Pour un développement durable

(QBĐT) - En réponse à l'exigence d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, le secteur de l'éducation et de la formation de Quang Binh a mis en œuvre de manière synchrone de nombreuses solutions pour améliorer globalement la qualité de l'éducation.

Ces derniers temps, le secteur de l’éducation et de la formation s’est concentré sur des solutions pour attirer et utiliser efficacement les ressources d’investissement pour l’éducation et mettre en œuvre de manière synchrone les programmes d’éducation préscolaire, d’éducation générale et de formation continue.

Application de méthodes d'enseignement avancées au Sky Kindergarten (ville de Dong Hoi).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a dirigé la mise en œuvre de 4 modèles pilotes au niveau provincial au niveau préscolaire, notamment : « Améliorer le vietnamien pour les enfants d'âge préscolaire issus de minorités ethniques à l'école maternelle Kim Thuy » (Le Thuy), « Mettre en œuvre l'internat pour les élèves des zones défavorisées à l'école maternelle Trong Hoa n° 1 » (Minh Hoa), « Méthodes éducatives avancées à l'école maternelle Paris » (ville de Dong Hoi), « Familiariser les enfants d'âge préscolaire avec l'anglais » à l'école maternelle bilingue Little Angel (ville de Ba Don).

De nombreuses écoles ont organisé efficacement des activités telles que : la Journée des enfants, le concours « Construire un environnement éducatif extérieur centré sur l'enfant », le suivi du processus d'organisation des repas et de la qualité des repas pour les enfants... Grâce à cela, 100% des enfants sont assurés de leur sécurité physique et psychologique ; 100% des enfants en situation de handicap sont intégrés dans les établissements scolaires. De nombreuses écoles mettent en œuvre des programmes éducatifs avancés tels que : STEAM, STEM, Montessori, Reggio Emilia...

En organisant bien des activités expérientielles, les écoles ont créé de l’enthousiasme chez les élèves lorsqu’ils viennent à l’école.

Au niveau primaire, les unités ont bien mis en œuvre le contenu du programme d'enseignement général de 2018 (niveaux 1, 2, 3, 4) et du programme d'enseignement général de 2006 (niveau 5), en mettant l'accent sur l'enseignement de l'anglais et des technologies de l'information. L'industrie organise également de nombreuses activités, telles que : des séminaires provinciaux sur l'éducation STEM, des formations sur des sujets tels que la construction d'écoles heureuses, l'enseignement pour développer les compétences en communication et en coopération, l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'enseignement de l'anglais... En particulier, les écoles accordent toujours une attention particulière à l'éducation physique et aux activités expérientielles pour les élèves.

L'enseignant Nguyen Duy Hoang, professeur d'éducation physique à l'école secondaire Hoan Lao n° 2 (Bo Trach), a déclaré : « Pour améliorer la santé et le sens de la discipline des élèves, l'école s'est concentrée sur l'investissement dans des installations et des équipements pour les activités d'éducation physique des élèves. » Les enseignants de l'école organisent toujours des exercices matinaux pour les élèves, créant ainsi les conditions pour que les élèves participent à des jeux physiques afin d'améliorer leur force physique. L'école a également créé des clubs de football, de tennis de table et de natation pour les étudiants et a maintenu des activités régulières. Ainsi, nous créons un terrain de jeu sain et utile, favorisant la santé des étudiants.

Coin d'activité physique en plein air de l'école primaire de Luong Ninh ( Quang Ninh ).

En parlant de ses matières et activités préférées, Nguyen Thao Nguyen, une élève de 4B à l'école primaire de Luong Ninh (Quang Ninh) a déclaré : J'aime particulièrement l'éducation physique en plein air et les activités expérientielles, car participer à ces activités nous aide à nous sentir heureux, libres d'être créatifs et à avoir une meilleure santé, créant ainsi de l'enthousiasme pour nos études.

Pour l’enseignement secondaire, le secteur de l’éducation et de la formation a mis en œuvre de nombreuses activités pour améliorer la qualité de l’éducation. L’industrie a notamment organisé avec succès une conférence scientifique sur les méthodes d’enseignement pour toutes les matières des programmes d’enseignement secondaire de 10e année. Cette conférence a attiré près de 600 enseignants qui ont participé à 140 présentations pour partager et proposer des solutions pratiques pour améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des enseignants et des étudiants.

