Le 19 août, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la conférence de synthèse de l'année scolaire 2023-2024 et de déploiement des tâches pour l'année scolaire 2024-2025 organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Lors de la conférence, le Premier ministre a déclaré que l'année scolaire 2023-2024 marque les 10 ans de mise en œuvre de l'innovation éducative par le secteur de l'éducation dans l'esprit de la résolution 29. L'ensemble du secteur de l'éducation a fait des efforts et obtenu de nombreux résultats remarquables.

Le secteur continue de perfectionner les institutions et de créer un corridor juridique pour mener à bien une innovation fondamentale et globale dans l’éducation et la formation ; de conseiller le gouvernement et le Premier ministre pour émettre des décrets, des résolutions, des projets et des plans sur le développement de l’éducation et de la formation ; et de compléter activement le projet de loi sur les enseignants.

La généralisation de l'éducation préscolaire, primaire et secondaire, ainsi que l'éradication de l'analphabétisme, continuent de bénéficier de l'attention des collectivités locales, créant ainsi des conditions favorables, telles que la construction d'internats et de semi-internats, afin de mobiliser un maximum d'enfants en âge scolaire. Selon le Premier ministre, il s'agit d'une politique très humaine, qui permet aux élèves des zones reculées et isolées d'avoir un accès égal à l'éducation.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de collaborer avec le ministère de l'Intérieur pour créer 27 826 postes supplémentaires pour l'année scolaire 2023-2024. Sur cette base, les localités ont organisé le recrutement de 19 474 enseignants. À ce jour, le personnel enseignant a été renforcé, comblant progressivement les lacunes structurelles, et le taux d'enseignants qualifiés a augmenté à tous les niveaux.

De plus, l’ensemble du secteur continue de promouvoir la transformation numérique, la qualité de l’éducation de masse et de pointe s’améliore, l’innovation des programmes d’enseignement général et des manuels scolaires se stabilise progressivement…

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Le Premier ministre Pham Minh Chinh s'exprime lors de la conférence pour résumer l'année scolaire 2023-2024 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2024-2025. (Photo : MOET)

Outre ces avancées, le Premier ministre a déclaré que le secteur de l'éducation restait confronté à des difficultés et des limites. Par exemple, la qualité du personnel enseignant est inégale et il existe toujours une pénurie d'enseignants dans certaines régions.

« Les politiques et les incitations sont encore inadéquates, peu attractives et difficiles à attirer et à retenir les enseignants, en particulier dans les grandes villes ou les zones difficiles », a déclaré le Premier ministre.

En outre, la planification du réseau d’établissements d’enseignement dans certaines localités n’est pas adaptée, il y a toujours une pénurie d’écoles, en particulier dans les zones à forte densité de population, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses et les zones où les conditions économiques sont particulièrement difficiles.

Les locaux et le matériel pédagogique font encore défaut et ne répondent pas aux exigences d'innovation pédagogique et de formation. Dans certaines localités, on trouve encore des salles de classe empruntées ; de nombreux établissements d'enseignement manquent de locaux fonctionnels et du matériel pédagogique minimal.

À la veille de la rentrée scolaire, le Premier ministre a demandé au secteur de l'éducation de mener à bien des missions essentielles, notamment la préparation minutieuse de la rentrée, l'organisation de la cérémonie d'ouverture le 5 septembre et la création d'une atmosphère joyeuse et stimulante. L'objectif principal est notamment d'améliorer la qualité du corps enseignant afin de mieux répondre aux besoins pratiques.

En outre, le secteur se concentre sur la mise en œuvre de la Conclusion 91 du Politburo, en garantissant l'efficacité et la praticabilité ; en continuant à examiner, modifier et compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques d'innovation en matière d'éducation et de formation, en améliorant l'efficacité et l'efficience de la gestion de l'éducation par l'État ; en résumant et en évaluant de manière exhaustive la mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et les manuels d'enseignement général.

2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de superviser et, en collaboration avec les ministères, les agences et les collectivités locales, de préparer soigneusement l'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticabilité, la compacité, la réduction de la pression et la création de conditions optimales pour les étudiants.

Le Premier ministre a également demandé de promouvoir l'autonomie en conjonction avec l'amélioration de la qualité de la formation universitaire de manière pratique et approfondie, liée à la responsabilité, à la publicité et à la transparence ; de continuer à créer un environnement favorable pour attirer les ressources d'investissement pour le développement de l'éducation et de la formation, en garantissant l'équité et l'égalité entre les secteurs public et privé ; de promouvoir la coopération public-privé ; et de promouvoir l'éducation et la formation à but non lucratif au niveau universitaire.

En outre, il est nécessaire d'élaborer, de réviser, de modifier et de compléter les politiques et les régimes de rémunération appropriés pour le personnel enseignant ; de procéder au recrutement et à la restructuration du personnel enseignant en fonction de la masse salariale attribuée, de surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, de garantir le principe « là où il y a des étudiants, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et d'être adapté à la pratique.

« Le ministère de l'Éducation et de la Formation, les ministères, les secteurs et les localités doivent prêter attention à la planification de la construction, en garantissant des fonds fonciers appropriés pour construire des écoles et des salles de classe, en répondant aux besoins d'apprentissage liés aux tendances d'urbanisation et aux changements de population », a ordonné le Premier ministre.

« Il est difficile de recruter des enseignants en raison des bas salaires » Mme Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'actuellement, il est très difficile de recruter des enseignants en technologies de l'information, en anglais, en beaux-arts et en musique à Ho Chi Minh-Ville en raison des bas salaires.