במהלך הקדנציה ה-13 של המפלגה, לצד תהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית, זיהתה מחלקת החינוך וההכשרה של נין בין את יישום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית כמשימה מרכזית, הממלאת תפקיד מכריע בשיפור האיכות הכוללת של החינוך. מניהול ואדמיניסטרציה ועד הוראה, בדיקות והערכה, הטרנספורמציה הדיגיטלית העמיקה בהדרגה, ויצרה שינויים משמעותיים בכל רחבי המגזר.
ניהול מסונכרן, נתונים מחוברים
נינה בין, אשר יישמה את ההחלטות ותוכניות הפעולה של הממשלה המרכזית והפרובינציה בנושא טרנספורמציה דיגיטלית, פרסמה תוכניות ופרויקטים רבים לקידום יישום טכנולוגיית המידע בחינוך. מגזר החינוך זוהה כתחום עדיפות, והוא מוביל את הדרך בבניית ממשלה דיגיטלית וחברה דיגיטלית.
תשתית טכנולוגיית המידע במוסדות חינוך זכתה להשקעה משמעותית. 100% מבתי הספר מחוברים לאינטרנט בפס רחב; רבים מצוידים בכיתות חכמות, לוחות לבנים אינטראקטיביים וציוד הוראה דיגיטלי. תוכנות ניהול בתי ספר, כולל תוכנה לניהול צוות, רישומי תלמידים, כספים ומתקנים, יושמו באופן אחיד, תוך הבטחת יכולת פעולה הדדית וסנכרון.
פיתוח וניצול מסד הנתונים של מגזר החינוך הניב תוצאות משמעותיות. נתוני מורים ותלמידים עוברים דיגיטציה ומתעדכנים באופן קבוע, מה שתורם להפחתת הליכים אדמיניסטרטיביים, הגברת השקיפות ושיפור היעילות במנהיגות ובניהול.
בהתבסס על ניסיון בית הספר שלו, מר בוי נו טואן, מנהל בית הספר התיכון לי נהאן טונג (טאן מין, נין בין), מאמין כי הטרנספורמציה הדיגיטלית שינתה באופן מהותי את שיטות הניהול: "כאשר נתונים עוברים דיגיטציה ומתעדכנים במהירות, הנהלת בית הספר יכולה לעקוב מקרוב אחר המצב ולנהל אותו בצורה גמישה יותר. הטרנספורמציה הדיגיטלית תורמת לשיפור איכות הממשל ולעמידה בדרישות הרפורמות החינוכיות הנוכחיות."
הפצת חדשנות בכל בית ספר.
טרנספורמציה דיגיטלית לא רק מביאה לשינויים בניהול, אלא גם משפיעה ישירות על פעילויות ההוראה והלמידה. בהתבסס על הניסיון של ארגון הוראה מקוונת במהלך מגפת הקורונה, מגזר החינוך בנין בין עובר בהדרגה לכיוון חשיבה פרואקטיבית, ורואה בטכנולוגיה דיגיטלית כלי לתמיכה בחדשנות בשיטות הוראה.
מוסדות חינוך רבים פיתחו מאגרי משאבי למידה דיגיטליים, הרצאות אלקטרוניות, מאגרי שאלות ומבחנים מקוונים. מורים מיישמים באופן פעיל פלטפורמות למידה דיגיטליות ותוכנות תמיכה בהוראה, ותורמים לשיפור איכות השיעורים ולטיפוח מעורבות התלמידים.
בבית הספר התיכון טראן דאנג נין (נאם דין, נין בין), יישומי טכנולוגיית מידע מיושמים באופן סינכרוני בניהול ובהוראה. בית הספר משתמש בתוכנות ניהול, מיישם ספרי ציונים אלקטרוניים ורישומי תלמידים אלקטרוניים; 100% מהמורים מצוידים בחתימות דיגיטליות.
לצד חדשנות ניהולית, בית הספר התיכון טראן דאנג נין מקדם את השימוש בציוד הוראה דיגיטלי. לדברי גב' טראן טי הואנג, מנהלת בית הספר, המורים מעצבים באופן יזום חומרי למידה ותוכנות הוראה דיגיטליות, ותורמים להפיכת השיעורים למרתקים יותר ומתאימים יותר לדרישות תוכנית הלימודים הכללית המתוקנת.
בבית הספר התיכון טראן ביץ' סן (נאם דין, נין בין), יישום טכנולוגיית המידע הניב גם הוא תוצאות משמעותיות. בעבר, המורים היו צריכים לשאת תוכניות שיעור ומחברות רבות לכיתה, אך כיום 100% מהמורים משתמשים בתוכניות שיעור אלקטרוניות ובחתימות דיגיטליות; פעילויות הניהול וההוראה מתבצעות בעיקר באמצעות תוכנה. דיגיטציה חוסכת זמן ועלויות תוך שיפור יעילות ההוראה וניהול התלמידים.
התלמיד דין טואן טרונג, מכיתה ז'א' בבית הספר התיכון טראן ביץ' סאן, שיתף כי שיעורים המשלבים טכנולוגיית מידע הופכים את הלמידה למרתקת יותר, קלה יותר להבנה ומהנה יותר.
לדברי גב' הואנג טי מין נגוייט, מנהלת בית הספר התיכון טראן ביץ' סאן, יישום טכנולוגיית המידע הוא צעד חשוב עבור בית הספר לבנייה הדרגתית של בית ספר חכם, שישרת לחדשנות בשיטות הוראה, בדיקות, הערכה וניהול תלמידים בצורה מדעית ויעילה.
ההישגים במהלך הסמסטר ה-13 מדגימים כי טרנספורמציה דיגיטלית היא הכיוון הנכון, ותואמת את דרישות הפיתוח החינוכי בעידן החדש. צוות ההנהלה והמורים שיפרו בהדרגה את יכולותיהם הדיגיטליות; לתלמידים יש גישה לסביבת למידה מודרנית, המפתחת מיומנויות חיוניות לאזרחים בעידן הדיגיטלי.
עם הכניסה לשלב הבא של הפיתוח, כאשר המחוז כולו שואף לפיתוח מהיר ובר-קיימא, טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ממשיכה להיות מזוהה כמשימה מרכזית וכוללת. ההישגים שהושגו במהלך הקדנציה ה-13 מהווים בסיס חשוב למגזר החינוך של נין בין להיכנס בביטחון לקדנציה החדשה, ותורמים להגשמתם המוצלחת של המטרות שנקבעו על ידי הקונגרס הלאומי ה-14 של המפלגה הקומוניסטית של וייטנאם.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/dau-an-chuyen-doi-so-giao-duc-ninh-binh-post764868.html
תגובה (0)