L’un des faits saillants de l’année scolaire 2023-2024 est que l’industrie a organisé avec succès le concours provincial pour les excellents enseignants titulaires au niveau secondaire et le concours provincial de sciences et de technologie pour les élèves du secondaire. Ainsi, l'ensemble du secteur compte 41 enseignants ayant obtenu le titre d'excellent professeur principal et 47 projets scientifiques et technologiques d'étudiants ayant remporté des prix, dont 2/4 premiers prix participant au concours national ont tous remporté des prix (1 deuxième prix et 1 quatrième prix).

En ce qui concerne la qualité des points clés, cette année scolaire, l'industrie a obtenu des résultats assez élevés avec 47/67 étudiants participant à l'examen national de sélection des excellents élèves du secondaire remportant des prix. Dans le domaine de la formation continue, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une formation de masse sur l'innovation dans les tests et l'éducation universelle et l'éradication de l'analphabétisme pour les gestionnaires et les enseignants des centres d'enseignement professionnel et de formation continue de la province. L'industrie coopère également avec l'Institut de formation et de développement des ressources humaines pour former les gestionnaires et les enseignants des écoles secondaires et des lycées à l'orientation professionnelle, au conseil d'orientation et à l'orientation des étudiants...

La transformation numérique (DCT) est mise en œuvre de manière synchrone par l'ensemble du secteur, en se concentrant sur les paiements sans espèces dans les écoles, les établissements d'enseignement et les activités visant à développer des citoyens numériques...

Selon le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Dang Ngoc Tuan, sur la voie de la réalisation de l'objectif d'innovation éducative globale, le secteur de l'éducation et de la formation est encore confronté à de nombreuses difficultés et obstacles. En réalité, de nombreuses écoles de la province manquent encore d’installations et d’équipements, et le nombre d’élèves par classe dépassant le niveau prescrit est encore assez courant... Cela entraîne des difficultés dans la mise en œuvre du Programme d’éducation générale 2018 et dans les travaux de construction d’écoles répondant aux normes nationales.

Afin d'innover en profondeur dans l'éducation, le secteur de l'éducation et de la formation a mis en œuvre simultanément de nombreuses solutions, en se concentrant sur l'innovation des modes d'organisation, des méthodes d'enseignement, des tests et de l'évaluation des élèves pour un développement complet de leurs qualités et de leurs aptitudes, et en encourageant l'initiative et la créativité des élèves dans l'apprentissage. De plus, le secteur continue de diriger les unités pour mettre en œuvre la construction d'écoles sûres et conviviales, pour des écoles heureuses. Par ailleurs, l'ensemble du secteur se concentre sur la préparation de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2024-2025 et de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 afin de garantir la sécurité, le sérieux et le respect de la réglementation », a ajouté Dang Ngoc Tuan, directeur du département de l'éducation et de la formation.

En mars 2024, l’ensemble de la province compte 290/552 écoles répondant aux normes nationales (52,5 %). Certaines localités qui ont bien mis en œuvre cette activité sont le district de Le Thuy avec 70/82 écoles atteignant les normes nationales ; TX. Ba Don (45/55 écoles ont atteint les normes nationales) et Quang Ninh (36/48 écoles ont atteint les normes nationales).

Non seulement dans les zones reculées mais aussi en ville. Le travail de Dong Hoi visant à construire des écoles conformes aux normes nationales comporte encore de nombreuses difficultés et obstacles. Actuellement, la ville compte 18/59 écoles ayant obtenu l'accréditation de qualité éducative et les normes nationales, 28/59 écoles sont en retard pour la reconnaissance des normes nationales. La principale raison du problème ci-dessus est que le nombre d’élèves par classe est supérieur à la réglementation et que les installations et la zone scolaires ne sont pas conformes aux nouvelles réglementations du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Dans le cadre de la transformation numérique, l’industrie est également confrontée à de nombreuses difficultés. L’industrie ne dispose pas d’un système de base de données unifié et partagé, et le taux de paiements de revenus non monétaires n’a pas atteint l’objectif assigné par la province...

En surmontant progressivement les difficultés, le secteur de l'éducation et de la formation continue de déployer des efforts pour mobiliser toutes les ressources, promouvoir la socialisation de l'éducation afin de mener à bien le travail de construction d'écoles de niveau national et améliorer l'application des technologies de l'information et de la transformation numérique dans le secteur de l'éducation et de la formation, créant ainsi une base solide pour l'innovation éducative vers l'objectif du développement durable.

Source: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202404/vi-muc-tieu-phat-trien-ben-vung-2217139/