חינוך ציבורי: מאותיות למספרים

אולי הזקנים והנשים שעדיין בחיים והיו עדים למהפכת אוגוסט הגדולה עדיין זוכרים את שיעורי "החינוך העממי" שהופיעו מיד לאחר ה-2 בספטמבר 1945. כעת, רבים מילדיהם ונכדיהם לומדים גם הם בשיעורי חינוך עממי, אך הם "חינוך עממי במספרים". מ"אוריינות עממית" ל"מספרים עממיים", המדינה עברה מסע של 80 שנה!

אנא הבינו כי המושג "אוריינות דיגיטלית פופולרית" אינו עוסק בחיבור, חיסור, כפל וחילוק כפי שלמדו סבינו וסבותינו לפני 80 שנה. כאן, מדובר ב"דיגיטציה", דרך לגשת ולהשתמש במיומנויות הפשוטות ביותר כדי לשרת את חייו של כל אדם באמצעות הסביבה הדיגיטלית. המזכיר הכללי טו לאם הוא זה שהציג מושג זה וגם זה שיזם וסימן נקודת מפנה בפופולריות של ידע ומיומנויות דיגיטליות, ובנה בסיס איתן לחברה דיגיטלית, לכלכלה דיגיטלית ולאזרחים דיגיטליים.

הנשיא הו צ'י מין ביקר את תלמידי החינוך העממי באזור לואונג ין, האנוי, ב-27 במאי 1956.

צילום: VNA

מתוך "מילים נפוצות"

כשמסתכלים אחורה על קטעי התעודה מלפני 80 שנה על שיעורי החינוך העממי שאורגנו על ידי הממשלה המהפכנית כמעט בכל כפר וכפר נידחים, ריחמתי על ארצי שנאלצה לעבור תקופה של עוני וקושי. באותה תקופה, עד 95% מהאוכלוסייה הייתה אנאלפביתית, מספר כואב מאוד. לכן, מיד לאחר הכרזת העצמאות והכנסת הממשלה החדשה, הציע הנשיא הו צ'י מין ב-3 בספטמבר 1945 לפתוח בקמפיין "נגד אנאלפביתיות", כי לדברי הנשיא הו: "אומה בורה היא אומה חלשה".

באותה תקופה, למרות שכל המדינה נאלצה להתמודד עם אויבים פנימיים וחיצוניים, אנאלפביתיות עדיין נחשבה לאחד משלושת האויבים שיש לחסל, כולל רעב, בורות ופולשים זרים. נפתחו כיתות "חינוך עממי" בסגנון "אנשים יודעי קרוא וכתוב מלמדים אנשים אנאלפביתים". רק אלו שיכלו לקרוא ולכתוב שוטף הורשו ללמד. המוטו "אנשים יודעי קרוא וכתוב מלמדים קודם את אלה שהולכים לבית הספר אחר כך" הפך לתנועה, שהביאה לתוצאות מפתיעות מאוד: מיליוני אנשים יכלו לקרוא ולכתוב תוך שנה אחת בלבד!

צוות הטרנספורמציה הדיגיטלית הקהילתית בהו צ'י מין סיטי תומך ומנחה אנשים בהתקנה ובשימוש באפליקציות מקוונות לשירותי ציבור.

תמונה: קווין

במשך היום הם עסקו במיגור הרעב על ידי הגדלת הייצור, ובלילה הם עסקו במיגור הבורות, וראו בכך חובה חובה. אנשים רבים באותה תקופה חשבו על דרך להפוך שיעורים לפסוקים בצורת שש-שמונה לשינון קל. ניתן לראות זאת כ"תוכנית שיעור" להעברת מילים לתלמידים בצורה הטובה ביותר: O עגול כמו ביצת תרנגולת / O חובש כובע / O זקן ויש לו זקן / OA (oa) הן שתי אותיות שונות / A שונה בגלל הקרס הנוסף...

מכיוון שאולמות הקריאה נחשבו ל"אויב", כולם היו צריכים "לצאת למלחמה" כדי להשמיד אויב זה. עם זאת, לא כולם התלהבו מכתיבה, במיוחד כשהיו עייפים מעבודה במהלך היום ונאלצו ללכת לשיעורים עד מאוחר בלילה כדי לנוח. אנשים רבים "התעלמו מבית הספר", אך לממשלה באותה תקופה הייתה דרך. אחת השיטות הפופולריות הייתה לתלות חבלים על הדרכים המובילות לשווקים. חבל נמתח לרוחבו, כמו מחסום, ולידו היה לוח גדול. האחראים על המחסום היו כותבים כל מילה על הלוח, אם האדם שנבדק היה יכול לקרוא אותו, הוא היה רשאי ללכת לשוק, אם לא היה יכול לקרוא אותו, היה צריך לחזור. שיטה זו, למרות שהייתה עדינה, לא הייתה פחות דרסטית משום שכדי ללכת לשוק, היה צריך להיות מסוגל לקרוא, וכדי להיות מסוגל לקרוא, לא הייתה דרך אחרת מלבד להשתתף בחריצות בשיעורים פופולריים.

