אוניברסיטת קווי נון התנצלה לאחר שצוות הקבלה של המועמד אמר לו שהוא "למד בבית ספר ייעודי אך לא ידע איך לחשוב על אחרים".
בערב ה-8 ביוני, פרסמה אוניברסיטת קווי נון מכתב התנצלות על סגנון התקשורת של צוות עמוד המעריצים "קבלה לאוניברסיטת קווי נון".
זה התחיל מפוסט אנונימי, בהתרגשות מתגובת צוות דף המעריצים בפורום סטודנטים. בהתאם לכך, בשעה 12:52 אתמול, תלמיד שלח הודעה לדף המעריצים ושאל האם בית הספר מקבל ישירות תלמידים מבתי ספר לא מתמחים עם ציון IELTS 6.5 או לא. האחראי על דף הקבלה ענה: "אתם לא חושבים שמורים צריכים לנוח בתקופה הזו?"
התלמיד התנצל במהירות ואמר שהוא עסוק בחיפוש מידע על קבלה ולא שם לב לשעה. עם זאת, האחראי על עמוד המעריצים המשיך: "אתה תלמיד בבית ספר ייעודי, אבל אתה לא חושב על אחרים."
בשעה 13:33, התלמיד שלח הודעת טקסט בחזרה, ונתן משוב על תגובת עמוד המעריצים, אך הצוות המשיך להתווכח, וטען כי "נפגע" מדבריו של התלמיד.
"מישהו יכול להגיד לי מה עשיתי לא בסדר? זו הפעם הראשונה שאני מקבל הודעות כאלה אז הייתי המום, אבל התנצלתי אחר כך, אבל אני עדיין מקבל הודעות פוגעניות כאלה. מה עליי לעשות?", נכתב במאמר שפורסם. הפוסט מלווה בצילום מסך של השיחה.
תוכן הודעת הטקסט עם דף הקבלה של אוניברסיטת קווי נון עורר זעם. צילום: צילום מסך
בתגובה ל- VnExpress בבוקר ה-9 ביוני, אישר פרופסור חבר דו נגוק מיי, מנהל אוניברסיטת קוי נון, את התקרית. הוא אמר כי עמוד המעריצים "קבלה לאוניברסיטת קוי נון" הוא ערוץ המידע והייעוץ הרשמי של בית הספר. צוות הניהול של עמוד המעריצים מורכב מאנשי צוות ממרכז הייעוץ והקשרי העסקים לקבלה, מומחים ומרצים ממספר פקולטות.
"בית הספר מתנצל על התנהגות היועץ. למדנו מהניסיון וביקשנו שיפור מיידי באיכות הייעוץ", אמר פרופסור חבר מיי.
הוא הוסיף כי האדם שהגיב לתלמיד בתקרית הוסר מקבוצת הייעוץ.
אולם ההרצאות של אוניברסיטת קווי נון. צילום: QNU
השנה, אוניברסיטת קוי נון תרשום יותר מ-5,800 סטודנטים בארבע שיטות: התחשבות בתוצאות סיום לימודי תיכון; התחשבות ברשומות אקדמיות; התחשבות בתוצאות בחינת כשירות וחשיבה; וקבלה ישירה בהתאם לתקנות הקבלה.
בשנת 2022, להרבה מקצועות פדגוגיים באוניברסיטת קווי נון יש ציון ייחוס של עד 28.5, כגון מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ספרות, היסטוריה וגיאוגרפיה. למקצועות אחרים יש ציוני ייחוס הנעים בין 16 ל-26.
לה נגוין
[מודעה_2]
קישור למקור
תגובה (0)