 |
| Le professeur associé, Dr Do Tat Thien, a déclaré que l'annonce des résultats de l'examen de fin d'études secondaires est un moment sensible, il est donc nécessaire d'aider les candidats à maintenir un état d'esprit équilibré. (Photo : NVCC) |
Le 16 juillet, les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025 seront officiellement annoncés. L'annonce de ces résultats suscitera l'anxiété et la déception de nombreux élèves et parents.Le journal The World and Vietnam a interviewé le Dr Do Tat Thien, professeur associé et directeur du département de psychologie de l'Université des sciences de l'éducation de Hô-Chi-Minh -Ville, à ce sujet.
D’un point de vue de psychologie scolaire, comment voyez-vous la situation et qu’est-ce qui est le plus important pendant cette période pour aider les élèves à rester forts mentalement ?
L’annonce des résultats de l’examen de fin d’études secondaires est certainement un moment sensible, où de nombreux étudiants et parents éprouvent des émotions mitigées, allant de l’excitation et de l’espoir à l’inquiétude et même à la déception si les résultats ne sont pas ceux attendus.
D'un point de vue psychologique scolaire, il s'agit d'une réaction tout à fait naturelle, car cet examen est souvent perçu comme une étape importante, associée à de grandes attentes envers soi-même, sa famille et la société. Le plus important pendant cette période est d'aider les élèves à maintenir un état d'esprit équilibré.
Tout d'abord, les élèves ont besoin d'un espace sûr pour exprimer leurs sentiments, qu'il s'agisse de frustration ou d'anxiété, sans être jugés. Les parents et l'école jouent un rôle essentiel en écoutant, en faisant preuve d'empathie et en aidant les élèves à considérer les résultats aux examens comme un élément d'un parcours, et non comme une somme de leur valeur.
De plus, il est important de les encourager à se concentrer sur leurs points forts, sur les opportunités à venir et à développer un état d'esprit positif, sachant que les revers temporaires ne définissent pas l'avenir. Des techniques comme tenir un journal de leurs émotions ou participer à des conversations guidées avec un professionnel de la santé mentale peuvent les aider à surmonter le stress et à retrouver leur motivation.
Dans la société actuelle, les notes sont encore considérées comme un indicateur de réussite des élèves, devenant parfois une pression invisible pesant lourdement sur leurs épaules. Selon vous, comment la culture de l'éducation vietnamienne axée sur les notes a-t-elle influencé le développement global des apprenants ?
Malgré des changements notables, la culture « centrée sur les résultats » dans l'éducation vietnamienne demeure une réalité qui exerce une pression invisible sur les élèves. Pour beaucoup, les résultats sont souvent considérés comme le seul critère de réussite.
Cela conduit à juger les élèves à travers un prisme étroit, ignorant d'autres valeurs telles que la créativité, l'esprit critique, les compétences sociales ou la santé mentale. Cela peut les amener à se sentir piégés dans une course à la réussite, réduisant leur motivation intrinsèque à apprendre et provoquant un stress psychologique à long terme.
D'un point de vue psychologique, cette pression culturelle peut avoir un impact négatif sur le développement global. Les élèves risquent de perdre confiance en eux s'ils n'obtiennent pas de bonnes notes, ou de développer une mentalité « étudier pour réussir » au lieu d'une mentalité « étudier pour faire ». De plus, une focalisation excessive sur les notes peut nuire à la conscience de soi et à l'autonomie, rendant difficile le développement de compétences relationnelles telles que la gestion des émotions, le travail en équipe et la résolution de problèmes, des éléments essentiels de la vie moderne. Pour changer les choses, nous devons créer un environnement éducatif qui encourage la diversité dans la définition de la réussite, où les élèves sont valorisés pour leurs efforts, leurs passions et leur individualité.
Les examens ne sont qu'une étape importante dans l'apprentissage et la croissance, et non une destination finale. En tant qu'éducateur, que diriez-vous aux élèves et aux parents qui se sentent « dans l'impasse » lorsque leurs résultats aux examens ne sont pas à la hauteur de leurs attentes ?
L'examen de fin d'études secondaires, bien qu'important, n'est qu'une étape importante du long cheminement vers l'apprentissage et la croissance, et non la destination finale. Aux élèves qui se sentent « morts » parce que leurs résultats aux examens ne sont pas à la hauteur de leurs attentes, je tiens à dire : vous n'êtes pas des ratés.
Un score n'est qu'un chiffre ; il ne peut mesurer votre valeur, votre potentiel ou vos rêves. La vie est pleine de portes, et parfois, un chemin insatisfaisant vous mène à des opportunités inattendues et meilleures.
