Se préparer à la période des examens : les « apprenants brillants »

GD&TĐ - Les élèves du secondaire de Ninh Binh s'engagent de manière proactive dans « l'auto-apprentissage intelligent » pendant la période des examens, en utilisant l'intelligence artificielle (IA), les applications d'apprentissage et les groupes d'étude en ligne pour concevoir leurs propres méthodes d'apprentissage et réduire leur dépendance aux enseignants.

« Tuteur » IA

Fini les nuits blanches à mémoriser des piles de documents : de nombreux lycéens de Ninh Binh adoptent une nouvelle méthode d’apprentissage, privilégiant des sessions plus courtes mais plus efficaces. L’intelligence artificielle, les applications éducatives et les groupes d’étude en ligne deviennent de véritables « assistants d’apprentissage » qui les aident à personnaliser leur préparation aux examens et à passer d’une approche axée sur la quantité à une approche plus intelligente.

Fin mai, à l'approche des épreuves du baccalauréat, un café tranquille près du lycée Tong Van Tran (commune de Y Yen) s'est transformé en « salle d'étude ouverte » pour de nombreux élèves de terminale. Mais au lieu de transporter chacun une pile de gros livres, beaucoup n'avaient apporté que des tablettes, des écouteurs et quelques notes.

Assise devant son ordinateur portable, Nguyen Minh Anh, élève de terminale A1, travaillait sur des problèmes de mathématiques tout en communiquant avec un chatbot d'intelligence artificielle pour vérifier ses calculs. Elle a expliqué que sa méthode d'apprentissage cette année était complètement différente de celle des années précédentes.

« Avant, j'étudiais en enchaînant les exercices et en veillant tard, mais les résultats n'étaient pas très bons. Maintenant, j'utilise l'IA pour analyser mes points faibles, j'applique des outils d'apprentissage pour gérer mon temps et j'étudie par petits groupes de sujets. Je me sens beaucoup moins stressé », a déclaré Minh Anh.

Non seulement Minh Anh, mais de nombreux lycéens de Ninh Binh développent une tendance à « l'auto-apprentissage intelligent », concevant de manière proactive des méthodes d'apprentissage adaptées au lieu de dépendre entièrement des enseignants ou de suivre de nombreux cours supplémentaires.

Alors qu'il y a quelques années, l'apprentissage en ligne se limitait principalement au visionnage de cours vidéo , les étudiants savent désormais comment tirer parti de la technologie plus efficacement pour personnaliser leur apprentissage.

Au lycée My Tho (commune de Phong Doanh), un groupe d'élèves de terminale (12A3) anime depuis plusieurs mois un groupe d'étude en ligne sur la plateforme Discord. Chaque soir, les membres résolvent des problèmes ensemble, partagent des ressources, corrigent leurs erreurs et désignent un élève pour synthétiser les connaissances.

L'IA est notamment utilisée comme « assistant pédagogique », accompagnant chaque étape, de la synthèse des leçons et la création de cartes mentales à la formulation de questions pertinentes et à l'élaboration d'exercices de révision adaptés aux capacités de chaque individu.

Cours d'application technologique au lycée Tong Van Tran (commune de Y Yen).

Tran Duc Manh, élève de terminale (classe 12A3), explique qu'il utilise l'intelligence artificielle pour évaluer son raisonnement en cours de littérature. « Je saisis un plan ou un paragraphe et je demande à l'IA quelles parties manquent d'arguments ou de logique. Cela m'aide à repérer mes erreurs plus rapidement », confie-t-il.

En anglais, de nombreux étudiants utilisent des applications pour s'entraîner à la prononciation, des chatbots ou des systèmes d'apprentissage du vocabulaire basés sur l'intelligence artificielle. En histoire ou en géographie, ils privilégient les fiches de révision électroniques et les visualisations de données à l'apprentissage par cœur traditionnel.

D'après de nombreux enseignants, ce qui est remarquable, ce n'est pas tant la technologie utilisée par les élèves, mais plutôt l'évolution de leur approche de l'apprentissage. Au lieu d'étudier de manière généraliste, ils commencent à analyser leurs propres compétences, à se fixer des objectifs de notes, à sélectionner les contenus essentiels et à optimiser leur temps d'étude.

Mme Dao Thi Dieu Linh, professeure de littérature au lycée Ly Nhan Tong (commune de Tan Minh), a déclaré : « Les élèves d’aujourd’hui s’adaptent très rapidement aux nouvelles technologies. Nombre d’entre eux savent utiliser l’IA pour organiser leurs études, créer leurs propres tests ou structurer leurs connaissances. Cela témoigne d’une transition d’un apprentissage passif à un apprentissage actif. »

Cependant, Mme Linh estime également que l'IA n'est véritablement utile que si les élèves sont capables de filtrer l'information. « Si elle est mal utilisée ou copiée mécaniquement, elle est très dangereuse. Le rôle des enseignants n'est plus seulement de transmettre des connaissances, mais aussi de guider les élèves dans leur apprentissage, de les aider à vérifier l'information et à développer leur esprit critique », a-t-elle déclaré.

