Ces enfants… chanceux

QTO - Historiquement, la famille, l'école et la société ont constitué un socle solide pour l'éducation et le développement des enfants. Si les rôles de la famille et de l'école sont évidents, celui de la société demeure flou et ambigu. L'intervention récente des forces de l'ordre dans la gestion des jeunes en difficulté dans certaines localités a contribué à clarifier les responsabilités et à combler ce « fossé » social.

Tous les enfants n'ont pas cette chance.

Dans toute situation ou milieu social, on trouve des enfants sages et des enfants turbulents. Les enfants sages sont toujours obéissants et respectueux, tandis que les enfants turbulents sèment souvent la zizanie. De nos jours, les parents se demandent souvent : « Vos enfants sont-ils sages ? » Ils parlent d'enfants « sages », et non d'enfants « bons » ou « vertueux ». Un enfant sage n'est pas seulement un élève brillant ; il n'est pas non plus turbulent ou indiscipliné.

Certains affirment qu'élever des enfants n'est pas aussi difficile que de leur enseigner. Et rien ne remplace le fait d'être présent et à leurs côtés. Dans la vie moderne, les adultes semblent avoir de moins en moins d'occasions d'être proches de leurs enfants et de passer du temps avec eux, car la majeure partie de leur temps est consacrée au travail. Les adultes le comprennent aisément, car il s'agit de gagner sa vie, mais les enfants ont du mal à l'accepter. Il arrive que des enfants s'exclament à leurs parents : « Je n'ai pas besoin de votre argent, j'ai juste besoin de votre temps avec moi ! » On considère généralement cela comme une pensée enfantine. Les adultes, quant à eux, se demandent : « Comment peut-on vivre sans argent ? »

Dans de nombreuses localités, la police collabore avec les familles et les écoles pour rencontrer et éduquer les enfants turbulents. - Photo : CH

Les deux parents sont enseignants dans une école située en zone montagneuse et ont deux fils. Dès son plus jeune âge, l'aîné a toujours été sage et brillant scolairement, ce qui les rassurait beaucoup. Leurs parents travaillant loin de chez eux, les deux frères restent à la maison pour s'entraider et se soutenir mutuellement. L'aîné concilie ses études et les soins qu'il apporte à son cadet.

Un jour, le couple apprit que les résultats scolaires de leur fils aîné avaient chuté et qu'il séchait fréquemment les cours. Après enquête, ils découvrirent que le garçon était tombé sous l'influence de personnes peu recommandables qui l'entraînaient dans une vie de débauche. Bénéficiant d'une vie de famille confortable, de parents souvent absents et d'un revenu suffisant (l'argent de poche hebdomadaire pour les deux frères), il était devenu une proie facile pour ces jeunes délinquants. À cette époque, la région où il vivait connaissait une forte croissance économique et un mode de vie fait d'excès, de fêtes et d'ostentation était devenu courant chez les jeunes.

Très vite, l'endroit est devenu un haut lieu du trafic de drogue. Prenant conscience du danger dès le début, le couple a décidé que l'un d'eux trouverait un poste d'enseignant près de chez eux afin de pouvoir être auprès de leur enfant avant qu'il ne soit trop tard. Aujourd'hui, en voyant leur enfant grandir, il considère cette décision comme l'une des meilleures et des plus opportunes qu'ils aient prises.

Cela illustre la fragilité de la frontière entre l'enfance et la délinquance aujourd'hui. Les enfants qui fuguent sont capables de tout, et la plupart des délinquants sont influencés par la pression des pairs et les comportements à risque. Cependant, tous les enfants n'ont pas la chance que leurs parents ou leurs proches détectent les premiers signes de difficultés scolaires ou de comportements à risque.

Pas sage, pas désobéissant.

L'auteur de cet article a rencontré de nombreux cas de délinquance juvénile. Avant que les délits ne soient commis, familles, proches et écoles étaient impuissants face à l'éducation de ces enfants. Certains parents, démunis, ont baissé les bras, laissant à la société le soin de les éduquer. Or, à y regarder de plus près, ce n'est qu'un prétexte. C'est précisément ce laxisme des adultes qui pousse ces enfants vers la délinquance.

Durant son affectation dans l'ancienne commune de Ham Ninh, le lieutenant Pham Sinh Hoang, policier dans la commune de Quang Ninh , constatait fréquemment que des enfants sortaient la nuit, certains allant jusqu'à voler et à se battre. Hoang et ses collègues les avertissaient et les réprimandaient à maintes reprises, mais les enfants persistaient dans leur mauvaise conduite. Après avoir interrogé leurs élèves et vérifié les informations, il découvrit qu'il s'agissait d'élèves à problèmes.

Récemment, le lycée Ham Ninh, dans la commune de Quang Ninh, a dressé une liste de douze élèves « indisciplinés » et l'a transmise à la police communale afin qu'elle puisse leur apporter un soutien, une éducation et une prise en charge coordonnés. Ces élèves font souvent l'école buissonnière, se livrent à des activités futiles et traînent dans les rues. Il est à noter que leur situation familiale est assez particulière : ils ont grandi sans père, sans mère, ou avec des parents travaillant loin de chez eux. Bien sûr, tous les enfants élevés dans de telles conditions ne sont pas indisciplinés, mais ces circonstances créent un environnement où ils sont plus susceptibles de développer de mauvaises habitudes et des vices.

Il va de soi que ces « uniformes bleus » jouissent d'une influence et d'un prestige considérables au niveau local. Par conséquent, lorsque la police et les enseignants se rendent au domicile des élèves pour discuter de la situation, les parents et les proches coopèrent. Ainsi, la famille, les proches et l'école sont informés et ont cerné le problème ; la question qui se pose désormais est celle de l'éducation, du suivi et de l'encadrement des enfants et des élèves.

Le lieutenant Pham Sinh Hoang a déclaré : « Dans un premier temps, nous collaborons avec les familles et les écoles pour organiser des réunions, des échanges, des actions d'encouragement et de sensibilisation, ainsi qu'une mobilisation. Les élèves ayant un comportement inapproprié seront tenus d'effectuer des travaux d'intérêt général, tels que le désherbage et le nettoyage de l'école, du cimetière des martyrs et des espaces publics, sous la supervision de la police et des enseignants. Cette mesure, considérée comme une punition, vise à leur inculquer le respect du travail. Ceux qui font preuve d'amélioration bénéficieront d'un assouplissement de leurs exigences. En cas de récidive, nous appliquerons des mesures de surveillance et de gestion plus strictes. » Les actions menées par la police de la commune de Quang Ninh ont reçu un large soutien de la population. S'inspirant de cette initiative, les forces de l'ordre de nombreuses autres localités ont également commencé à mettre en œuvre des mesures similaires.

Nous pensons que la coopération entre les écoles et les forces de police locales constituera un rempart supplémentaire pour prévenir, corriger et encadrer les enfants difficiles. « Difficiles », et non « désobéissants ». Par conséquent, il n'est pas exagéré de dire que ces enfants sont… chanceux. Chanceux de bénéficier de l'attention et du soutien de leurs familles, de leurs écoles et de la société.

Duong Cong Hop

Source : https://baoquangtri.vn/xa-hoi/202601/nhung-dua-tre-may-man-7c32720/