La mission de l'enseignement professionnel

« L’enseignement professionnel joue un rôle crucial dans la formation de ressources humaines hautement qualifiées ! » La mission de l’enseignement professionnel a été réaffirmée dans les résolutions du Parti et mise en œuvre dans la pratique. Il constitue à la fois une solution immédiate pour accroître la productivité du travail et renforcer la compétitivité de l’économie, et une vision à long terme pour hisser le Vietnam au niveau des nations les plus performantes au monde.

Un économiste renommé m'a dit un jour : le budget de l'État est limité, mais les besoins sont nombreux et urgents partout. Par exemple, dans une famille pauvre et nombreuse, investir judicieusement consiste à privilégier l'enfant susceptible d'améliorer la situation familiale.

J'ai longuement médité sur cette affirmation lors de l'étude du projet de loi sur l'enseignement professionnel (modifié). Il est clair que ce domaine doit être prioritaire en raison de son rôle essentiel pour l'économie nationale. Les ressources humaines constituent l'épine dorsale de l'économie, et c'est par l'enseignement professionnel que se forme une main-d'œuvre qualifiée – un facteur déterminant de la compétitivité nationale à l'ère de la mondialisation.

Étudiants de l'École supérieure de génie électrique de Hanoï participant à un concours international de compétences. Photo : HCEM

Nous visons une croissance économique à deux chiffres. Cette croissance résulte de la convergence des chantiers et des usines, portée par des artisans et des techniciens qualifiés qui utilisent directement les machines de production, transformant ainsi le savoir-faire en produits et la technologie en richesse.

La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées en matière d'éducation et de formation stipule clairement : « L'enseignement professionnel joue un rôle clé dans le développement d'une main-d'œuvre hautement qualifiée. » La mission de l'enseignement professionnel est ainsi réaffirmée !

Cela résout non seulement le problème des ressources humaines, mais accroît également la productivité du travail, renforce la compétitivité de l'économie et offre à des millions de jeunes la possibilité de s'établir et de construire leur carrière. En somme, il s'agit d'un lien direct entre l'éducation et la production, entre le monde universitaire et le marché du travail. Ce n'est pas une solution de dernier recours, mais une voie solide vers l'avenir.

Dans le contexte de la quatrième révolution industrielle, ce rôle devient de plus en plus crucial. Intelligence artificielle, automatisation, technologies vertes, énergies renouvelables… transforment le marché du travail. De nombreux métiers traditionnels disparaissent, tandis que de nouveaux émergent. Si la formation professionnelle ne suit pas le rythme, un paradoxe se produira : un excédent de main-d’œuvre et une pénurie de travailleurs qualifiés. Dès lors, les opportunités d’innovations majeures s’évanouiront.

L’enseignement professionnel remplit donc une mission historique : former une main-d’œuvre non seulement compétente dans son domaine, mais aussi adaptable, créative et capable d’apprendre tout au long de sa vie, notamment dans le domaine de l’intelligence artificielle et des plateformes numériques. Il vise non seulement à former des travailleurs qualifiés, mais aussi des citoyens du monde dotés de parcours professionnels solides, capables de travailler dans n’importe quel environnement, tant au niveau national qu’international. Cette mission revêt une importance à la fois économique et sociale et reflète la vision stratégique d’une nation qui aspire à la puissance et à la prospérité.

Pour que cette mission devienne réalité, des solutions fondamentales, décisives et à long terme sont nécessaires.

Avant toute chose , il est impératif de mettre fin à l'idée que seuls les diplômes universitaires sont prestigieux. L'exemple de nombreux pays comme l'Allemagne, le Japon et la Corée du Sud a démontré qu'une nation forte repose sur une main-d'œuvre qualifiée et des ingénieurs compétents. Le Vietnam doit lui aussi bâtir une culture qui valorise les métiers et les travailleurs qualifiés au même titre que les intellectuels. Dans le contexte social actuel, la mentalité qui privilégie les diplômes universitaires reste profondément ancrée ; ce changement n'est pas chose aisée, mais il est indispensable.

Deuxièmement , une réforme en profondeur du contenu et des méthodes de formation s'impose. Les programmes de formation professionnelle doivent répondre directement aux besoins du marché, être liés aux entreprises et intégrer les nouvelles technologies. Une formation fondée sur des programmes fermés et déconnectés de la réalité est inacceptable. Chaque leçon doit refléter les réalités de la production moderne et de son application pratique ; chaque exercice pratique doit répondre aux besoins réels des usines et des ateliers. Il convient notamment de mettre l'accent sur les technologies numériques et l'intelligence artificielle afin que les travailleurs puissent s'adapter facilement aux évolutions du marché du travail.

Troisièmement , il est nécessaire d'internationaliser le système de formation professionnelle. Les travailleurs vietnamiens ne se contentent pas d'alimenter le marché intérieur, mais participent également aux chaînes de valeur mondiales. Par conséquent, les qualifications professionnelles doivent être largement reconnues et les programmes de formation doivent être conformes aux normes régionales et internationales. Ce n'est qu'à cette seule condition que nous pourrons exporter des ressources humaines hautement qualifiées, générer des devises étrangères et renforcer le rayonnement du pays.

Quatrièmement , un investissement adéquat est indispensable. Une formation professionnelle de qualité ne peut se dérouler dans des ateliers vétustes équipés d'outils obsolètes. L'État doit considérer cela comme un investissement d'avenir, et non comme une dépense immédiate. Parallèlement, il est nécessaire de mobiliser les entreprises, car elles sont les principales bénéficiaires d'une main-d'œuvre qualifiée.

Enfin , les stratégies de développement de la formation professionnelle doivent être étroitement liées à la stratégie nationale de développement des ressources humaines. Des mécanismes sont nécessaires pour attirer des experts et des professionnels hautement qualifiés, tant au niveau national qu'international, afin de participer à la formation professionnelle. Aucun objectif socio-économique ne peut être atteint sans personnel compétent.

L'aspiration à la puissance et à la prospérité nationales ne peut se réaliser que par une application rigoureuse des sciences et des technologies, et grâce au talent et à l'habileté de millions de travailleurs qualifiés dans divers domaines. L'enseignement professionnel doit jouer pleinement son rôle de pionnier pour contribuer à la réussite du pays dans cette nouvelle ère.

Source : https://daibieunhandan.vn/su-menh-cua-giao-duc-nghe-nghiep-10390686.html