L’autonomie d’apprentissage figure parmi les compétences générales mises en avant dans le Programme d’enseignement général de 2018 pour les élèves du primaire. Cependant, l’acquisition de cette habitude nécessite une collaboration entre la famille et l’école.
Mme Bui Thi Cam Tien, dont le fils est en CM1 dans le district de Hoc Mon (Hô-Chi-Minh-Ville), témoigne : « À la maison, mon fils ne se met jamais à étudier sans que je le lui rappelle. Je dois le surveiller de près tous les jours, ce qui est à la fois épuisant et stressant. Le nouveau programme scolaire ne demande pas énormément de devoirs, mais il y a tout de même quelques petits exercices chaque jour. Il m’arrive de travailler tard, mais je dois quand même l’obliger à faire ses devoirs. Bien que je lui dise toujours de les faire seul, il ne les fait que lorsque je suis à la maison. »
Les élèves du primaire étudient à la maison.
M. Nguyen Thanh Tung, un père d'élève de CM1 du district de Tan Phu (Hô-Chi-Minh-Ville), a également partagé son expérience difficile pour aider son enfant à apprendre de manière autonome. Il a expliqué qu'au début, il punissait souvent son enfant lorsqu'il ne faisait pas ses devoirs. Cependant, cette méthode ne faisait qu'accroître la pression au lieu de le motiver. « Au bout d'un moment, j'ai compris que les punitions ne donnaient pas de bons résultats. Mon enfant étudiait uniquement pour tenir le coup, et plus je le mettais sous pression, plus il était frustré », a déclaré M. Tung.
Cela montre que l'habitude d'apprendre par soi-même ne se forme pas facilement par de simples rappels, la coercition ou un système de récompenses et de punitions de la part des parents, surtout lorsqu'il y a tant à apprendre et que la principale source de distraction est le smartphone.
Mme Nguyen Minh Thuy An, enseignante à l'école primaire Nguyen Van Triet (ville de Thu Duc , Hô Chi Minh-Ville), a déclaré : « Donner le bon exemple aux enfants est la première et la plus importante étape. Apprendre en famille est un modèle et une source de motivation pour les enfants. »
D'après Mme Thuy An, la capacité de concentration des élèves étant encore limitée, les parents doivent comprendre cette caractéristique psychologique de leur enfant et l'entraîner patiemment à rester assis à son bureau pendant 5 minutes, puis augmenter progressivement la durée à 10, 15, 20 minutes… en adaptant la charge de travail à ses capacités. Mme An est convaincue qu'il suffit aux parents de développer chez leurs enfants l'autonomie nécessaire pour les aider à s'épanouir et à acquérir une indépendance durable.
Mme Tran Thi Hoai Nghi, enseignante à l'école primaire Kim Dong (district de Go Vap, Hô Chi Minh-Ville), a souligné que pour développer des habitudes d'apprentissage autonome, les parents ne devraient absolument pas faire les choses à la place de leurs enfants, mais plutôt les encourager à réfléchir par eux-mêmes et à s'efforcer de trouver des solutions.
« Les enfants ont besoin d'un espace d'étude calme, où les distractions à la maison sont réduites au minimum. On ne peut pas s'attendre à ce qu'ils fassent leurs devoirs lorsque leurs parents sont absorbés par leur téléphone, regardent la télévision ou lorsque les membres de la famille sont engagés dans des conversations animées… », a déclaré Mme Nghi.
Source : https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm
