TP - La question qui préoccupe actuellement la plupart des parents et des élèves est de savoir s'il est possible de réussir l'examen d'entrée en 10e année et d'être accepté dans les lycées de leur choix sans suivre de cours supplémentaires ?
TP - La question qui préoccupe actuellement la plupart des parents et des élèves est de savoir s'il est possible de réussir l'examen d'entrée en 10e année et d'être accepté dans les lycées de leur choix sans suivre de cours supplémentaires ?
Mme Nguyen Thu Nga (professeure de mathématiques au lycée Mac Dinh Chi, district de Ba Dinh, Hanoï ) explique que, sans cours de soutien, les enseignants peuvent se concentrer pleinement sur l'amélioration de leurs cours habituels. Au lieu de se contenter de donner des cours magistraux, Mme Nga encourage les élèves les plus performants à interagir et à échanger des idées avec les élèves en difficulté, afin de les aider à consolider leurs acquis. Lors de la préparation des exercices, elle conçoit également des fiches spécifiques pour les élèves qui rencontrent des difficultés et n'atteignent pas le niveau requis.
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Les écoles et les enseignants peuvent organiser des séances d'auto-apprentissage supplémentaires pour les élèves en dehors des heures de cours habituelles (image illustrative). |
Dans la grille d'évaluation générale, elle a également réparti les élèves en trois niveaux. Lors de la correction des devoirs, elle peut suivre de près les progrès de chaque groupe et adapter son enseignement en conséquence. Mme Nguyen Thi Nhiep, directrice du lycée spécialisé Chu Van An, estime qu'en cas de modification de l'examen, il est important de se concentrer sur les questions faciles et difficiles. Par conséquent, parents et élèves ne devraient pas s'inquiéter outre mesure ; ils devraient plutôt planifier et investir dans leurs révisions afin d'améliorer leurs résultats et de se donner un avantage lors du prochain examen d'entrée en seconde.
Le professeur agrégé Dr. Nguyen Xuan Thanh, chef du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le programme éducatif de 2018, publié par le ministère et mis en œuvre uniformément à l'échelle nationale, signifie que les localités ne peuvent pas fixer de manière indépendante des normes de connaissances ni limiter la portée des connaissances relatives aux questions d'examen.
D'après M. Thanh, la circulaire n° 29 stipule que chaque matière ne doit pas faire l'objet de plus de deux séances de soutien gratuites par semaine, mais elle n'interdit pas aux élèves de suivre des cours supplémentaires. Par conséquent, les établissements scolaires et les enseignants peuvent organiser des séances d'étude autonome supplémentaires en dehors des heures de cours, en fonction des infrastructures disponibles et sans limite de temps.
Par conséquent, le tutorat complémentaire, en tant qu'activité d'apprentissage autonome guidée par les enseignants à l'école, devrait être encouragé. Les établissements scolaires doivent ouvrir leurs portes et mettre à disposition des salles de classe et des bibliothèques pour permettre aux élèves d'étudier de manière indépendante. Actuellement, en raison de la fréquence et de la durée du tutorat complémentaire, les élèves ont des capacités d'apprentissage autonome limitées et sont fortement dépendants de ces séances.
Certains enseignants se concentrent uniquement sur l'enseignement et négligent l'accompagnement des élèves dans leur travail personnel, notamment en leur donnant des devoirs à faire à la maison. Avec la nouvelle réglementation concernant le soutien scolaire et les cours particuliers, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage doivent également évoluer progressivement.
Source : https://tienphong.vn/van-canh-canh-chuyen-khong-hoc-them-post1720990.tpo
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