Un économiste renommé m'a dit un jour : le budget de l'État est limité, mais les besoins sont nombreux et urgents partout. Par exemple, si une famille est pauvre et nombreuse, il est judicieux d'investir en priorité dans l'enfant capable de subvenir aux besoins de toute la famille.
J'ai repensé à cette affirmation tout au long de mon étude du projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié). Il est clair que ce domaine doit être prioritaire en raison de son rôle essentiel pour l'économie nationale. Les ressources humaines constituent l'épine dorsale de l'économie, et c'est par l'enseignement professionnel que se forme la main-d'œuvre qualifiée, facteur déterminant de la compétitivité nationale dans un contexte d'intégration mondiale.
Nous exigeons une croissance économique à deux chiffres. Cette croissance résulte de la convergence des chantiers, des usines, et du travail des ouvriers et techniciens qualifiés qui, par leur action directe, font fonctionner la machine de production, transformant le savoir en produits et la technologie en richesse.
La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées en matière d'éducation et de formation stipule clairement : « L'enseignement professionnel joue un rôle essentiel dans la formation d'une main-d'œuvre hautement qualifiée. » La mission de l'enseignement professionnel est ainsi réaffirmée !
Cela résout non seulement le problème des ressources humaines, mais accroît également la productivité du travail, renforce la compétitivité de l'économie et ouvre la voie à l'autonomie et à l'épanouissement professionnel de millions de jeunes. En somme, il s'agit d'un lien direct entre l'éducation et le monde du travail, entre l'école et le marché. Ce n'est pas un choix par défaut, mais une voie résolument tournée vers l'avenir.
Dans le contexte de la quatrième révolution industrielle, ce rôle devient plus crucial que jamais. Intelligence artificielle, automatisation, technologies vertes, énergies renouvelables… transforment le marché du travail. Des emplois disparaissent, tandis que de nouveaux apparaissent. Si la formation professionnelle n'anticipe pas les tendances, un paradoxe se profile : une main-d'œuvre excédentaire face à une pénurie de ressources humaines. Dès lors, l'opportunité d'une avancée majeure nous échappera.
L’enseignement professionnel remplit donc une mission historique : former une main-d’œuvre non seulement compétente dans son domaine, mais aussi capable de s’adapter, de faire preuve de créativité et d’apprendre tout au long de sa vie, notamment en matière d’intelligence artificielle et de plateformes numériques. Il ne s’agit pas seulement de former des « travailleurs », mais aussi des citoyens du monde dotés de carrières solides, capables de travailler dans n’importe quel environnement, tant au niveau national qu’international. Cette mission revêt une importance à la fois économique et sociale et témoigne de la vision stratégique d’un pays qui aspire à la puissance.
Pour que cette mission devienne réalité, des solutions fondamentales, radicales et à long terme sont nécessaires.
Avant toute chose , il est nécessaire de mettre fin à l'idée que « seule l'université est prestigieuse ». Le développement de nombreux pays, tels que l'Allemagne, le Japon et la Corée du Sud, a démontré qu'un pays fort est un pays qui compte un grand nombre de travailleurs qualifiés et d'ingénieurs compétents. Le Vietnam doit lui aussi développer une culture qui valorise le métier et accorde autant d'importance aux travailleurs qualifiés qu'aux connaissances académiques. Dans le contexte social actuel, la valorisation des diplômes reste très présente ; ce changement n'est pas chose aisée, mais il est indispensable.
Deuxièmement , il est essentiel d'innover fortement dans les contenus et les méthodes de formation. Les programmes de formation professionnelle doivent répondre directement aux besoins du marché, être liés aux entreprises et aux nouvelles technologies. Il est impossible de former selon un programme rigide et déconnecté de la réalité. Chaque leçon doit refléter la production moderne et les réalités du terrain ; chaque exercice pratique doit répondre aux besoins concrets des usines et des ateliers de production. Il est particulièrement important d'accorder une attention particulière aux technologies numériques et à l'intelligence artificielle afin que les travailleurs puissent s'adapter facilement aux évolutions du marché du travail.
Troisièmement , il est essentiel d'internationaliser le système de formation professionnelle. Les travailleurs vietnamiens ne se contentent pas de servir le marché intérieur, mais participent également à la chaîne de valeur mondiale. Par conséquent, les qualifications professionnelles doivent être largement reconnues et les programmes de formation doivent être conformes aux normes régionales et internationales. Ce n'est qu'à cette seule condition que nous pourrons exporter des ressources humaines hautement qualifiées, contribuant ainsi à l'augmentation des recettes en devises étrangères et au rayonnement du pays.
Quatrièmement , un investissement adéquat est nécessaire. Une formation professionnelle de qualité ne peut se dérouler dans des ateliers vétustes équipés d'outils obsolètes. Le gouvernement doit considérer cela comme un investissement pour l'avenir, et non comme une dépense immédiate. Parallèlement, les entreprises doivent être impliquées, car ce sont elles qui bénéficient directement d'une main-d'œuvre qualifiée.
Enfin , il convient d'élaborer une stratégie de développement de la formation professionnelle en lien avec la stratégie nationale de développement des ressources humaines. Un mécanisme doit être mis en place pour attirer des experts et des personnes hautement qualifiées, tant au niveau national qu'international, afin de participer à la formation professionnelle. Aucun objectif socio-économique ne peut être atteint sans personnel qualifié pour le mettre en œuvre.
L'aspiration à la puissance ne pourra se réaliser qu'à travers une application rigoureuse des sciences et des technologies, grâce au talent et au savoir-faire de millions de travailleurs qualifiés dans de nombreux domaines. L'enseignement professionnel doit jouer un rôle de premier plan pour contribuer à la percée du pays dans cette nouvelle ère.
Source : https://daibieunhandan.vn/su-menh-cua-giao-duc-nghe-nghiep-10390686.html
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