L'humanité au sein du contexte difficile des examens

Le fait que de nombreux quartiers et communes de Hô Chi Minh-Ville et d'autres provinces et villes exhortent la population à cesser de chanter au karaoké et à maintenir un environnement calme pour que les élèves puissent se préparer à l'examen d'entrée en 10e année et à l'examen de fin d'études secondaires de 2026 prouve que toute la société se joint aux candidats pendant ces examens importants.

Ces dernières années, à l'approche du concours d'entrée en seconde, nous avons constaté une forte mobilisation de la société civile, témoignant d'une grande attention envers les élèves. Le Département de la sécurité alimentaire et le Département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville ont mis en place et renforcé les mesures de sécurité alimentaire pendant la période des examens. Le secteur de l'électricité assure la sécurité électrique durant toute la durée des épreuves. Les forces de police veillent à la sécurité des sujets d'examen et la police de la route facilite la circulation, permettant ainsi aux candidats d'arriver à l'école en toute sécurité et dans les meilleures conditions.

Depuis de nombreuses années, le programme « Soutien aux étudiants pendant la période des examens », organisé par l’Union centrale de la jeunesse, le ministère de l’Éducation et de la Formation, le journal Thanh Nien et de nombreuses entreprises, apporte un soutien constant aux candidats aux examens en leur fournissant nourriture, boissons, matériel d’étude et paroles d’encouragement.

Chaque événement contribue à un tableau plus large qui reflète à la fois la compassion humaine et la préoccupation de la société pour l'avenir des enfants, tout en démontrant l'immense pression exercée lors de l'examen d'entrée en 10e année, en particulier dans les grandes villes et les provinces.

Les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville montrent que 151 254 élèves ont indiqué leurs préférences pour l'entrée en seconde dans les lycées publics ; le taux d'admission en seconde après le collège à Hô Chi Minh-Ville cette année est de 79,4 %. Par conséquent, environ 31 000 élèves ne seront pas admis dans les lycées publics après l'examen.

Après neuf années de scolarité, tous les parents souhaitent que leurs enfants obtiennent une place dans un lycée public. Cependant, la concurrence pour l'admission dans les lycées publics des grandes villes et des provinces est toujours féroce, engendrant une pression constante sur des milliers d'élèves et leurs familles. Même les parents dont les enfants ne passeront l'examen d'entrée au lycée que l'année prochaine sont déjà anxieux.

L'effort collectif de la société pour soutenir les élèves avant un examen important comme le baccalauréat est nécessaire et louable, mais il sera plus durable si des solutions fondamentales sont mises en œuvre pour réduire la pression liée à cet examen. Cela permettrait à chaque élève de bénéficier de conditions optimales pour atteindre ses objectifs et poursuivre son parcours scolaire dans cette nouvelle étape.

De nombreux facteurs contribuent à réduire la pression sur l'examen d'entrée en seconde, le plus important étant l'objectif de l'enseignement secondaire universel. La résolution n° 71 du Politburo relative aux avancées en matière d'éducation et de formation fixe comme objectif l'accès universel à l'enseignement secondaire et à un niveau équivalent au Vietnam d'ici 2035. Pour atteindre cet objectif, il est nécessaire de réduire progressivement la pression sur l'admission en seconde en élargissant le processus de sélection. Par ailleurs, il est essentiel de diversifier les modèles d'apprentissage ; au lieu de se concentrer uniquement sur les lycées publics, les élèves peuvent choisir des options équivalentes correspondant à leurs aptitudes et à leurs aspirations professionnelles. De plus, les disparités de qualité d'enseignement entre les lycées publics doivent être réduites. Enfin, il est nécessaire de renforcer la construction de nouvelles salles de classe et d'étendre le réseau scolaire afin de garantir un nombre suffisant de places pour les élèves après le premier cycle du secondaire.

Réduire la pression des examens chez les adolescents ne signifie pas compromettre la qualité ni diminuer leur motivation, mais plutôt catalyser une transformation du système éducatif, passant d'une approche axée sur les examens à une approche axée sur le développement humain. C'est d'ailleurs l'objectif ultime d'un système éducatif humaniste et durable.

Selon Thuy Hang (TNO)

Source : https://baogialai.com.vn/tinh-nguoi-trong-ky-thi-khac-nghiet-post588469.html