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Le 19 août au matin, le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a tenu une conférence nationale en ligne pour dresser le bilan de l'année scolaire 2023-2024 et définir les objectifs de l'année scolaire 2024-2025. Le Premier ministre Pham Minh Chinh y a participé et a prononcé un discours d'orientation.

Vue d'ensemble de la conférence sur le pont du ministère de l'Éducation et de la Formation. (Photo : VNA).

Aperçu de la conférence au pont de la province de Thanh Hoa .

Étaient présents à la conférence sur le pont de la province de Thanh Hoa les membres du Comité provincial du Parti : Dau Thanh Tung, vice-président du Comité populaire provincial ; Tran Van Thuc, directeur du Département de l’éducation et de la formation ; et des représentants des dirigeants des départements, des branches, des universités, des collèges, des districts, des villes et des agglomérations de la province.

Délégués participant à la conférence sur le pont de la province de Thanh Hoa.

Lors de la conférence, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a présenté le bilan de la mise en œuvre des objectifs pour l'année scolaire 2023-2024 : « Pour l'année scolaire 2023-2024, placée sous le thème « Solidarité, discipline, créativité, innovation continue, amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation », le secteur de l'éducation a surmonté les difficultés et a globalement accompli les tâches et les solutions clés fixées. »

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, présente les résultats de l'année scolaire 2023-2024. (Capture d'écran)

Durant l'année scolaire, le secteur a poursuivi l'amélioration de ses institutions, créant un cadre juridique propice à la mise en œuvre de réformes fondamentales et globales de l'éducation et de la formation, et levant progressivement les obstacles rencontrés sur le terrain. L'universalisation de l'enseignement préscolaire, primaire et secondaire, ainsi que l'éradication de l'illettrisme, ont continué de bénéficier de l'attention des collectivités locales, créant ainsi des conditions favorables à la scolarisation du plus grand nombre d'enfants possible, notamment ceux issus de milieux défavorisés et les enfants en situation de handicap. Parallèlement, le développement et l'expansion des infrastructures scolaires locales ont continué d'être planifiés et financés afin de répondre aux besoins d'apprentissage de la population.

Les camarades Dau Thanh Tung, vice-président du Comité populaire provincial ; Tran Van Thuc, directeur du Département de l'éducation et de la formation, et des délégués ont assisté à la conférence sur le pont de la province de Thanh Hoa.

Le programme d'enseignement général de 2018, enrichi de nombreuses nouveautés, a été mis en œuvre simultanément à l'échelle nationale. La qualité de l'enseignement fondamental est ainsi confirmée. Les résultats du concours national de sélection des élèves brillants, des compétitions scientifiques et technologiques nationales et internationales pour lycéens de l'année scolaire 2023-2024, ainsi que des compétitions olympiques internationales et régionales, sont toujours excellents. À ce jour, la délégation vietnamienne participant au Concours international des sciences et technologies 2024 aux États-Unis a remporté une deuxième place (le meilleur résultat obtenu par des élèves vietnamiens depuis 2013). Les délégations participant aux compétitions olympiques régionales et internationales ont remporté 10 médailles d'or, 14 médailles d'argent, 9 médailles de bronze et une mention honorable. L'équipe vietnamienne des Olympiades internationales de biologie s'est classée troisième sur 81 pays et territoires participants, et l'équipe vietnamienne des Olympiades internationales de chimie, deuxième sur 89 pays et territoires participants.

L'ancienne vice-présidente et présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, Nguyen Thi Doan, prend la parole lors de la conférence. (Capture d'écran).

Durant l'année scolaire, l'ensemble du secteur a organisé avec succès l'examen de fin d'études secondaires 2024, garantissant sérieux, intégrité, objectivité, sécurité, respect des réglementations, ainsi que le confort et l'équité des candidats. La transformation numérique et l'application des technologies de l'information à la gestion, à la direction, au fonctionnement et aux activités d'enseignement et d'apprentissage ont continué d'être encouragées, contribuant à la mise en œuvre efficace du Programme d'enseignement général 2018, en lien avec la politique d'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation.

Des représentants des dirigeants de Hanoï ont pris la parole lors de la conférence. (Capture d'écran).

Sur la base du contenu du rapport et des exigences de la pratique, lors de la conférence, les délégués de divers secteurs et localités ont discuté et analysé les résultats obtenus, les lacunes et les limites de l'année scolaire 2023-2024 ; ils ont également partagé leurs expériences, la situation actuelle et les solutions pour mettre en œuvre efficacement les missions d'éducation et de formation pour l'année scolaire 2024-2025.

En particulier, sous le thème « Discipline, responsabilité, innovation continue, amélioration de la qualité », les délégués se sont accordés sur les tâches clés à mettre en œuvre au cours de l'année scolaire 2024-2025, à savoir : mettre l'accent sur la mise en œuvre effective de la conclusion n° 91-KL/TW du Politburo, en date du 12 août 2024 ; poursuivre la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW relative à l'innovation fondamentale et globale de l'éducation ; continuer à perfectionner les institutions ; améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion étatique de l'éducation ; améliorer la qualité de l'enseignement préscolaire, de l'enseignement général et de la formation continue ; constituer une équipe d'enseignants, de professeurs et de gestionnaires d'établissements d'enseignement afin d'assurer un nombre suffisant et d'améliorer la qualité, répondant ainsi aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation.

