Les parents doivent faire preuve de patience

L’autonomie dans l’apprentissage figure parmi les compétences générales mises en avant dans le Programme d’enseignement général de 2018 pour les élèves du primaire. Cependant, l’acquisition de cette habitude nécessite une coordination entre la famille et l’école.

Mme Bui Thi Cam Tien, dont le fils est en CM1 dans le district de Hoc Mon (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré : « À la maison, mon fils ne s’assoit jamais à son bureau sans que je le lui rappelle. Je dois le surveiller de près tous les jours, ce qui est à la fois épuisant et stressant. Le nouveau programme scolaire ne lui donne pas beaucoup de devoirs, mais il y a quelques petits exercices quotidiens. Souvent, quand je rentre tard du travail, je dois encore l’obliger à s’asseoir et à faire ses devoirs. Bien que je lui dise toujours de les faire lui-même, il ne les fait que lorsque je suis là. »

Les élèves du primaire étudient à la maison

M. Nguyen Thanh Tung, parent d'un élève de CM1 dans le district de Tan Phu (Hô-Chi-Minh-Ville), a également partagé son expérience difficile pour aider son enfant à étudier de manière autonome. Il a expliqué qu'au début, il punissait souvent son enfant lorsqu'il ne faisait pas ses devoirs. Cependant, cette méthode ne faisait qu'accroître la pression et ne le motivait pas. « Au bout d'un moment, j'ai compris que les punitions étaient contre-productives. Mon enfant étudiait uniquement par obligation ; plus la pression augmentait, plus il était frustré », a déclaré M. Tung.

Cela montre que les habitudes d'auto-apprentissage ne se forment pas facilement par le simple rappel, la contrainte, les récompenses ou les punitions des parents, surtout lorsqu'il y a trop de choses à apprendre et que les smartphones constituent la plus grande distraction.

Mme Nguyen Minh Thuy An, enseignante à l'école primaire Nguyen Van Triet (ville de Thu Duc, Hô Chi Minh-Ville), a déclaré : « Donner l'exemple à ses enfants est la première et la plus importante étape. Toute la famille qui étudie est un exemple et une source de motivation pour les enfants. »

D'après Mme Thuy An, la capacité de concentration des élèves étant limitée, les parents doivent comprendre cette caractéristique psychologique et les encourager à rester assis à leur bureau pendant 5 minutes, puis augmenter progressivement la durée à 10, 15, 20 minutes, etc., en adaptant la charge de travail à leurs capacités. Selon Mme An, il suffit aux parents de développer chez leurs enfants des compétences d'apprentissage autonome pour favoriser leur autonomie et leur épanouissement professionnel.

Mme Tran Thi Hoai Nghi, enseignante à l'école primaire Kim Dong (district de Go Vap, Hô Chi Minh-Ville), a souligné que pour inculquer l'habitude de l'auto-apprentissage, les parents ne doivent absolument pas le faire à la place de leurs enfants, mais plutôt les encourager à réfléchir et à faire des efforts pour trouver des solutions.

« Les enfants ont besoin d'un espace d'étude calme, où les distractions familiales sont réduites au minimum. On ne peut pas demander aux enfants de faire leurs devoirs pendant que leurs parents sont occupés à surfer sur leur téléphone, à allumer la télévision ou que les membres de la famille discutent avec animation… », a déclaré Mme Nghi.

Source : https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm