יש כמה שיעורי ספרות... שהם שונים מאוד.

הוראת הספרות בשנים האחרונות שונה מאוד מבעבר, עם שינוי מוחלט הן בשיטות ההוראה והן בשיטות הלמידה.

שיטת ההוראה החד-כיוונית בשיעורי ספרות, שבה המורה מדבר והתלמידים מקשיבים, או שהמורה מרצה/קורא והתלמידים רושמים הערות, הולכת ומתבטלת בהדרגה. במקום זאת, הדגש הוא על קידום אינטראקציה בין תלמידים למורים, ובינם לבין עצמם; חיזוק מיומנויות הדיבור לצד מיומנויות הכתיבה הטמונות בספרות; הצבת התלמידים במרכז פעילויות ההוראה והלמידה; ושינוי שיטות ההערכה.

פוסטר לשיעור ספרות לתלמידי כיתה י'.

זה לא רק עניין של לימוד ספרות.

מאז יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, הוראת הספרות עברה טרנספורמציה משמעותית. שינוי בולט הוא שכיום לומדים את התלמידים מגוון רחב יותר של סוגי טקסטים (התוכנית הקודמת התמקדה בעיקר בטקסטים ספרותיים ואמנותיים), ומיומנויות הקריאה, הכתיבה, הדיבור וההאזנה שלהם משתפרות. הבעיה האחרונה והדחופה ביותר היא השימוש בטקסטים חדשים במבחנים ובערכות שהתלמידים לא למדו או שאינם כלולים בספרי הלימוד.

בהשתתפות בשיעורי הדגמה באשכול המקצועי של מורים מבתי ספר רבים, ראיתי בבירור היבטים חדשים ומעניינים רבים בשיעורי ספרות... לדוגמה, עם השיעור על הסופרת נגוין דו והיצירה *טרוין קיו* (ספרות לכיתה י"א), גב' נגוין טי וו הואה (מורה בתיכון פו נוואן, מחוז פו נוואן, הו צ'י מין סיטי) "חשפה" פרויקט ספרותי גדול "התעוררות *טרוין קיו*, טיפוח אהבה לספרות".

גולת הכותרת של הצגת הפרויקט הייתה הפעילויות (על ידי 7 קבוצות תלמידים) שהוצגו בצורות שונות כגון: סקירה ומחקר של התעניינות התלמידים בספרות מימי הביניים ובסיפור קיאו ; יצירת מוצרים יומיומיים (לוחות שנה, קומיקס, בולים, חולצות טריקו, פוסטרים וכו') בהשראת סיפור קיאו ; השוואה והנגדה בין דמויות בסיפור קיאו של נגוין דו לדמויות בסיפור קים ואן קיאו של טאנה טאם טאי נהאן ; ביצוע דרמטיזציות של קטעים מסיפור קיאו והצגת מספר משחקים... גב' נגוין טי וו הואה אמרה: "זוהי דרך לעזור לתלמידים להעריך עוד יותר את סיפור קיאו ולהיות מודעים ליצירות הנצחיות של אבותיהם באמצעות לימוד ספרות."

תלמידים יוצרים תיקי יד מושכים את העין במהלך שיעור ספרות.

שילוב חוויות חיים בשיעורי חינוך STEM ...

בתחילת נובמבר, גב' לה טי דוין (מורה לספרות בתיכון טראן פו, מחוז טאן פו, הו צ'י מין סיטי) ערכה בהצלחה שיעור הדגמה ברמת אשכול בנושא "דוח מוצר STEM - הצגת יצירת אמנות". השיעור שילב שלוש פעילויות של תלמידים: מיומנויות דיבור והאזנה; דרמטיזציה (תלמידים משחזרים סצנה מהמחזה " חצי חיים של ניחוח ואבקה "); והקדמה והצגה של השיר " טיול הלוך ושוב סביב וייטנאם". שיעור זה הציג מוצר המבוסס על מודל STEM (שיטה לשיפור מיומנויות הקשורות לארבעה אלמנטים: מדע , טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה). זוהי גישת הוראה חדשה מאוד; הצופים בשיעור הרגישו כאילו הם נוכחים בהצגה ומופע אמנותי.

תלמידים ממחיזים את הסצנה של טי מאו הולך למקדש באופרה הוייטנאמית המסורתית "קואן אם טי קין".

בינתיים, חלק ממורי הספרות בתיכון טיי טאן נוטים לשלב חוויות מהחיים האמיתיים בשיעורי הספרות שלהם. כאשר לימדו את חלק הקריאה של הטקסט "שוק צף - מאפיין תרבותי של דלתת המקונג המערבית" (טקסט אינפורמטיבי) בכיתה י', גב' טרונג טויאט לואן יזמה לחלק את התלמידים לקבוצות כדי לשחזר את אווירת השוק הצף ממש בכיתה. כתוצאה מכך, האווירה בכיתה הפכה תוססת ושמחה מאוד; לתלמידים הייתה הזדמנות להציג את כישוריהם בהכנה ובסידור יצירותיהם.

לדוגמה, גב' טראן טי דונג מבית הספר התיכון טיי טאן, בשיעור על כתיבה תיאורית בכיתה י"א, שילבה זאת עם הצגת פרויקט STEM. בהתאם לכך, היא עודדה את התלמידים ליצור מוצרים "מושכי עין" מאוד שניתן ליישם אותם בחיים האמיתיים, כגון כלים, תיקי יד אופנתיים מאוד ופריטים אופנתיים אחרים.

מקור: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm