1,000 כיתות לימוד - הזמנה "מהירה כברק"

במקביל לציון 136 שנה ליום הולדתו של הנשיא הו צ'י מין (19 במאי 1890 - 19 במאי 2026), הוועדה העממית של העיר הו צ'י מין השיקה קמפיין להשלמת 1,000 כיתות לימוד ב-100 ימים ולילות לשנת הלימודים 2026-2027. אירוע זה מסמן אבן דרך משמעותית במאמצי העיר להרחיב את רשת בתי הספר שלה.

בהתבסס על תוצאות 50 הימים הראשונים של קמפיין האמולציה "150 ימים ולילות להשלמת 1,000 כיתות", תקופת שיא זו ממשיכה לקדם רוח של ריכוז גבוה ונחישות להתגבר על החום והגשם, ומביאה לשימוש 1,000 כיתות נוספות לקראת שנת הלימודים החדשה.

על פי נתונים ממחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, מעתה ועד סוף 2026, כ-70 פרויקטים עם 1,251 כיתות לימוד חדשות ייכנסו לשימוש, בהשקעה כוללת של למעלה מ-6,200 מיליארד וונד. מתוכם, 48 פרויקטים עם 907 כיתות לימוד יושלמו לפני תחילת שנת הלימודים 2026-2027; 22 הפרויקטים הנותרים עם 344 כיתות לימוד יושלמו לאחר ה-5 בספטמבר 2026. ראוי לציין כי בתוך 50 ימים בלבד מאז השקת הפרויקט, העיר הוסיפה 233 כיתות לימוד - מספר המרשים לא רק בקנה מידה אלא גם מדגים מהירות חסרת תקדים בהשקעות בבניית בתי ספר.

בעבר, פרויקט בניית בית ספר ארך שנתיים-שלוש להשלמתו. בשנת הלימודים הנוכחית, תוך מעורבות כל המערכת הפוליטית , פרויקטים רבים הושלמו תוך שנה אחת בלבד, לפני לוח הזמנים. מעולם לא יושמה בו זמנית רוח כזו של "לאכול מהר, לישון בדחיפות" ועבודה ב"שלוש משמרות, ארבעה צוותים". בתי ספר רבים ומרווחים ומודרניים נחנכו, והביאו שמחה לאנשים - לא רק בגלל מרחב הלמידה הנוסף, אלא גם בגלל האמונה בסביבה חינוכית מתקדמת ומשולבת שבה תלמידים יכולים ללמוד בכיתות חכמות המצוידות בלוחות לבנים אינטראקטיביים ובמעבדות מחשבים מודרניות.

בעקבות ארגון מחדש של הגבולות המנהליים, הו צ'י מין סיטי הפכה ליישוב עם מערכת החינוך הגדולה ביותר במדינה, המתגאה בכ-2.6 מיליון תלמידים ויותר מ-3,400 מוסדות חינוך, החל מגן חובה ועד תיכון. מדי שנה, העיר חווה גידול מכני של 50,000-60,000 תלמידים. כדי להשיג את היעד של 300 כיתות לימוד לכל 10,000 ילדים בגיל בית ספר, כפי שנקבע בהחלטת ועדת המפלגה העירונית לקדנציה 2025-2030, יש צורך להכניס לשימוש יותר מ-17,000 כיתות לימוד נוספות. אתגר זה מציב אתגר כפול בפני מגזר החינוך: התמודדות עם המחסור בכיתות לימוד, צמצום גודל הכיתות והבטחת לימודים בני שני מפגשים ביום תוך שיפור איכות החינוך הכוללת.

לנוכח אתגר זה, בעיית אספקת מקומות לימודים אינה עוד באחריותו הבלעדית של מגזר החינוך, אלא הפכה לעדיפות של המערכת הפוליטית כולה. סדרה של צווארי בקבוק ארוכי שנים - מחסור בקרקע, קשיים בהקצאת כספים, ליקויים בהליכי ותהליכי בנייה - טופלו באמצעות מאמצים משותפים של ראשי העיר והמחלקות הרלוונטיות. בתי הספר שהושלמו אינם רק בזכות ידיהם ומוחותיהם של מהנדסים ועובדים באתרי הבנייה, אלא גם בזכות מאמציהם הקולקטיביים של מיליוני לבבות מאוחדים במטרה לספק יותר מקומות לימודים לילדי העיר.

נכון לעכשיו, טיוטת החוק בנושא אזורים עירוניים מיוחדים נמצאת בתהליך גיבוש והגשה לרשויות המוסמכות לצורך דיון ואישור, הממסד את האוריינטציות בהחלטה 31-NQ/TW של הפוליטביורו על פיתוח העיר הו צ'י מין עד 2030, עם חזון לשנת 2045. מדיניות המתמקדת בחינוך, בריאות , תרבות ורווחה חברתית מקודמת, המאשרת את תפקידה החלוצי של העיר ושואפת להפוך לעיר מובילה ראויה למגורים באסיה - שבה האזרחים מקבלים פיתוח מקיף ואף אחד לא נשאר מאחור.

חמישי טאם

מקור: https://www.sggp.org.vn/1000-phong-hoc-menh-lenh-than-toc-post853501.html