Parents, soyez un soutien aimant et digne de confiance pour vos enfants pendant cette période. Au lieu de vous concentrer sur leurs notes, explorez d'autres options avec eux : postuler dans des écoles adaptées, apprendre un métier, ou même prendre le temps de se découvrir.
Encouragez-les à considérer les difficultés comme des leçons qui les aideront à devenir plus forts. Je crois qu'avec le soutien de leur famille et de l'école, ils trouveront leur propre voie et pourront s'épanouir à leur manière.
 |
| Selon le professeur associé, le Dr Do Tat Thien, les parents devraient prendre le temps de parler et de laisser leurs enfants partager leurs sentiments et leurs pensées. (Photo : NVCC) |
À l'ère du développement rapide de l'intelligence artificielle (IA), le marché du travail connaît lui aussi une profonde mutation. Selon vous, comment l'éducation vietnamienne devrait-elle évoluer ? Passer d'un enseignement basé sur les examens à un enseignement basé sur les compétences, afin que les étudiants puissent s'adapter et se développer à l'avenir ?
L’IA se développe fortement, le marché du travail change rapidement, exigeant des compétences que les machines ne peuvent pas remplacer : créativité, esprit critique, adaptabilité et capacités de communication… L’éducation vietnamienne doit passer d’un modèle de test axé sur les scores à un enseignement qui développe des compétences globales, aidant les étudiants à être prêts pour l’avenir.
Plus précisément, nous devrions nous concentrer sur l'élaboration de programmes qui encouragent la pensée créative, la résolution de problèmes et le travail en équipe. Les matières devraient être conçues pour développer des compétences générales, telles que la gestion du temps, la gestion des émotions et la collaboration.
Parallèlement, l'éducation doit intégrer des éléments technologiques, aidant les élèves à comprendre et à utiliser l'IA comme un outil complémentaire, plutôt que comme un outil concurrent. Plus important encore, il convient de développer une culture d'apprentissage fondée sur la curiosité et la passion, plutôt que sur la pression des résultats. Le rôle des enseignants doit également évoluer, passant de celui de transmetteurs de connaissances à celui de guides et d'accompagnateurs, aidant les élèves à découvrir leur propre potentiel.
À partir de votre expérience de travail avec les étudiants et les parents, pouvez-vous partager des directives spécifiques et pratiques pour aider les familles et les écoles à soutenir les étudiants après les examens, en particulier lorsqu'ils sont confrontés à un carrefour important dans leur vie ?
À mon avis, les parents devraient prendre le temps de parler à leurs enfants et de les laisser partager leurs sentiments et leurs pensées. Un câlin, un mot d'encouragement sincère peuvent les aider à surmonter leur anxiété. Encouragez-les à explorer différentes voies, de l'université, du collège, de la formation professionnelle, aux programmes de formation courte ou à la création d'entreprise. Aidez-les à comprendre que chaque choix a sa propre valeur. Guidez-les pour qu'ils réfléchissent à leurs intérêts, leurs forces et leurs valeurs personnelles, afin d'orienter leur carrière en conséquence.
Les établissements scolaires devraient proposer des séances de conseil pour aider les élèves à comprendre les options qui s'offrent à eux après les examens, du choix de l'établissement au développement des compétences. Ils devraient également mettre en place des canaux de soutien, tels que des conseillers d'orientation ou des groupes de pairs, pour offrir aux élèves un espace d'échange et de conseils. Invitez des anciens élèves, des experts ou des entreprises à partager leurs expériences pour aider les élèves à mieux appréhender leur avenir.
Les jeunes devraient prendre le temps de se reposer et de participer à des activités qui leur plaisent pour équilibrer leurs émotions. Fixez-vous des objectifs à court terme, comme planifier la prochaine étape, qu'il s'agisse de poursuivre des études, de travailler ou de se découvrir. Chaque petit pas est un grand pas en avant. Recherchez du soutien, n'hésitez pas à demander conseil à vos enseignants, à vos amis ou à un conseiller.
Quels que soient tes résultats aux examens, tu as encore beaucoup de potentiel. Avec le soutien de ta famille et de ton école, je suis convaincu que tu trouveras la voie qui te permettra de t'épanouir et d'être heureux.
Merci!
Source : https://baoquocte.vn/pgsts-do-tat-thien-diem-thi-tot-nghiep-the-nao-ban-tre-van-tran-day-tiem-nang-con-nhieu-canh-cua-321029.html
Comment (0)