Le nombre de candidats passant l'examen d'évaluation des compétences à l'École normale supérieure a atteint un niveau record.

Près de 23 000 candidats se sont inscrits au test d'aptitude de l'Université pédagogique de Hanoï, un nombre record depuis la création de cet examen.

Candidats dans la zone d'examen de l'Université de pédagogie de Hanoï . Photo : Ngoc Bich .

Le matin du 23 mai, des milliers de candidats venus de nombreuses provinces et villes ont afflué à l'Université pédagogique de Hanoï pour passer le premier tour du Test national d'évaluation des compétences (SPT) 2026.

Les candidats qui choisissent l'autoformation

Nguyen Thi Hong Quyen (élève du lycée Chuong My B de Hanoï) a déclaré qu'elle avait déménagé hier dans le centre-ville et loué un logement près du lieu de l'examen par commodité.

« Je souhaite augmenter mes chances d'être admise dans des programmes de formation d'enseignants », a déclaré Quyen, expliquant ainsi sa participation à l'examen.

Conformément à la réglementation, les candidats peuvent choisir de 3 à 7 matières parmi les suivantes : mathématiques, littérature, anglais, physique, chimie, biologie, histoire, géographie, informatique, technologie, économie et droit. Ils utilisent les résultats de l’examen pour postuler aux différents programmes proposés par chaque établissement d’enseignement supérieur. L’examen comprend des questions à choix multiples et des questions de dissertation.

Quyen a expliqué qu'elle avait principalement étudié seule, s'entraînant avec des sujets d'examen types fournis par son école et complétant ses révisions par des cours en ligne. Les résultats de ses examens blancs étaient relativement constants, ses scores ne variant pas beaucoup, ce qui l'a rassurée avant l'épreuve.

De même, Nguyen Ha Linh, élève du lycée Ly Thuong Kiet n° 2 ( Bac Ninh ), a déclaré avoir commencé à se préparer au test d'aptitude vers le mois de janvier de cette année. Au lieu de suivre des cours de soutien, elle a principalement étudié seule, en achetant des ouvrages spécialisés, en s'entraînant avec des exemples de questions en ligne et en se documentant sur la structure de l'examen.

Selon Ha Linh, le contenu de l'examen suit généralement toujours de près le programme du lycée, mais la principale différence réside dans l'exigence d'un examen sous forme de dissertation, qui exige des candidats non seulement qu'ils trouvent la réponse, mais aussi qu'ils présentent pleinement leur processus de réflexion et leur solution.

« Dans de nombreux autres examens, il suffit aux candidats d'énoncer le résultat, tandis que l'examen SPT exige des explications étape par étape ; j'ai donc dû perfectionner mes compétences en matière d'explication et rédiger davantage de dissertations », a déclaré l'étudiante.

Ha Linh a admis qu'il lui avait fallu beaucoup de temps pour s'adapter au passage du format à choix multiples au format de dissertation.

Le nombre de candidatures au SPT a atteint un niveau record avec près de 23 000 candidats, soit une augmentation de plus de 5 000 candidats par rapport à l’année dernière. Photo : Ngoc Bich .

Nombre record de candidats

Le concours d'aptitudes organisé par l'Université pédagogique de Hanoï a eu lieu pour la première fois en 2022 avec environ 2 400 candidats. À ce jour, l'examen a attiré près de 23 000 participants, soit une augmentation de plus de 5 000 par rapport à l'année dernière, un record.

Le Dr Tran Ba ​​Trinh, chef du département de formation de l'Université pédagogique de Hanoï, a considéré cela comme un signe de la fiabilité et de l'attractivité croissantes de l'examen.

Outre le fait qu'il offre davantage de possibilités d'admission à l'université, cet examen est également perçu par de nombreux élèves comme une « mesure » de leurs aptitudes avant l'examen de fin d'études secondaires, car sa structure présente un certain degré de similitude, mais exige des niveaux de réflexion et de compétences de présentation plus élevés.

Cette année, l'examen SPT s'est déroulé en deux phases, les 23 et 24 mai, puis les 30 et 31 mai. La première phase concernait principalement la région nord, avec des centres d'examen à Cao Bang, Quang Ninh, Son La et Thanh Hoa, en plus de Hanoï. Environ 15 000 candidats ont participé à cette phase.

La phase 2 s'est déroulée principalement dans la région centrale, avec des centres d'examen à l'Université Quy Nhon, à l'Université d'éducation (Université Da Nang), à l'Université Vinh et dans un lieu à Hanoï.

La structure et la matrice de base de l'examen restent inchangées par rapport à l'année précédente, suivant de près le programme d'enseignement général de 2018. Photo : Ngoc Bich .

L'organisation de l'examen en deux phases offre aux candidats une plus grande flexibilité dans le choix de leur date d'examen, évitant ainsi les conflits d'horaire avec d'autres tests d'aptitudes et de raisonnement. Parallèlement, l'augmentation du nombre de centres d'examen permet aux étudiants de choisir un lieu proche de leur domicile, réduisant ainsi leurs frais de déplacement et facilitant leur accès à l'examen.

« L’établissement souhaite garantir l’égalité d’accès à l’examen », a déclaré M. Trinh. Bien que l’examen se déroule dans des établissements partenaires, les procédures de surveillance, d’encadrement et d’inspection sont toutes mises en œuvre selon des normes uniformes, sans aucune différence de qualité ni de rigueur.

Une autre nouveauté de l'examen de cette année est l'ajout de matières telles que l'éducation économique et juridique, l'informatique et la technologie (industrie et agriculture). M. Trinh a indiqué que, même si le nombre de candidats inscrits à ces matières reste faible (certaines ne comptant que quelques dizaines de candidats), l'établissement a décidé de les intégrer afin d'orienter l'enseignement et l'apprentissage au niveau du lycée, et d'offrir ainsi un plus large choix aux élèves lors de leur admission à l'université.

La structure et la grille de l'examen restent inchangées par rapport à l'année dernière, conformément au programme d'enseignement général de 2018. L'examen comprend toujours une épreuve de dissertation visant à évaluer les compétences des candidats en matière de pensée critique, d'application des connaissances, de présentation et d'argumentation. Ces compétences sont essentielles au niveau universitaire, notamment pour les programmes de formation des enseignants.

Selon une annonce de l'Université d'éducation de Hanoï, à ce jour, 39 universités utilisent les résultats du test d'aptitude SPT pour les admissions en 2026. Par rapport à l'année dernière, ce nombre a augmenté de 13 universités, dont de nombreuses universités dans les domaines de l'éducation, de l'ingénierie et de la médecine.

Source : https://znews.vn/so-thi-sinh-thi-danh-gia-nang-luc-truong-su-pham-dat-ky-luc-post1653565.html