Une meilleure gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, et non leur interdiction.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré avoir publié la circulaire 29/2024/TT-BGDDT pour mieux gérer les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, et non pour interdire ou « restreindre » ces activités.

La circulaire 29/2024/TT-BGDDT réglementant l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires est officiellement entrée en vigueur le 14 février. Les nouvelles dispositions de cette circulaire suscitent un intérêt particulier de la part du public, notamment des enseignants, des parents et des élèves.

Le 18 février, le ministère de l'Éducation et de la Formation disposait des dernières informations relatives à la circulaire 29.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que la circulaire 29 avait été élaborée pour mettre en œuvre la loi de 2019 sur l'éducation , d'autres dispositions légales pertinentes, les directives du Premier ministre et en fonction de la situation pratique dans les localités.

Une classe ordinaire d'enseignants et d'élèves au lycée Luong Van Can ( Hanoï ). Photo : PT

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont affirmé que la circulaire 29 avait été émise pour mieux gérer les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires, et non pour interdire ou « restreindre » ces activités.

L'organisation des activités d'enseignement et d'apprentissage complémentaires doit veiller à ne pas perturber l'organisation et la mise en œuvre du programme scolaire ni du programme d'enseignement des professeurs. Elle doit servir les intérêts des élèves, sans les contraindre, et préserver l'image et la dignité des enseignants.

Les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires doivent être conformes au Programme d'enseignement général de 2018. Dans ce programme, les élèves sont encouragés à être proactifs, créatifs et autonomes dans leur apprentissage ; les enseignants jouent le rôle d'organisateurs, d'inspecteurs et de guides.

Concernant la mise en œuvre de la circulaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'après avoir publié la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation a conseillé au Premier ministre de publier le dépêche officielle n° 10/CD-TTg datée du 7 février 2025 sur le renforcement de l'orientation des inscriptions au collège, des inscriptions au lycée et de la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires.

En outre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié la circulaire officielle n° 545/BGDĐT-GDTrH du 11 février 2025 relative au renforcement de l'orientation de l'enseignement général, dans laquelle il demande aux comités populaires des provinces et des villes d'ordonner au département de l'Éducation et de la Formation de mettre en œuvre correctement la réglementation relative à la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'avant l'entrée en vigueur de la circulaire n° 29, de nombreux services de l'éducation et de la formation avaient publié des dépêches officielles enjoignant sa mise en œuvre. À Hô-Chi-Minh-Ville, le Comité populaire municipal a publié cette dépêche. Certains services provinciaux et municipaux de la planification et de l'investissement ont également publié des dépêches officielles relatives à l'enregistrement des entreprises et à leur contenu, conformément à la réglementation sur l'enseignement extrascolaire prévue par la circulaire n° 29.

En ce qui concerne la responsabilité de la mise en œuvre de la circulaire 29, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré qu'il continuerait à prendre connaissance de la situation au niveau local afin d'élaborer des documents d'incitation et de direction supplémentaires, aidant ainsi les départements de l'Éducation et de la Formation à disposer d'une base pour conseiller et diriger la mise en œuvre au niveau local.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, il incombe aux écoles et aux enseignants de développer chez les élèves les qualités et les aptitudes requises, conformément aux normes de rendement. L'élaboration des questions d'examen et d'évaluation doit également garantir leur exactitude et leur pertinence pour répondre aux exigences du programme.

Pour les élèves ayant des résultats insatisfaisants, qui se préparent aux examens de transfert et aux examens de fin d'études secondaires, il incombe aux écoles et aux enseignants de leur apporter un soutien.

En outre, les parents et la société doivent accompagner les écoles dans la mise en œuvre de l'éducation, en assurant une combinaison harmonieuse des trois facteurs de l'éducation (école, famille et société) ; participer au suivi de la mise en œuvre de la circulaire 29.

Source : https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html