Se mettre dans le rythme des apprentissages en début d'année scolaire.

Après les vacances du Nouvel An lunaire 2026, les enseignants et les élèves, de la maternelle au lycée, de toute la province sont retournés en classe en masse, rétablissant rapidement les routines d'enseignement et d'apprentissage.

Les élèves du lycée Cao Loc (quartier de Ky Lua) participent à des activités extrascolaires pour célébrer le Nouvel An lunaire après leur retour à l'école.

La province compte actuellement plus de 630 écoles, de la maternelle au lycée, accueillant près de 200 000 enfants et élèves. Après les vacances du Nouvel An lunaire de l'année du Cheval 2026, le 23 février (le 7e jour du premier mois lunaire), tous les élèves de la province, de la maternelle au lycée, ont repris le chemin de l'école comme prévu. Selon les rapports des écoles, le taux de présence dans toute la province a dépassé les 96 % dès le lendemain des vacances, et même les lycées ont atteint plus de 98 %. À la rentrée, les professeurs principaux ont vérifié les présences et rappelé aux élèves leurs emplois du temps. Ainsi, les routines se sont mises en place dès la première semaine.

Les enseignants du lycée de Chi Lang (commune de Chi Lang) guident les élèves dans la révision de leurs connaissances après les vacances.

Au collège Tan Lien (quartier de Ky Lua), l'année scolaire compte cette année 8 classes et 241 élèves. Le jour de la rentrée après les longues vacances, 98 % des élèves étaient présents, garantissant ainsi la continuité de leurs études. M. Hua Ngoc Luyen, le proviseur adjoint, a déclaré : « Après chaque période de vacances, l'établissement accorde une attention particulière au maintien de l'assiduité des élèves. La direction exige des professeurs principaux qu'ils suivent de près leurs classes, se tiennent informés de la situation des élèves et contactent immédiatement les familles en cas d'absence injustifiée. Grâce à cela, après le Têt, le retour en classe a été relativement bon ; tous les élèves absents avaient fourni une justification écrite et valable. »

Les établissements scolaires considèrent le second semestre comme crucial pour les résultats de l'année scolaire 2025-2026, notamment pour les notes finales. Le maintien de la discipline après cette longue pause permet aux établissements d'enseignement de mener à bien le programme prévu, garantissant ainsi la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage durant cette période clé de l'année scolaire.

En plus de veiller à la présence des élèves, les écoles ont adapté proactivement leurs plans d'enseignement dès le début de l'année scolaire. Les enseignants ont consacré du temps à la révision des connaissances, à l'évaluation des progrès des élèves et au rattrapage des notions manquées. La reprise progressive des apprentissages s'est faite selon un plan précis, évitant ainsi toute pression soudaine et maintenant la discipline en classe.

Au niveau préscolaire, le retour des enfants après les vacances est préparé avec soin. De nombreuses écoles organisent des activités de groupe apaisantes, des jeux physiques et des ateliers de jardinage pour créer une ambiance joyeuse. La cantine scolaire propose un menu complet, garantissant une alimentation saine et sécurisée dès le premier jour. La direction de l'école encourage les enseignants à être bienveillants et accessibles, afin de créer un climat rassurant qui facilite l'adaptation des enfants à toutes les activités. Les enfants sont également encouragés à partager leurs souvenirs de vacances, ce qui contribue à les apaiser et à les rendre plus ouverts et joyeux à leur retour à l'école.

Mme Hoang Minh Hue (arrondissement de Tam Thanh), dont l'enfant fréquente la maternelle Hoa Huong Duong (arrondissement de Tam Thanh), raconte : « Le premier matin de la rentrée, ma fille était encore très attachée à moi et n'était pas habituée à être en classe ; elle avait donc les larmes aux yeux. La maîtresse l'a accueillie et réconfortée, puis l'a laissée jouer avec ses camarades. Quand je suis venue la chercher l'après-midi, elle était heureuse et me racontait ses jeux et son déjeuner avec ses amies. Le lendemain, elle a spontanément pris l'initiative de me dire au revoir avant d'aller en classe. La douceur et la patience des enseignantes ont permis aux enfants de retrouver rapidement leurs repères après les longues vacances. »

Dans de nombreuses classes, les professeurs principaux commencent le cours en souhaitant une bonne année aux élèves et en discutant de leurs récentes fêtes. Cette ambiance détendue encourage les élèves à partager des anecdotes sur leur famille, les traditions du Nouvel An et leurs objectifs pour la nouvelle année. Après cette introduction, la classe aborde le cours principal avec une attitude plus active.

Le renforcement de la discipline passe par des actions concrètes : rappeler aux élèves les horaires, le code vestimentaire et les attentes en matière d’apprentissage ; féliciter les groupes et les individus performants ; et intervenir rapidement auprès de ceux qui manquent de concentration. Le sérieux est maintenu dans une ambiance conviviale en classe.

Luân Gia Khang, élève de CM2 à l'école primaire internat ethnique de Hồng Phong, dans la commune de Hồng Phong, a confié : « Les vacances du Têt à la maison étaient agréables, mais retourner à l'école et retrouver les professeurs et les amis est tout aussi formidable. Le premier jour, la maîtresse nous a interrogés sur nos célébrations du Têt, et toute la classe a partagé ses récits avec enthousiasme. »

Dans de nombreuses écoles, les enseignants adaptent proactivement l'organisation de leurs cours dès les premiers jours de l'année scolaire, en choisissant des formats adaptés à chaque matière et à chaque niveau. Jeux pédagogiques, questions ouvertes et activités de groupe sont intégrés aux cours magistraux afin d'encourager la participation active des élèves plutôt qu'une écoute passive. Les compliments et les petites récompenses encourageantes sont utilisés à bon escient, contribuant à susciter l'intérêt des élèves et à maintenir leur concentration. Outre les cours habituels, après la levée hebdomadaire des couleurs, certaines écoles organisent des activités collectives pour célébrer le Nouvel An lunaire et des activités thématiques afin de créer une ambiance festive avant d'entamer la phase cruciale d'apprentissage du second semestre.

Les établissements scolaires considèrent le second semestre comme crucial pour les résultats de l'année scolaire 2025-2026, notamment pour les notes finales. C'est pourquoi, dès les premières semaines, une gestion rigoureuse, des inspections internes, des formations pour les élèves et des cours de soutien pour ceux issus de milieux défavorisés sont mis en place. Le maintien de la discipline après cette longue interruption permet aux établissements d'enseignement de mener à bien le programme scolaire comme prévu, garantissant ainsi la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage durant cette période clé de l'année scolaire.

Source : https://baolangson.vn/nen-nep-tro-lai-sau-ky-nghi-dai-5078930.html