ציון בחינות סיום תיכון: מניעת מצבים של "ציון מקל, ציון מחמיר"

מר נגוין הואו ​​דו, סגן שר החינוך וההכשרה, ציין כי מתן הערכה לבחינות סיום לימודים בתיכון דורש מכל בוחן לשמור על תחושת אחריות גבוהה ולתעדף את האינטרסים של התלמידים מעל לכל.

בבוקר ה-12 באוגוסט, סגן שר החינוך וההכשרה נגוין הוא דו הוביל משלחת ממשרד החינוך וההכשרה להשתתף בטקס הפתיחה ולבחון את ההכנות לבחינות במחוז נאם דין.

יש לדרג את בחינות החיבור בשני סבבים בלתי תלויים.

סגן השר נגוין הואו ​​דו הזכיר לנאם דין, כמו גם לכל היישובים, לשים לב היטב לבחירה, להכשרה ולרקע של בוחני הבחינות. אם הדבר נעשה נכון מההתחלה, תוך הקצאת משימות לאנשים הנכונים, תוך ביצוע כל שלב והליך, התוצאות יהיו מדויקות.

מר דו טען, בהצטט דוגמה של חוסר תשומת לב לכאורה של מנחה בחינות, שהוביל לכך שחלק מהמועמדים נאלצו לגשת לבחינה שוב בכמה חדרי לימוד תוך שימוש בדפים נוספים, וגרם לקשיים לכל המערכת, כי חלק מהבעיות, למרות שהן לכאורה חוזרות על עצמן, עדיין אינן מיותרות. למרות ההיכרות והצורך המתמשך לטפל בהן, שאננות אינה מקובלת, ויש לשמור על תחושת אחריות גבוהה לאורך כל תהליך הבחינה.

מר דו ציין כי ישנן לא מעט נקודות חדשות בתהליך הציונים הן עבור בחינות חיבור והן עבור בחינות רב-ברירה. תוכנת הציונים הרב-ברירה של השנה היא קפדנית יותר, ומקצה את האחריות ליושב ראש ועדת הציונים בכל שלב בתהליך הציונים. מנגנון האבטחה טוב יותר, ובחינות רב-ברירה מקודדות באופן אלקטרוני... כדי למנוע רמאות.

על כל בוחן להיות בעל נקודת מבט ברורה אך לא דוגמטית, תוך מתן עדיפות לאינטרסים של הסטודנטים, הבטחת אובייקטיביות והתאמת ההערכה ליכולותיהם של הסטודנטים.

סגן שר החינוך וההכשרה נגוין הוו דו

בנוגע לבחינת החיבור, מר דו הדגיש את הצורך בתהליך ציון דו-שלבי ועצמאי לחלוטין; חיוני לתת ציון הוגן. לכן, לפני תחילת הציון הרשמי, משרד החינוך וההכשרה קובע כי ועדות ציון החיבורים בכל יישוב חייבות לתת ציון משותף לפחות 10 עבודות כדי להחליף רעיונות ולהגיע לקונצנזוס לגבי פרשנות וגישה. "הנחיתי את ועדת הבחינות לפתח הנחיות ציון קלות להבנה ככל האפשר, תוך הימנעות מהוראות שניתן לפרש אותן במספר דרכים", אמר מר דו.

הגנה על סודיות עבודות הבחינה של המועמדים.

כדי להבטיח את ההתקדמות ואיכות הציונים, במיוחד במקצוע הספרות, שבו שאלות הבחינה פתוחות ומעודדות את המועמדים לבטא את דעותיהם ויצירתיותם, ביקש מר דו: "על כל בוחן להצהיר בבירור את נקודת המבט שלו אך לא להיות נוקשה, תוך עדיפות לאינטרסים של התלמידים מעל לכל, תוך הבטחת אובייקטיביות והתאמה ליכולותיהם של התלמידים."

מר צאו שואן הונג, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז נאם דין, אמר שכל הבוחנים שנבחרו לבחינת הבחינות הם בעלי כישורים גבוהים ובעלי גישות טובות, שנבחרו בקפידה רבה לביצוע משימה חשובה במיוחד זו. כדי להבטיח עקביות בבחינה, נאם דין אינה משתמשת בשיטה שבה כל בוחן מקריא בקול רם, אלא מקרינה כל שורה ופסקה בעבודת התלמידים על מסך לדיון. "העיקרון הוא לדון ולדרג יחד עד שאין ספקות נוספים לפני תחילת הבחינה הרשמית", אמר מר הונג.

לדברי מר הונג, הנחייתו של סגן השר דו לתעדף את האינטרסים של הסטודנטים במהלך תהליך הבחינות משמעותית מאוד בניסיון המעשי של בחינות הערכה לאורך השנים. במציאות, ישנן נקודות בעבודות המועמדים ש"זכאיות לקבל ציון או לא לקבל ציון", ולכן על הבוחנים וועדות הבחינות ליישם את הנחיות הבחינות באופן המבטיח את זכויותיהם ואינטרסים של המועמדים, כל עוד אינם מפרים את התקנות ונמנעים ממצבים של ציון מחמיר או מקל מדי (ציון מחמיר מדי במקצועות מבוססי חיבור יפגע במועמדים, בעוד שציון מקל מדי ייצור פערים גדולים ולא יצליח להעריך במדויק את יכולות המועמדים).

"בנוגע למקצוע הספרות, אני תמיד אומר לבוחנים שאם התלמיד מציג ביצועים יוצאי דופן, ולאחר דיון אין על מה לבקר, עליהם לתת לו ציון מושלם של 10 ללא היסוס. עם זאת, הבוחנים לעתים קרובות מהססים ועצבניים, כך שנאם דין מעולם לא קיבל ציון מושלם של 10 בספרות בבחינות הסיום של התיכון", שיתף מר הונג.

מר הונג אישר כי נאם דין ינתן ציון רציני ואובייקטיבי לבחינות, ויבטיח שהעבודות הסופיות עדיין ייבדקו. "באשר לבוחנים, כל אדם חייב למלא את אחריותו כדי להבטיח שלאחר מתן הציון יוכל לחזור הביתה ולישון בשקט ללא דאגות או שיקראו לו לחזור לפתור בעיות כלשהן", הזכיר מר הונג.

מר דו ציין גם כי על הבוחנים להימנע מכמה טעויות נפוצות בציונים, כגון: הערכת נקודות נמוכה, חסרי ציונים ברכיבים; עבור נושא הספרות, הוא ביקש שהבוחנים ישמרו על המידע בעבודות המועמדים בסודיות, ולא יפרסמו משפטים הומוריסטיים או כתובים בצורה גרועה... כדי להימנע מפגיעה במועמדים בודדים. תהליך הסקירה הוא אימות של תהליך הסקירה. איכות טובה של הסקירה פירושה שאין הרבה בקשות סקירה ואין עבודות בחינה הדורשות התאמות ציונים עקב פערים של 1-2 נקודות או יותר.

32 צוותי פיקוח בדיקות

לדברי המפקח הראשי של משרד החינוך וההכשרה, נגוין דוק קואנג, בסך הכל השתתפו 191 פקידים, מומחים ומרצים באוניברסיטאות ב-32 צוותי פיקוח ב-63 מחלקות חינוך והכשרה מחוזיות. מתוכם, 63 היו פקידים ומרצים מ-32 מוסדות להשכלה גבוהה ברחבי הארץ. התקופה הארוכה ביותר עבור הצוותים לעריכת ביקורות ציון בחינות באתר הייתה בין ה-11 ל-26 באוגוסט, ויכולה להסתיים מוקדם יותר בהתאם לכמות העבודות לדירוג, התקדמות הדירוג ולוח הזמנים המקומי להזנת הציונים.

הבטחת נקיטת אמצעי מניעה של COVID-19 במהלך תהליך מתן הציונים לבחינות.

סגן השר נגוין הואו ​​דו ציין כי תהליך הדירוג מתקיים על רקע ההתפתחויות המורכבות שעדיין עקב מגפת הקורונה. משרד החינוך וההכשרה מבקש מוועדות הדירוג לעמוד בדרישות מניעת המחלות. זה כולל הבטחה שמורים עם מקרים מאומתים של COVID-19 או היסטוריה של המגפה לא יהיו מעורבים בדירוג; החזקת צוות רפואי בתפקיד באזור הדירוג כדי למדוד את חום גופם של הבוחנים; והבטחת ריחוק חברתי נאות ועטיית מסכות לאורך כל התהליך.

המועמדים שמחו להשלים את הבחינה המיוחדת בתוך מגפת הקורונה.

מקור: https://thanhnien.vn/cham-thi-tot-nghiep-thpt-khong-de-xay-ra-tinh-trang-cham-long-cham-chat-185983992.htm