Dans une optique de développement durable

(QBĐT) - En réponse à la demande d'une réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, le Département de l'éducation et de la formation de Quang Binh a mis en œuvre simultanément de nombreuses solutions pour améliorer globalement la qualité de l'éducation.

Au cours de la période écoulée, le secteur de l'éducation s'est concentré sur des solutions permettant d'attirer et d'utiliser efficacement les ressources d'investissement pour l'éducation et de mettre en œuvre de manière synchrone le programme d'éducation préscolaire, le programme d'éducation générale et le programme de formation continue.

Application de méthodes pédagogiques avancées à la maternelle Sky (ville de Dong Hoi).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a ordonné la mise en œuvre de 4 modèles pilotes au niveau provincial dans l'éducation préscolaire, notamment : « Renforcement des compétences en langue vietnamienne des enfants d'âge préscolaire issus de minorités ethniques à l'école maternelle Kim Thuy » (Le Thuy), « Mise en place d'un internat pour les élèves des zones défavorisées à l'école maternelle n° 1 Trong Hoa » (Minh Hoa), « Méthodes pédagogiques avancées à l'école maternelle Paris » (ville de Dong Hoi) et « Initiation à l'anglais des enfants d'âge préscolaire » à l'école maternelle bilingue Thien Than Nho (ville de Ba Don).

De nombreuses écoles ont organisé avec succès des activités telles que la Journée des enfants, le concours « Créer un environnement éducatif extérieur centré sur l'enfant » et le suivi de la qualité des repas servis aux enfants. Grâce à ces initiatives, la sécurité physique et psychologique de tous les enfants est assurée et 100 % des enfants en situation de handicap sont intégrés dans les établissements scolaires. De nombreuses écoles ont mis en œuvre des programmes pédagogiques innovants tels que les approches STEAM, STEM, Montessori et Reggio Emilia.

En organisant efficacement des activités expérientielles, les écoles ont suscité l'enthousiasme des élèves pour venir à l'école.

Au niveau primaire, les écoles ont mis en œuvre avec succès les programmes d’enseignement général de 2018 (1re, 2e, 3e et 4e années) et de 2006 (5e année), en privilégiant l’enseignement de l’anglais et des technologies de l’information. Le secteur a également organisé de nombreuses activités, telles que des ateliers provinciaux sur l’éducation STEM, des formations sur la création d’écoles où il fait bon vivre, l’enseignement des compétences en communication et en collaboration, et l’utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement de l’anglais. Les écoles accordent une priorité constante à l’éducation physique et aux activités d’apprentissage par l’expérience.

Nguyen Duy Hoang, professeur d'éducation physique à l'école primaire n° 2 de Hoan Lao (district de Bo Trach), a déclaré : « Afin d'améliorer la santé et la discipline des élèves, l'école a investi dans des installations et du matériel pour les activités physiques. Les enseignants organisent régulièrement des exercices le matin et offrent aux élèves la possibilité de participer à des jeux physiques pour améliorer leur condition physique. L'école a également créé des clubs de football, de tennis de table et de natation et propose des activités régulières. Cela crée un environnement sain et propice à l'épanouissement des élèves. »

Coin d'activité physique en plein air à l'école primaire Luong Ninh ( Quang Ninh ).

Parlant de ses matières et activités préférées, Nguyen Thao Nguyen, élève de 4e année à l'école primaire Luong Ninh (Quang Ninh), a déclaré : « J'aime le plus l'éducation physique en plein air et les activités expérientielles, car participer à ces activités nous rend heureux, nous permet de libérer notre créativité et améliore notre santé, ce qui à son tour nous motive dans nos études. »

Dans le domaine de l'enseignement secondaire, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses actions visant à améliorer la qualité de l'éducation. Il a notamment organisé avec succès une conférence scientifique sur les méthodes pédagogiques pour toutes les matières du programme de seconde. Cette conférence a réuni près de 600 enseignants et a donné lieu à 140 présentations et discussions destinées à partager et à proposer des solutions pratiques pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, tant pour les enseignants que pour les élèves.

L’un des faits saillants de l’année scolaire 2023-2024 a été l’organisation réussie du concours provincial des meilleurs professeurs principaux du secondaire et du concours provincial de sciences et technologies pour les élèves du secondaire. Ainsi, 41 enseignants de l’ensemble du secteur ont reçu le titre de meilleur professeur principal et 47 projets d’élèves en sciences et technologies ont été primés. Parmi ces derniers, 2 des 4 premiers prix ont participé au concours national et ont remporté des prix (un deuxième prix et un quatrième prix).

Concernant les performances exceptionnelles, le secteur de l'éducation a obtenu cette année scolaire d'excellents résultats : 47 élèves sur 67 ayant participé au concours national de sélection des meilleurs élèves du secondaire ont été récompensés. Dans le domaine de la formation continue, le Département de l'éducation et de la formation a organisé des formations de masse sur la réforme des évaluations et l'éducation pour tous, ainsi que des programmes d'alphabétisation destinés au personnel d'encadrement et aux enseignants des centres de formation professionnelle et continue de la province. Le secteur a également collaboré avec l'Institut de formation et de développement des ressources humaines afin de former le personnel d'encadrement et les enseignants des collèges et lycées à l'orientation professionnelle, au conseil en carrière et à l'orientation des élèves.

La transformation numérique est mise en œuvre de manière synchrone dans l'ensemble du secteur, avec un accent mis sur les paiements sans espèces dans les écoles et les établissements d'enseignement, et en se concentrant sur les activités visant à former des citoyens numériques…

Selon Dang Ngoc Tuan, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation, le secteur éducatif est encore confronté à de nombreuses difficultés et obstacles sur la voie d'une réforme globale de l'éducation. En effet, de nombreuses écoles de la province manquent encore d'infrastructures et d'équipements, et le dépassement du ratio élèves/classe prescrit reste fréquent. Ces problèmes entravent la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018 et la construction d'écoles conformes aux normes nationales.

« Afin de moderniser l'éducation de manière globale, le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre simultanément de nombreuses solutions, axées sur la réforme de l'organisation, des méthodes pédagogiques et de l'évaluation des élèves. L'objectif est de développer leurs qualités et aptitudes globales et de promouvoir leur initiative et leur créativité dans l'apprentissage. Par ailleurs, le ministère continue d'inciter les établissements scolaires à construire des écoles sûres et accueillantes, dans l'optique de créer des établissements où il fait bon vivre. De plus, l'ensemble du ministère se concentre sur la préparation des examens d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2024-2025 et de l'examen de fin d'études secondaires de 2024, dans le respect des règles sanitaires, du sérieux et de la réglementation », a ajouté le directeur du ministère de l'Éducation et de la Formation, Dang Ngoc Tuan.

En mars 2024, la province comptait 290 écoles sur 552 conformes aux normes nationales (52,5 %). Parmi les localités ayant bien mis en œuvre cette initiative, on peut citer le district de Le Thuy (70 écoles sur 82 conformes aux normes nationales), la ville de Ba Don (45 écoles sur 55 conformes aux normes nationales) et Quang Ninh (36 écoles sur 48 conformes aux normes nationales).

Non seulement dans les zones reculées et rurales, mais aussi à Dong Hoi, la construction d'écoles conformes aux normes de qualité se heurte encore à de nombreux obstacles. Actuellement, seules 18 des 59 écoles de la ville ont obtenu l'accréditation de qualité et répondent aux normes nationales, tandis que 28 autres n'ont pas respecté les délais d'accréditation. Les principales raisons de cette situation sont le nombre élevé d'élèves par classe, supérieur aux exigences réglementaires, ainsi que l'insuffisance des infrastructures et de la superficie des établissements scolaires, conformément à la nouvelle réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation.

En matière de transformation numérique, le secteur est également confronté à de nombreuses difficultés. Il manque notamment d'un système de base de données unifié et partagé, et le taux de recouvrement des recettes non monétaires n'a pas atteint les objectifs fixés par la province.

Pas à pas, en surmontant les difficultés, le secteur de l'éducation continue de s'efforcer de mobiliser au maximum toutes les ressources disponibles, de promouvoir la socialisation de l'éducation afin de mettre en œuvre efficacement le travail de construction d'écoles aux normes nationales et de renforcer l'application des technologies de l'information et la transformation numérique dans le domaine de l'éducation et de la formation, créant ainsi une base solide pour la réforme de l'éducation en vue d'un développement durable.

Source: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202404/vi-muc-tieu-phat-trien-ben-vung-2217139/