מגזר החינוך של האנוי מאשרר את מעמדו המוביל.

סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג הדגיש כי הישגי מגזר החינוך של האנוי בשנה האקדמית האחרונה ראויים לשבח רב. בנוסף לשמירה על הישגים אלה, יש לשאוף להבטיח שהחינוך בהאנוי יהיה ברמה של החינוך של ערי בירה באזור וברחבי העולם.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי , טראן דה קואנג, מדווח על תוצאות מגזר החינוך וההכשרה של האנוי בשנת הלימודים 2024-2025 ועל הכיוון והמשימות לשנת הלימודים 2025-2026. (צילום: ואן אן)

ב-20 באוגוסט, קיימה מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ויישום משימות לשנת הלימודים 2025-2026.

מאשררים את מעמדנו המוביל.

בדוח הסיכום לשנת הלימודים 2024-2025 שהציג מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, נאמר כי מערכת החינוך של הבירה התפתחה באופן מקיף מבחינת היקף ואיכות במהלך שנת הלימודים האחרונה, מה שמדגים את מעמדה המוביל במערכת החינוך הלאומית.

בהאנוי יש מעל 2,900 בתי ספר לגיל הרך ובתי ספר יסודיים/תיכוניים עם כמעט 2.3 מיליון תלמידים וכמעט 128,000 מורים. בנוסף, ישנם 29 מרכזי חינוך מקצועי וחינוך מתמשך ומתקני הכשרה מקצועית, העונים ביעילות על צרכי הלמידה המגוונים של התלמידים באזור. אחוז בתי הספר הציבוריים העומדים בתקנים הלאומיים הוא כמעט 80%.

ארגון הבחינות והקבלה בטוח ויעיל; אין עוד תופעה של עמידה בתורים להגשת בקשות קבלה והגרלת הגרלות לקבלה לבתי ספר ציבוריים. איכות החינוך ההמוני השתפרה. שיעור סיום התיכון בשנת 2025 צפוי להגיע ל-99.75%, וידורג בין המובילים במדינה.

סטודנטים בהאנוי ממשיכים לבסס את מעמדם המוביל ברחבי הארץ עם 200 סטודנטים שזכו בפרסים לאומיים; 14 סטודנטים שזכו בפרסים בינלאומיים; 6 פרויקטים שזכו בפרסים בתחרות המחקר הלאומית למדע וטכנולוגיה; וזכייה במקום השני בתחרות הבינלאומית למדע וטכנולוגיה. הודות להישגים מקיפים אלה, מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי זכתה במדליית עבודה מהשורה הראשונה מנשיא וייטנאם בשנת 2024; וועדת העם של האנוי הגישה הצעה לממשלה להענקת דגל החיקוי המצוין.

לדברי מר טראן דה קואנג, בנוסף להישגים, לחינוך בעיר הבירה עדיין יש כמה חסרונות, ובמיוחד הפער באיכות הצוות והמורים בין בתי הספר במרכז העיר לבין הפרברים; ובעיית העודפים והמחסור המקומיים בצוות, מורים ועובדים טרם התגברה.

מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, טראן דה קואנג, אישר כי כל המגזר נחוש להתגבר על המגבלות ולהשלים את משימות שנת הלימודים החדשה, במיוחד בהקשר של שנת הלימודים הראשונה שבה פועל מנגנון השלטון המקומי הדו-שכבתי עם שינויים רבים הקשורים לחינוך.

כל מגזר החינוך מכין בדחיפות את התנאים הטובים ביותר לשנת הלימודים 2025-2026 תחת הנושא "משמעת - יצירתיות - פריצת דרך - פיתוח". אחת העדיפויות העליונות היא חיזוק ההכשרה ושיפור הכישורים של צוות ניהול החינוך.

המחלקה תקדיש תשומת לב מיוחדת להדרכת רובעים, קומונות ובתי ספר בהכנות לטקס הפתיחה ולקבלת התלמידים החדשים; להכנסות והוצאות בתחילת שנת הלימודים; להוראה של שני מפגשים ביום; שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים; שיתופי פעולה בין בתי הספר; וארגון ארוחות פנימייה למחצה לתלמידי בית ספר יסודי...

מר נגוין ואן פונג, סגן מזכיר קבוע של ועדת המפלגה של העיר האנוי (מימין), וסגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג (משמאל) מעניקים את דגל החיקוי של ועדת העם של העיר האנוי ליחידות. (צילום: ואן אן)

סגן מזכיר ועדת המפלגה של האנוי, נגוין ואן פונג, שהכיר בהישגי שנת הלימודים 2024-2025 וביקש, תוך שהוא מציב דרישות ודרישות חדשות למגזר החינוך בהאנוי בשנת הלימודים 2025-2026, ממשרד החינוך וההכשרה לחקור ולייעץ להנהגת העיר ולמשרד החינוך וההכשרה בנושאים הקשורים להפעלת מודל השלטון המקומי הדו-שכבתי עבור מגזר החינוך וההכשרה; ולבחון ולמנות פקידי חינוך מוסמכים ברמת הקהילה כדי להבטיח את איכות החינוך.

מר נגוין ואן פונג הציע כי ועדת העם העירונית תבחן בדחיפות את תוכנית רשת בתי הספר כדי להתאים אותה למודל השלטון המקומי הדו-שכבתי; תצפה מגמות סוציו-אקונומיות ופיתוח אוכלוסין; ותשקול אפשרויות לבניית בתי ספר רב-מפלסיים...

מר נגוין ואן פונג הדגיש את המשימות שעל מגזר החינוך של האנוי לבצע בשנת הלימודים החדשה, וביקש שכל בית ספר, בין אם הוא נמצא במרכז העיר או מחוצה לה, יישם ביתר שאת שלושה תחומים מרכזיים: פריסת חינוך STEM, קידום חינוך יצירתי והפיכת אנגלית לשפה שנייה בהדרגה בבתי הספר. זוהי התחייבות שהאנוי קיבלה על עצמה עם הצטרפותה לרשת החדשנות הגלובלית של אונסק"ו, ובעתיד הקרוב, עם הצטרפותה לרשת ערי הלמידה של אונסק"ו.

יתר על כן, מערכת החינוך של האנוי צריכה להיות בחזית הטרנספורמציה הדיגיטלית ולהקדיש תשומת לב רבה יותר לפיתוח החינוך המקצועי. סגן מזכיר הוועדה העירונית הקבוע, שאישר את מחויבותה המקיפה של העיר לחינוך, ובפרט את פרסום ההחלטה התומכת בתוכניות ארוחות צהריים בבתי ספר לתלמידי בתי ספר יסודיים בתקציב של למעלה מ-3,000 מיליארד וונד לשנה, החל משנת הלימודים החדשה, הדגיש את הצורך של היישובים ובתי הספר להקדיש תשומת לב מיוחדת לתהליך היישום.

יתר על כן, מר נגוין ואן פונג הציע כי ועדות המפלגה של הקומונות והרובעים ייקחו אחריות ראשונית על ארגון ותמיכה בארוחות פנימייה למחצה לתלמידי בתי ספר יסודיים באזוריהם; אסור להם להקל על הניהול, למנוע באופן מוחלט כל נוהג שלילי או אינטרסים קבוצתיים; ולחזק את הפיקוח והבקרה על תהליך היישום.

המורה וו מין היין ותלמידיה מצטלמים לציון 80 שנה למהפכת אוגוסט וליום הלאומי ב-2 בספטמבר.

ההישגים של מגזר החינוך של הבירה הם באמת דבר שראוי להתגאות בו.

מטעם הנהגת משרד החינוך וההכשרה, סגן השר פאם נגוק ת'ונג הודה בהישגי מגזר החינוך של האנוי בשנה האקדמית האחרונה. הישגים אלה התאפשרו הודות להדרכה ולתמיכה של רשויות העיר בכל הרמות, לאחריות צוות ההנהלה, למסירות וליצירתיות של המורים, וללמידה והכשרה פעילים של התלמידים.

לדברי סגן השר פאם נגוק ת'ונג, שנת הלימודים 2025-2026 היא השנה הראשונה ליישום החלטת ועדת מפלגת העיר לקדנציה החדשה, והשנה הראשונה למעבר למודל שלטון מקומי דו-שכבתי. לכן, מגזר החינוך בהאנוי צריך להתמקד בשינוי שיטות ניהול החינוך בהתאם למודל שלטון מקומי דו-שכבתי, תוך מעבר מניהול אדמיניסטרטיבי לניהול בונה.

עקב צמצום רמות הניהול הביניים, יש צורך לחזק את הקשר בין משרד החינוך וההכשרה לבין משרדי החינוך וההכשרה, ובין משרדי החינוך וההכשרה לבין רשויות ובתי הספר ברמת הקהילה. מנהלים ומורים צריכים להמשיך בהכשרה כדי לשפר את כישורי הניהול שלהם, את המומחיות המקצועית שלהם ואת יכולת הייעוץ שלהם לוועדות ולרשויות המקומיות של המפלגה.

בנוסף, יש צורך להמשיך ולטפח את צוות ההוראה והניהול, לחזק את המתקנים ולחדש את שיטות ההוראה; לטפח בקרב התלמידים את התכונות, היכולות, הביטחון העצמי, היצירתיות והשילוב הבינלאומי.

סגן השר פאם נגוק ת'ונג הדגיש כי הישגי מגזר החינוך של האנוי בשנה האקדמית האחרונה ראויים לשבח רב. בנוסף לשמירה על הישגים אלה, יש לשאוף להבטיח שהחינוך בהאנוי יהיה ברמה של החינוך של ערי בירה באזור וברחבי העולם.

סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג הדגיש את הצורך ביישום מתמשך וקפדני של חוזר מס' 29/TT-BGDĐT, וציין כי מערכת החינוך של האנוי חייבת להוביל בניהול שיעורים פרטיים חוץ-לימודיים. הדבר החשוב ביותר הוא לעזור לתלמידים ללמוד כיצד ללמוד באופן עצמאי וללמוד באופן יזום, למען חינוך שוויוני ויעיל באמת. בתי הספר צריכים ליצור תנאים לתלמידים כדי שיוכלו ללמוד מה עוזר להם לפתח מיומנויות ולשפר פעילויות חווייתיות.

מקור: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html