Candidats de Ninh Binh participant à l'examen de fin d'études secondaires de 2025.

«Apprendre intelligemment» pour réduire le stress.

La pression des examens poussait autrefois de nombreux étudiants à multiplier les cours particuliers. Mais aujourd'hui, beaucoup optent pour une approche plus équilibrée.

Nguyen Hoang Nghia, élève du lycée Ly Nhan Tong, a déclaré qu'il assistait à presque tous les cours de soutien chaque semaine. Cependant, plus il étudiait, plus il se sentait fatigué et confus.

« Depuis le début de la terminale, j'ai réduit mes cours supplémentaires et je consacre plus de temps à l'étude personnelle planifiée. J'utilise une application de gestion du temps basée sur la méthode Pomodoro, qui décompose mes objectifs quotidiens en étapes plus petites, et je la trouve plus efficace qu'avant », a confié Nghia.

Ce n'est pas seulement les élèves brillants, mais aussi de nombreux élèves moyens qui ont trouvé la motivation grâce à cette nouvelle méthode d'apprentissage.

Au lycée Ly Nhan Tong, un groupe d'élèves de terminale a créé sa propre chaîne TikTok pour partager des astuces de mémorisation et résumer les leçons en courtes vidéos. Cette approche, qui consiste à « apprendre en partageant », encourage les élèves à approfondir leurs connaissances et à maintenir leur motivation.

D'après les enseignants, la tendance à l'apprentissage intelligent aide également les élèves à réduire la pression psychologique pendant la période des examens.

Mme Nguyen Thi Khanh Ly, professeure de mathématiques au lycée My Tho, estime que par le passé, de nombreux élèves avaient la mentalité du « plus on étudie, mieux c'est », ce qui entraînait une surcharge de travail.

« Désormais, les élèves savent comment sélectionner les connaissances, se concentrer sur les types de leçons clés et rechercher proactivement des outils de soutien. Cela permet de gagner du temps et de maintenir un état d’esprit plus stable », a commenté Mme Ly.

Elle a toutefois souligné que l'apprentissage intelligent ne signifie pas un apprentissage superficiel ni une dépendance exclusive à la technologie.

« L’IA ne peut pas remplacer les processus de réflexion des élèves. La technologie n’est qu’un outil de soutien ; l’essentiel reste l’autodiscipline et la capacité d’apprendre de manière autonome », a souligné Mme Ly.

À Ninh Binh, de nombreux parents commencent à revoir leur point de vue sur l'éducation de leurs enfants. Plutôt que de leur imposer un emploi du temps surchargé, ils privilégient désormais l'efficacité de leurs apprentissages et leur bien-être mental.

Mme Nguyen Thi Lan, mère d'un élève de terminale de la commune de Yen Yen, a déclaré : « Avant, je pensais que mon enfant avait besoin de beaucoup de soutien scolaire pour se sentir en confiance. Mais maintenant, en le voyant organiser ses études, trouver des ressources et solliciter spontanément ses professeurs en cas de besoin, je me sens moins sous pression. »

Dans le contexte de la transformation numérique rapide, l'apprentissage ne se limite plus à la salle de classe traditionnelle. Un simple téléphone ou ordinateur connecté à Internet suffit aux étudiants pour accéder à de nombreuses ressources pédagogiques et développer leurs propres méthodes d'apprentissage.

En réalité, les étudiants deviennent de plus en plus proactifs dans leur apprentissage autonome et s'adaptent à l'environnement numérique. Passant d'une approche axée sur la quantité à une approche axée sur l'efficacité, nombreux sont ceux qui développent progressivement des compétences d'apprentissage autonome, un élément crucial dans le paysage éducatif actuel.

D'après les professeurs de lycée de Ninh Binh, la méthode d'apprentissage autonome et efficace gagne en popularité auprès des élèves en fin de cursus. Au lieu d'étudier de manière dispersée, de nombreux élèves utilisent l'intelligence artificielle, des applications de gestion du temps, des fiches de révision électroniques et des groupes d'étude en ligne pour personnaliser leurs révisions. Ces outils numériques leur permettent de gagner du temps, d'identifier leurs points faibles et de réduire leur stress pendant la période des examens.

Source : https://giaoducthoidai.vn/san-sang-cho-mua-thi-nhung-nguoi-hoc-thong-minh-post778869.html