כדי לעזור לילדים להשתלב ולא להישאר מאחור

[מודעה_1]

הבטחת שוויון בחינוך

גב' לאם הונג לאם ת'וי, ראש מחלקת החינוך היסודי במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמרה כי הו צ'י מין סיטי היא אחת הערים המאוכלסות ביותר במדינה, עם שיעור גבוה יותר של אנשים עם לקויות למידה וחיים מאשר אזורים אחרים. מספר הילדים הלומדים בבתי ספר יסודיים משולבים עומד כיום על 5,071, המחולקים ל-467 מוסדות חינוך. מתוכם, 224 הם ילדים אוטיסטים בגיל בית ספר.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 1. — "מורה צללים" עם תלמידים במהלך פעילויות בבית ספר בהו צ'י מין סיטי

לצד פיתוח החינוך וההכשרה, ישנה ערובה להוגנות בחינוך, כך שאף אחד לא יישאר מאחור, במיוחד לא תלמידים עם מוגבלויות. לדברי גב' ת'וי, כיום ישנם מספר גני ילדים ובתי ספר יסודיים בהו צ'י מין סיטי המתואמים עם מרכזים התומכים בפיתוח חינוך כוללני כדי להגביר את התמיכה בתלמידים.

מורי צללים ממרכזים אלה מקבלים הזדמנות מבתי הספר בהו צ'י מין סיטי להיכנס לכיתה, ללמוד עם תלמידים ולקבל שעות התערבות אישיות בכיתה המכילה... עם זאת, מקרים אלה אינם רבים, והיישום מבוסס על קונצנזוס של הורים ומורים האחראים על הכיתה המכילה.

מר טא מין דוק, מנהל תוכנית SWAN התומכת בתלמידים מיוחדים בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון אלברט איינשטיין - AES (HCMC), אמר כי מתוך פילוסופיה של חינוך לכולם ולכל ילד כישרון מיוחד, מה שהחברה צריכה הוא ליצור תנאים נוחים לילדים להיפתח ולמקסם את יכולותיהם, כדי להפוך לגרסה הטובה ביותר של עצמם. "מורה הצללים" המלווה ילדים להשתלבות הוא דוגמה לכך.

לדברי מר טא מין דוק, "מורי צל" הנכנסים לכיתה עם ילדים משפיעים בצורה חיובית רבה על שילובם. מורים עוקבים אחר יכולת הלמידה של הילדים בכל מקצוע ותופסים אותה במדויק, ובכך מספקים שיטות הוראה מיוחדות לתמיכה בילדים ולסיוע להם להבין טוב יותר את השיעור, וכן מתאימים את מטרות השיעור ליכולותיהם. מורים גם עוזרים להגביל התנהגות שלילית בכיתה, תוך הימנעות מפגיעה בתלמידים אחרים.

"מורה בצללים" גם עוזר לחבר ילדים עם חברי כיתתם, נותן להם יותר הזדמנויות לשחק וללמוד יחד, עוזר להם לפתח שפה והתנהגות חברתית. ילדים גם לומדים להתערב עם מורים במהלך שעות לימודים מסוימות, מה שעוזר להם להתפתח בצורה חיובית יותר בכל יום.

"מורי צללים" תמיד עובדים עם גורמים רלוונטיים לטובת טובת הילדים, בנוסף לעבודה מקצועית כגון התערבות, מיומנויות הוראה ופיצוי על ידע", אמר מר טא מין דוק.

Những thầy cô giáo 'shadow’: Để trẻ hòa nhập không ở lại phía sau- Ảnh 2. — מורה שהיא "מורה צללים" משחקת עם תינוק מיוחד.

ביקוש גבוה, שכר גבוה אבל לחץ

מר הואנג הא, מנהל מרכז התמיכה והייעוץ לשילוב חנמיקי, אמר כי לאחרונה הביקוש ל"מורי צל" לתמיכה בשילוב ילדים היה גבוה מאוד. עם זאת, מספר המורים העומדים בקריטריונים לגיוס לתפקיד זה ומוכנים לתפקיד אינו רב.

לדברי מר הואנג הא, "מורי צללים" צריכים לסיים את לימודיהם עם התמחות בפסיכולוגיה, או בחינוך מיוחד, בעבודה סוציאלית, או להיות בעלי תואר ראשון בחינוך יסודי, אך גם למדו קורסים מקצועיים בחינוך כוללני, ובעלי ניסיון בתמיכה אישית לילדים כוללניים. בבתי ספר רבים, ידיעת אנגלית היא הכרחית כדי להיות מסוגלים לתקשר עם עמיתים, מנהלי בתי ספר בינלאומיים - אם התלמידים לומדים בבתי ספר אלה.

למרות שלדברי מר הואנג הא, המשכורת של כל "מורה צללים"/תלמיד במשרה מלאה יכולה להגיע עד 15 מיליון דונג וייטנאמי לחודש, קשה מאוד לגייס. מורים רבים הודו שהעבודה חוזרת על עצמה מדי יום, סובבת סביב תלמיד אחד, לחץ מצדדים רבים, מלחיצה מאוד והם אינם יכולים לפתח רבות מהיתרונות המקצועיים שאליהן הוכשרו.

מר הא אמר שגם הורים הם מגוונים מאוד. ישנם הורים שמבינים, מלווים את ילדיהם ומתאמים ביעילות עם "מורי צללים". אחרים חושבים שהם משלמים למישהו שיעשה את כל העבודה שבדרך כלל נעשית על ידי מורים בבית ספר יסודי ומטפלות; הם גם מסתירים מידע על בדיקות והערכות רפואיות של ילדיהם...

יש הורים שתמיד חושבים שלילי שמורים ו"מורי צללים" "יתעללו" בילדיהם. הורים לא סומכים על אף אחד ולפעמים מתייחסים ל"מורי צללים" בחוסר כבוד בכל פעם שמשהו קורה לילדיהם.

לכל ילד יש גישה שווה לחינוך.

גב' לאם הונג לאם ת'וי, ראש מחלקת החינוך היסודי במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, אמרה לכתבת ת'אן ניאן כי לכל הילדים יש הזדמנות לגישה לחינוך שווה והם מקבלים תמיכה לפתח את יכולותיהם האישיות במלואן בסביבה חינוכית ידידותית והוגנת.

לאחרונה, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי יישמה פתרונות רבים כגון פיתוח והכוונת יישום מדיניות להעלאת המודעות הציבורית וההבנה שלה בנוגע לאוטיזם; בניית קורסי הכשרה ייעודיים להכשרת מורים במטרה לספק את הטכניקות והשיטות הטובות ביותר בעבודה עם ילדים אוטיסטים...

משרד החינוך וההכשרה פרסם וארגן את יישום מסמכים משפטיים בנושא חינוך, ובמיוחד הוצאת תקנות בית ספריות, כולל תקנות הקשורות להערכת תלמידים משולבים...

[מודעה_2]
קישור למקור