מדיניות שתואמת את רצון העם.

עם לוחות זמנים, יעדים וקנה מידה ברורים, קמפיין הבנייה המהיר של 100 פנימיות לרמות יסודיות ותיכוניות בקהילות גבול ענה על הצרכים והשאיפות לטיפול טוב יותר בתלמידים באזורי הגבול.

במהלך השנים, המפלגה והמדינה הקדישו תשומת לב רבה לפיתוח החינוך וההכשרה באזורי הגבול. עם זאת, מסיבות שונות, לאיכות החינוך באזורי הגבול עדיין יש מגבלות מסוימות. כיצד לשפר את איכות החינוך באזורי הגבול נותר דאגה למגזר החינוך, לכל רמות הממשל ולכל אזרח.

בבית הספר היסודי י ג'וט (קומונת בואון דון) לומדים 700 תלמידים (שווה ערך ל-27 כיתות). מלבד בית הספר הראשי, לקומונה יש גם שני בתי ספר סניפים בכפר ג'אנג לאן (5 ק"מ מבית הספר הראשי) ובכפר דראנג פוק (18 ק"מ מבית הספר הראשי). מר הו סימ לאם, מנהל בית הספר היסודי י ג'וט, אמר שלמרות שמספר התלמידים בשני בתי הספר הסניפים קטן, עדיין יש צורך לארגן 5 כיתות כדי להבטיח את ההוראה והלמידה. לכן, מספר התלמידים בכל כיתה בבית הספר הראשי תמיד עולה על התקן שקבע משרד החינוך וההכשרה (כ-40 תלמידים לכיתה). מתקני בית הספר נבנו לפני זמן רב, ולכן פריטים רבים רעועים, והשולחנות והכיסאות ניזוקו. לכן, בניית פנימייה לרמות יסודיות ותיכוניות תבטיח תנאי למידה טובים יותר לתלמידים.

מפגש לימוד קבוצתי לתלמידי בית הספר היסודי Y Jút (Buôn Đôn commune).

מר נגוין קוואנג סאנג (המלט 3, קהילת אאה בונג), שילדיו לומדים בבית ספר יסודי ותיכון, שיתף: "ביתנו רחוק מבית הספר, וחלק מההורים עובדים בשדות במשך ימים רבים לפני שהם חוזרים הביתה, כך שהילדים לא יכולים ללכת לבית הספר בכוחות עצמם. לכן, המודל של פנימייה לכל הרמות, שבה התלמידים אוכלים וגרים בבית הספר, מתאים ועונה על הצרכים המעשיים של ההורים."

בניית בתי ספר רב-שכבתיים עם השקעה שיטתית ומסונכרנת בהוראה ובלמידה, יחד עם מתקני פנימייה נלווים לתלמידים ולמורים, היא פתרון טוב לשיפור איכות החינוך באזורי הגבול באופן מקיף ומסונכרן, תוך צמצום הפער בהדרגה עם יישובים אחרים במחוז.

בבית הספר התיכון וו טי סאו (קומונה בון דון) לומדים 425 תלמידים (12 כיתות), מתוכם יותר מ-80% הם מיעוטים אתניים; תלמידים רבים גרים במרחק של 10-18 ק"מ מבית הספר, מה שמקשה מאוד על התחבורה. מר פאן שואן הואט, סגן מנהל בית הספר, אמר: "בית הספר עודד הורים לשלוח את ילדיהם להתארח אצל קרובי משפחה ליד בית הספר; ועודד את מורי הכיתה להסיע את התלמידים, אך אלו הם רק פתרונות זמניים. בניית בית ספר רב-מפלסי שבו התלמידים יכולים לגור בקמפוס היא פתרון מקיף לטיפול בקשיים ובמכשולים הנוכחיים, ופותחת הזדמנויות לשיפור איכות החינוך היסודי והתיכוני באזורי הגבול."

המשלחת המחוזית ערכה סקר אתר לבניית פנימייה רב-מפלסית בקהילת אאה בונג בתחילת אוגוסט 2025.

איה לופ, הממוקמת כ-150 ק"מ ממרכז המחוז, היא קומונה על גבול עם תנאים כלכליים קשים במיוחד. שיעור העוני בקומונה מגיע ל-54%, מה שמוביל לתוצאות שליליות רבות, כולל שיעורי נשירה מבית הספר התיכון. לדברי פאם דוי טין, מנהל בית הספר התיכון טראן הונג דאו, מדיניות המפלגה והמדינה לבניית פנימייה לתלמידי יסודי ותיכון היא פתרון דחוף שזכה לתמיכה חזקה מצד הורים ותלמידים מקומיים. מדיניות זו תטפל בבעיית נשירת התלמידים על ידי מתן טיפול מקיף לתלמידים מבחינת מגורים, תחבורה וחינוך, ותאפשר להורים להתמקד בעבודתם בראש שקט. "כקומונה שבה כמעט 50% מהתלמידים הם מקבוצות מיעוט אתניות, לימודים בסביבת פנימייה יעזרו להם להשתלב טוב יותר. עבור המורים, זה ייתן להם יותר זמן לחקור ולפתח מודלים של למידה המתאימים לצרכים הספציפיים של התלמידים, וישפר בהדרגה את איכות החינוך ההמוני", אמר מר פאם דוי טין.

הודעת הפוליטביורו מס' 81-TB/TW מיום 18 ביולי 2025, על מדיניות ההשקעה בבניית בתי ספר עבור קומונות גבול, קובעת בבירור: השקעה בבניית בתי ספר עבור קומונות גבול יבשתיות היא משימה מרכזית וחשובה בפיתוח חברתי-כלכלי וביישום מדיניות אתנית שמטרתה לשפר את הרמה האינטלקטואלית ואיכות המשאבים האנושיים, יצירת מקור לקאדרים ממיעוטים אתניים ומיישובים, שיפור חייהם החומריים והרוחניים של אנשים באזורי הגבול ותרומה לחיזוק ההגנה והביטחון הלאומי.

מקור: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/