Professeur agrégé, Dr Do Tat Thien : Quels que soient les résultats aux examens de fin d’études, les jeunes regorgent de potentiel et de nombreuses portes leur restent ouvertes.

Selon le professeur agrégé Dr Do Tat Thien, les notes aux examens ne peuvent mesurer la valeur, le potentiel ni les rêves de chaque personne. La vie offre de nombreuses possibilités…

Le professeur agrégé Do Tat Thien a déclaré que l'annonce des résultats du baccalauréat est une période délicate, et qu'il est donc nécessaire d'aider les candidats à préserver leur équilibre mental. (Photo : NVCC)

Le 16 juillet, les résultats du baccalauréat 2025 seront officiellement annoncés. À leur publication, de nombreux élèves et parents seront en proie à l'anxiété et à la déception. Le journal « The World and Vietnam Newspaper » a interviewé le professeur agrégé Do Tat Thien, directeur du département de psychologie de l'Université d'éducation de Hô Chi Minh -Ville, à ce sujet.

Du point de vue de la psychologie scolaire, comment voyez-vous la situation et qu'est-ce qui est le plus important pendant cette période pour aider les élèves à garder le moral ?

L'annonce des résultats des examens de fin d'études secondaires est assurément un moment délicat, où de nombreux élèves et parents éprouvent des émotions mitigées, allant de l'excitation et de l'espoir à l'inquiétude, voire à la déception si les résultats ne sont pas ceux escomptés.

Du point de vue de la psychologie scolaire, il s'agit d'une réaction tout à fait naturelle, car cet examen est souvent perçu comme une étape importante, associée à de grandes attentes de la part de soi-même, de la famille et de la société. Le plus important durant cette période est d'aider les élèves à préserver un équilibre mental.

Tout d'abord, les élèves ont besoin d'un espace sécurisant pour exprimer leurs sentiments, qu'il s'agisse de frustration ou d'anxiété, sans craindre d'être jugés. Les parents et les écoles jouent un rôle essentiel en étant à l'écoute, en faisant preuve d'empathie et en aidant les élèves à considérer les résultats aux tests comme une étape de leur parcours, et non comme le reflet de leur valeur absolue.

De plus, il est important de les encourager à se concentrer sur leurs points forts, les opportunités à venir et à adopter une attitude positive, convaincus que les difficultés passagères ne déterminent pas leur avenir. Des techniques comme la tenue d'un journal intime ou des entretiens guidés avec un professionnel de la santé mentale peuvent les aider à surmonter le stress et à retrouver leur motivation.

Dans la société actuelle, les notes restent un indicateur de réussite scolaire, exerçant parfois une pression invisible et pesant lourdement sur les élèves. Selon vous, comment cette culture de la performance scolaire dans le système éducatif vietnamien a-t-elle affecté le développement global des élèves ?

Malgré des évolutions notables, la culture de la « note » dans le système éducatif vietnamien reste une réalité qui exerce une forte pression, souvent invisible, sur les élèves. Pour beaucoup, les notes sont encore perçues comme le seul critère de réussite.

Cela conduit à juger les élèves de manière réductrice, ignorant d'autres valeurs telles que la créativité, l'esprit critique, les compétences sociales ou la santé mentale. Les élèves peuvent alors se sentir pris au piège d'une course à la réussite, ce qui diminue leur motivation intrinsèque à apprendre et engendre un stress psychologique durable.

D'un point de vue psychologique, cette pression culturelle peut nuire au développement global. Les élèves risquent de perdre confiance en eux s'ils n'obtiennent pas de bonnes notes, ou de développer une mentalité axée sur la réussite aux examens plutôt que sur l'apprentissage par la pratique. De plus, une focalisation excessive sur les notes peut affaiblir leur conscience de soi et leur autonomie, les empêchant ainsi de développer des compétences transversales telles que la gestion des émotions, le travail d'équipe et la résolution de problèmes – des éléments essentiels dans la vie moderne. Pour changer cela, nous devons créer un environnement éducatif qui encourage la diversité dans la définition de la réussite, où les élèves sont valorisés pour leurs efforts, leurs passions et leur individualité.

Les examens ne sont qu'une étape du parcours d'apprentissage et de développement, et non une fin en soi. En tant qu'enseignant, que diriez-vous aux élèves et aux parents qui se sentent « dans une impasse » lorsque leurs résultats aux examens ne sont pas à la hauteur de leurs attentes ?

L’examen de fin d’études secondaires, bien qu’important, n’est qu’une étape du long parcours d’apprentissage et de développement, et non la destination finale. Aux élèves qui se sentent « démoralisés » parce que leurs résultats ne sont pas à la hauteur de leurs attentes, je veux dire : vous n’avez pas échoué.

Une note n'est qu'un chiffre ; elle ne peut mesurer ni votre valeur, ni votre potentiel, ni vos rêves. La vie est pleine de possibilités, et parfois, un chemin insatisfaisant mène à des opportunités inattendues et meilleures.

Parents, soyez un soutien aimant et fiable pour vos enfants durant cette période. Plutôt que de vous focaliser sur les notes, explorez avec eux d'autres possibilités : envisager des études dans des établissements adaptés, apprendre un métier, ou même prendre le temps de se découvrir soi-même.

Encouragez-les à considérer les difficultés comme des leçons, pour les aider à devenir plus forts. Je suis convaincue qu'avec le soutien de leur famille et de leur école, ils trouveront leur voie et pourront s'épanouir pleinement.

Selon le professeur agrégé Dr Do Tat Thien, les parents devraient prendre le temps de parler à leurs enfants afin qu'ils puissent partager leurs sentiments et leurs pensées. (Photo courtoisie de NVCC)

À l'ère du développement rapide de l'intelligence artificielle (IA), le marché du travail connaît lui aussi des transformations profondes. Selon vous, comment l'éducation vietnamienne devrait-elle évoluer – d'un enseignement axé sur les examens à un enseignement axé sur les compétences – afin que les élèves puissent s'adapter et progresser à l'avenir ?

L'IA se développe fortement, le marché du travail évolue rapidement, exigeant des compétences que les machines ne peuvent pas remplacer : créativité, esprit critique, adaptabilité et compétences en communication… L'éducation vietnamienne doit passer d'un modèle d'examen axé sur les notes à une éducation qui développe des compétences globales, aidant ainsi les élèves à se préparer pour l'avenir.

Plus précisément, nous devrions privilégier l'élaboration d'un programme d'études qui encourage la pensée créative, la résolution de problèmes et le travail d'équipe. Les matières devraient être conçues pour développer des compétences transversales telles que la gestion du temps, la gestion des émotions et les aptitudes à la collaboration.

Dans le même temps, l'éducation doit intégrer les technologies, en aidant les élèves à comprendre et à utiliser l'IA comme un outil au service de l'apprentissage, et non comme un adversaire. Plus important encore, il est essentiel de promouvoir une culture d'apprentissage fondée sur la curiosité et la passion, plutôt que sur la pression des résultats. Le rôle des enseignants doit également évoluer : de simples transmetteurs de connaissances, ils deviennent des guides, des accompagnateurs, aidant les élèves à révéler leur potentiel.

D’après votre expérience auprès des élèves et des parents, pourriez-vous partager des conseils pratiques et concrets pour aider les familles et les écoles à accompagner les élèves après les examens, notamment lorsqu’ils se trouvent à un tournant important de leur vie ?

À mon avis, les parents devraient prendre le temps de parler à leurs enfants, de les laisser exprimer leurs sentiments et leurs pensées. Un câlin, un mot d'encouragement sincère peuvent les aider à surmonter leur anxiété. Il est important de les soutenir dans l'exploration de différentes voies : université, école supérieure, formation professionnelle, stages ou création d'entreprise. Il faut les aider à comprendre que chaque choix a sa valeur. Il faut les guider dans la réflexion sur leurs intérêts, leurs points forts et leurs valeurs personnelles, afin qu'ils puissent orienter leur carrière en conséquence.

Les établissements scolaires devraient organiser des séances d'orientation pour aider les élèves à appréhender leurs options après les examens, du choix d'une école au développement de compétences. Parallèlement, il convient de mettre en place des dispositifs de soutien psychologique, tels que des conseillers d'orientation ou des groupes de soutien, afin que les élèves puissent échanger et recevoir des conseils. Inviter d'anciens élèves, des experts ou des entreprises à partager des expériences concrètes permettra aux élèves d'avoir une vision plus claire de leur avenir.

Les jeunes devraient prendre le temps de se reposer et de pratiquer des activités qu'ils aiment pour équilibrer leurs émotions. Fixez-vous des objectifs à court terme, comme planifier la prochaine étape, qu'il s'agisse de poursuivre des études, de trouver un emploi ou de se découvrir. Chaque petit pas compte. N'hésitez pas à demander de l'aide et des conseils à vos professeurs, vos amis ou un conseiller.

Quels que soient tes résultats scolaires, tu as un potentiel immense. Avec le soutien de ta famille et de ton école, je suis convaincu que tu trouveras ta voie, celle qui te permettra de t'épanouir et d'être heureux.

Merci!

Source : https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html