Lors de son intervention à la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné l'importance de l'éducation et de la formation, ainsi que les points de vue, les politiques, les orientations et les stratégies du Parti et de l'État en la matière. Il a affirmé : « L'éducation joue un rôle fondamental et essentiel dans la formation et le développement des individus, contribuant ainsi au progrès et au développement de la société ; elle est le facteur le plus important pour garantir le succès du développement des ressources humaines, et notamment de ressources humaines de haute qualité ; elle constitue l'un des trois leviers stratégiques pour un développement rapide et durable du pays. »

Le Premier ministre Pham Minh Chinh prend la parole lors de la conférence. (Photo : VNA).

Le Premier ministre a salué, reconnu et hautement apprécié les résultats obtenus par le secteur de l'éducation au cours de l'année scolaire 2023-2024. Ces résultats ont largement contribué à la réussite globale du pays.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a également souligné les lacunes et les limites du secteur de l'éducation ces derniers temps, notamment : l'innovation des manuels scolaires et des programmes, la pénurie d'enseignants qui n'est pas entièrement résolue, l'insuffisance des politiques et des mesures de discrimination positive, l'inadéquation de la planification des réseaux scolaires et de classes dans certaines localités, et le manque d'infrastructures et de matériel pédagogique au regard des exigences de l'innovation éducative. En conséquence, le chef du gouvernement a appelé l'ensemble du secteur de l'éducation, les comités du Parti et les autorités à tous les niveaux à œuvrer de concert à la mise en œuvre de solutions pour y remédier rapidement.

Concernant les tâches à venir, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé à l'ensemble du secteur de l'éducation, aux comités du Parti et aux autorités à tous les niveaux de préparer soigneusement les conditions, des infrastructures aux ressources humaines, pour la nouvelle année scolaire 2024-2025 ; d'organiser correctement la cérémonie d'ouverture afin de créer une atmosphère joyeuse, saine et stimulante pour cette nouvelle année scolaire ; et, dans le même temps, de veiller à améliorer la qualité du personnel enseignant afin de répondre aux besoins pratiques.

Il convient de se concentrer sur la mise en œuvre de la Conclusion n° 91-KL/TW du Politburo, datée du 12 août 2024, relative à la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW sur l’innovation dans l’éducation fondamentale et globale, en veillant à son efficacité et à sa faisabilité. Il est également nécessaire de continuer à examiner, à modifier et à compléter les institutions, les mécanismes et les politiques, à innover dans le domaine de l’éducation et de la formation, et à améliorer l’efficacité de la gestion étatique de l’éducation et de la formation.

Il est recommandé au secteur de l'éducation d'organiser un examen et une évaluation complets de la mise en œuvre de l'innovation du programme de manuels scolaires, et sur cette base de poursuivre la recherche, le développement et le perfectionnement du programme d'enseignement général conformément aux objectifs et aux exigences définis pour la nouvelle période.

Le Premier ministre a déclaré : 2025 est la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au programme d'enseignement général de 2018. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est donc tenu de superviser et de collaborer avec les ministères, les directions et les collectivités locales afin de préparer soigneusement les conditions d'une bonne organisation de l'examen, en garantissant la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité et la praticité, en réduisant la pression et les coûts, et en facilitant le déroulement pour les élèves et leurs parents.

Le Premier ministre a demandé aux différents secteurs et collectivités locales de veiller à créer un environnement favorable à l'attraction des investissements pour le développement de l'éducation et de la formation. Il a également demandé d'élaborer, de réviser, de modifier et de compléter les politiques et les régimes de rémunération des enseignants, et de recruter ces derniers en fonction des besoins concrets. Parallèlement, il a insisté sur la nécessité de poursuivre l'examen et la planification du réseau d'établissements scolaires et de classes afin de répondre aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation, aux évolutions démographiques et, surtout, aux transformations du marché du travail.

Le Premier ministre estime que, grâce à l'impulsion et à la direction du Parti et de l'État, l'ensemble du secteur de l'éducation continuera de faire preuve de responsabilité et de détermination pour atteindre les objectifs et les objectifs fixés, conformément à la devise qui consiste à placer les élèves au centre et à les considérer comme le sujet, les enseignants comme le moteur, l'école comme le soutien, la famille comme le point d'appui et la société comme le fondement.

Suite aux instructions du Premier ministre, le vice-président du Comité populaire provincial, Dau Thanh Tung, a demandé au secteur de l'éducation provincial et aux collectivités locales de suivre de près les directives du gouvernement central et du Premier ministre, de concentrer toutes les ressources et de mettre en œuvre de manière synchrone des solutions pour mener à bien les tâches fixées pour l'année scolaire 2024-2025.

Style

Source : https://baothanhhoa.vn/tiep-tuc-neu-cao-tinh-than-trach-nhiem-quyet-tam-thuc-hien-thang-loi-cac-muc-tieu-nhiem-vu-giao-duc-va-dao-tao-222484.htm