supérieur. Le nouveau modèle mis en place à la MAI vise à créer un environnement propice à la formation d'une nouvelle génération de personnel, où la flexibilité de l'enseignement se traduit par la capacité de transformer et d'adapter les programmes de formation en fonction de l'analyse des besoins futurs de l'industrie.

Plus précisément, les programmes de formation de MAI sont élaborés en fonction des prévisions d'évolution technologique et des besoins du marché du travail. Le processus de formation est mis en œuvre en collaboration avec des partenaires de recrutement, permettant aux étudiants de participer directement à des projets concrets avec des mentors issus du monde de l'entreprise et de l'industrie, et ainsi de construire progressivement leur parcours professionnel tout au long de leurs études.

Le nouveau modèle d'enseignement supérieur reflète la tendance générale de l'éducation en Fédération de Russie, qui vise à former des générations de ressources humaines talentueuses, en créant les conditions permettant aux étudiants de développer pleinement leurs aptitudes et leurs compétences dans un contexte de exigences de plus en plus élevées du marché du travail.

Lors d'une présentation sur les nouvelles tendances en matière de formation en génie des transports, Mme Elmira Yunusova, représentante de l'Université des transports de Moscou, a indiqué que l'établissement met en œuvre un modèle de formation collaborative en réseau. Selon elle, cette forme de coopération va au-delà des programmes traditionnels de double diplôme et constitue un nouvel outil pédagogique, facilitant les échanges académiques entre enseignants et étudiants et permettant aux étudiants et aux entreprises du secteur des transports de participer conjointement à des projets concrets.

Des représentants d'universités vietnamiennes et russes ont participé à la table ronde intitulée « Tendances modernes de l'éducation en Russie ». (Photo : Bach Duong)

Dans le cadre de la coopération en réseau, les universités peuvent identifier et nouer des partenariats avec des acteurs possédant déjà une expertise dans les domaines qu'elles souhaitent développer. Mme Elmira Yunusova a cité l'exemple de la coopération avec de grandes universités chinoises des transports, au sein de l'Association russo-chinoise des recteurs d'universités des transports.

Par ailleurs, l'université a lancé un nouveau projet intitulé « Université du réseau russo-africain des transports », ouvrant ainsi de nouvelles perspectives de coopération non seulement pour les établissements d'enseignement, mais aussi pour les entreprises. Les partenaires peuvent bénéficier d'évaluations d'experts et d'informations spécifiques sur le marché africain, tout en associant formation et activités de coopération commerciale liées au secteur des transports.

D'après Mme Elmira Yunusova, les programmes de formation en réseau constituent également un outil pour améliorer la qualité de la sélection des étudiants. Grâce aux cours d'été, les étudiants des universités partenaires ont l'opportunité de se familiariser directement avec l'environnement de formation de l'université, ce qui leur permet de mieux définir leur parcours d'études et leur développement académique futur.

Par ailleurs, Mme Yunusova a insisté sur l'importance de la formation par projets. Ainsi, tous les étudiants doivent participer à des modules de projets pratiques, en résolvant des problèmes spécifiques définis par des entreprises de transport, ce qui leur permet de développer leurs compétences professionnelles et pratiques, tout en contribuant à l'innovation des méthodes d'enseignement et au perfectionnement des compétences pédagogiques des enseignants.

Une autre tendance importante consiste à former des « acteurs du changement » pour le secteur des transports. Selon elle, les étudiants doivent être préparés à relever les défis mondiaux, à maîtriser les outils numériques modernes et à développer un esprit entrepreneurial, afin de s'adapter avec souplesse aux mutations rapides du secteur et du marché du travail.

Source : https://thoidai.com.vn/nga-gioi-thieu-nhung-xu-huong-moi-trong-giao-duc-218447.html