Plusieurs nouveaux points à noter pour les candidats.

Le 24 décembre après-midi, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé que la circulaire n° 24/2024/TT-BGDĐT relative au règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 a été officiellement publiée.

En vue de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, dans le cadre du Programme d'enseignement général de 2018, qui se distingue par son approche axée sur l'évaluation des compétences des élèves plutôt que sur les connaissances et les aptitudes comme lors des examens précédents, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est activement préparé de manière précoce, proactive et approfondie.

Le Premier ministre a publié la directive n° 37/CT-TTg le 7 octobre 2024, afin de renforcer la direction, la coordination et l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 et des admissions à l'université et à l'enseignement professionnel.

Élèves passant l'examen de fin d'études secondaires à Hanoï . Photo : Tao Nga

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a préparé et annoncé avec soin, dès la fin de 2023, le plan de l'examen de fin d'études secondaires qui débutera en 2025 ; il a publié la structure et le format de l'examen ainsi que des exemples de sujets pour toutes les matières, afin d'évaluer les compétences des élèves ; il a formé les enseignants à l'échelle nationale à la conception des questions et à l'organisation des examens, et a dispensé une formation technique aux collectivités locales ; enfin, il a intensifié les tests à grande échelle de l'utilisation des technologies de l'information à toutes les étapes de l'examen.

Afin d'établir un cadre juridique pour l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires, qui vise à évaluer l'enseignement et l'apprentissage à l'échelle nationale et sert aux fins d'admission à l'université et aux collèges, le ministère de l'Éducation et de la Formation a élaboré, largement consulté et officiellement publié la circulaire n° 24/2024/TT-BGDĐT du 24 décembre 2024, relative au règlement de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.

Outre le fait qu'elle reprend le contenu des réglementations mises en œuvre sans heurts et de manière stable ces dernières années, notamment en 2023 et 2024, la nouvelle réglementation présente les points nouveaux et notables suivants :

1. L'examen sera organisé en trois sessions : une session de littérature, une session de mathématiques et une session de matière à option. Les candidats seront répartis selon leur combinaison de matières à option choisies afin d'optimiser l'attribution des salles d'examen et l'obtention des meilleurs résultats.

Par rapport aux années précédentes, l'examen a été réduit d'une session et de deux matières, ce qui diminue la pression et les coûts sociaux tout en garantissant la qualité de l'examen.

2. Pour l'obtention du diplôme, une combinaison des notes d'évaluation des cours (relevé de notes) et des résultats d'examens sera utilisée, avec une pondération de 50/50. La moyenne des notes sur le relevé de notes de toutes les années sera calculée à l'aide d'un système de pondération.

L'augmentation de la part des évaluations continues (bulletins scolaires) de 30 % à 50 % vise à évaluer plus précisément les compétences des élèves conformément au Programme d'enseignement général de 2018 (qui inclut de nombreuses autres compétences non pleinement évaluées par l'examen de fin d'études secondaires). De plus, les bulletins de 10e et 11e année sont désormais également pris en compte (avec une pondération moindre que celui de 12e année), au lieu du seul bulletin de 12e année comme auparavant. Ce changement a pour but de favoriser l'enseignement et l'apprentissage dès l'entrée des élèves au secondaire.

3. Les certificats de langue étrangère continueront d'être utilisés pour l'exemption de l'examen de fin d'études, mais ils ne seront plus convertis en une note de 10 dans l'évaluation de fin d'études comme auparavant ; la formule de calcul de la note de fin d'études n'inclura pas les points de langue étrangère dans ce cas.

Cette méthode continue d'encourager l'apprentissage des langues étrangères, tout en visant une plus grande équité dans l'évaluation des diplômes. Par exemple, auparavant, les étudiants ayant obtenu un score IELTS de 4,0 se voyaient attribuer la même note de 10 que ceux ayant obtenu un score de 8,5.

4. Concernant les points bonus : aucun point bonus ne sera attribué pour les certificats professionnels à tous les candidats ; des points bonus seront également attribués pour les certificats de compétences informatiques, les certificats de langues étrangères et les diplômes d’études secondaires professionnelles aux candidats issus de programmes de formation continue.

Ce contenu vise à s'aligner sur le programme d'enseignement général de 2018, tout en instaurant l'égalité en décernant le même diplôme aux étudiants diplômés des programmes d'enseignement formel et continu.

5. Autoriser les candidats étrangers à utiliser leurs certificats de langue vietnamienne pour être exemptés de l'examen de littérature dans le cadre du processus de reconnaissance du diplôme d'études secondaires.

Ce contenu vise à faciliter le processus de reconnaissance des diplômes pour les étrangers suivant des programmes d'enseignement général au Vietnam, tout en assurant une compréhension de base de la littérature grâce à l'apprentissage en classe et à la passation d'examens pour obtenir des certificats de langue vietnamienne.

6. Pour la première fois dans l'examen de fin d'études secondaires, une méthode supplémentaire de transport des sujets d'examen depuis le lieu de rédaction du comité d'élaboration des sujets d'examen jusqu'aux points d'impression et de photocopie dans les 63 provinces et villes a été ajoutée via le système de transmission crypté et sécurisé du Comité gouvernemental de chiffrement.

« Il s'agit d'une avancée significative dans l'application des technologies aux étapes clés de l'organisation des examens. Cette nouvelle méthode de transport des sujets d'examen permet une livraison rapide et ponctuelle des originaux, réduisant ainsi le temps et le personnel nécessaires à leur transport par rapport à la méthode traditionnelle. De plus, elle constitue une mesure précoce, proactive et importante dans la mise en œuvre du plan d'examens, conformément à la feuille de route annoncée pour la transition des examens papier aux examens informatisés », a estimé le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Source : https://danviet.vn/chinh-thuc-ban-hanh-quy-che-thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-nhieu-diem-moi-thi-sinh-luu-y-20241224172709318.htm