הסירו "צווארי בקבוק"

לפני שאזכיר את הסיפור האקטואלי מאוד של "חינוך אוניברסלי", הרשו לי להזכיר את "הצעידה הארוכה" של האומה כולה, הן במאבק בפולשים זרים והן בדאגה לחינוך לכלל האנשים ב-80 השנים האחרונות. וייטנאם היא אחת המדינות המתפתחות אך השלימה חינוך יסודי אוניברסלי מוקדם מאוד. לא רק זאת, משפחות רבות אינן מהססות להשקיע בשליחת ילדיהן לבית הספר, משום שכולם מבינים שרק על ידי לימודים תהיה להם הזדמנות להימלט מעוני.

כמה אנשים התגברו על גורלם ושינו את חייהם בעזרת מה שלמדו בבית הספר. הורים רבים, למרות שמשפחותיהם עניות מאוד ונאלצות לדאוג לאוכל בכל ארוחה, עדיין מתעקשים לשלוח את ילדיהם לבית הספר. פעם ראיתי את בן דודי עוצר את דמעותיו כשהוא הוביל את הפרה האחרונה באסם למכור אותה לסוחר כדי לשלם את שכר הלימוד בשנה האחרונה של ילדו שלומד טכנולוגיית מידע באוניברסיטה בהו צ'י מין סיטי.

"ממחר, בעלי ואני נצטרך לעבוד קשה כדי לחרוש במקום את הפרות", אמר, ליבו כואב. אבל הרצון הגדול ביותר שלו בחיים הוא לוודא שילדיו לא יצטרכו לעבוד קשה כדי לחרוש, אז הוא עשה כמיטב יכולתו לשלוח אותם לבית הספר. ואכן, אחייני לא אכזב את הוריו. כעת, המשכורת החודשית שלו יכולה לקנות... 2 פרות (2,000 דולר, שווה ערך לכ-50 מיליון דונג וייטנאמי). אין דבר יקר יותר מהשקעה בחינוך, אבל זו גם ההשקעה שמביאה את התוצאות הברורות ביותר אם לומדים קשה ונכון.

מאז שיפוץ המדינה, הכלכלה משתפרת והולכת, אך סיפור החינוך, ובמיוחד שכר הלימוד, עדיין אינו בעיה פשוטה עבור משפחות רבות, במיוחד אלו עם ילדים רבים. עדים לאימהות בכפר הנאבקות לגמור את החודש, אך בכל שנת לימודים הן עדיין מוצאות דרכים לשלם עבור שכר הלימוד עבור ילדיהן. ניתן לראות בכך "צוואר בקבוק" גדול שיש לפתור. אז, התגשם חלומו של דורות רבים: שכר לימוד חינם לכל תלמידי התיכון הציבוריים החל משנת הלימודים 2025-2026.

אל ה"אוכלוסייה"

כפי שצוין לעיל, מנהיגי המפלגה והמדינה קיבלו החלטה פורצת דרך: פטור משכר לימוד בבתי ספר תיכוניים. על פי הערכות, תקציב המדינה יושקע 30,500 מיליארד וונד כדי לטפל בכך. זהו מאמץ גדול של המערכת הפוליטית כולה בתקופה שבה המדינה צריכה להשקיע בפרויקטים לאומיים גדולים רבים. אך ללא "הפעלה" כזו, וייטנאם לא תוכל להיכנס בעוצמה לעידן החדש.

לצד שכר לימוד חינם, סידור מחדש של גבולות מנהליים ותפעול שלטון דו-שלבי דורש מכל אזרח לעשות מאמצים אישיים כדי להסתגל למושגים כמו חברה דיגיטלית, כלכלה דיגיטלית ואזרחות דיגיטלית. אם אינך משתתף בשיעורי "אוריינות דיגיטלית" כפי שיזם המזכיר הכללי טו לאם, אינך יכול לעשות שום דבר שקשור ל"דיגיטלי". במילים פשוטות, כמו העברת כסף דרך הטלפון, אם אינך יודע את הפעולות הנדרשות, אינך יכול לקנות את מה שאתה צריך אם המוכר אינו מקבל מזומן. כעת, לא משנה לאן אתה הולך, מספיק להביא סמארטפון מכיוון שהוא משלב במלואו את כל המסמכים הדרושים, אך המשתמש חייב להיות גם "אנאפבית דיגיטלית" כדי שיוכל להשתמש בו ביעילות. פקידי ממשל דו-שלביים, במיוחד ברמת הקומונה, חייבים "אנאפבית דיגיטלית" בהקדם האפשרי אם הם לא רוצים לוותר על תפקידיהם לאחרים.

ממדינה שבה 95% מהאוכלוסייה הייתה אנאלפביתית ותמיד התמודדה עם רעב, עכשיו לכולם יש אוכל ובגדים, כולם יכולים ללכת לבית הספר, לכולם יש הזדמנות להימלט מעוני ולחיות באושר!

מקור: https://thanhnien.vn/binh-dan-hoc-vu-tu-chu-den-so-185250827220918889.htm