חינוך בעידן הדיגיטלי

- יישום טכנולוגיה דיגיטלית הוא דרישה דחופה לשיפור איכות ויעילות הניהול, ההוראה והלמידה בתקופה הנוכחית. בהתאם למגמה זו, מגזר החינוך וההכשרה של המחוז יישם באופן פעיל טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI) בניהול, הוראה ולמידה, ובכך תרם לשיפור איכות החינוך וליצירת סביבת למידה גמישה ויעילה.

מורים בבית הספר התיכון טאם טאן, בוורדי טאם טאן, מיישמים בינה מלאכותית בהוראה שלהם.

יישום טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית זוהה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה המחוזית כפתרון מכריע לשיפור איכות החינוך . לכן, כל המגזר יישם באופן יזום פתרונות טכנולוגיים לתמיכה בפעילויות מקצועיות ותפעוליות.

יישומי טכנולוגיה דיגיטלית

מר דאנג הונג קואנג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה, הצהיר: "טרנספורמציה דיגיטלית היא אחת המשימות המרכזיות של המגזר. לאחרונה, המחלקה חיזקה את הנחיותיה ועודדה יישום פרואקטיבי של טכנולוגיית מידע וטרנספורמציה דיגיטלית על ידי מוסדות חינוך ואנשים פרטיים בביצוע המשימות שהוקצו להם. כמו כן, התמקדנו בהשקעה ובשדרוג תשתיות טכנולוגיית מידע, פריסת פלטפורמות דיגיטליות משותפות כגון מערכות ניהול בתי ספר, מאגרי משאבי למידה דיגיטליים ויישומי הוראה מקוונים. במקביל, המחלקה שיתפה פעולה בשיתוף פעולה הדוק עם חברות טלקומוניקציה וטכנולוגיה (VNPT, Viettel וכו') כדי לבנות ולשדרג תשתיות דיגיטליות, מערכות אקולוגיות לניהול בתי ספר, פורטלים אלקטרוניים ותוכנות ניהול חינוכיות. זה יוצר סביבה דיגיטלית מסונכרנת ונוחה הן למורים והן לתלמידים.

כדי להשיג ביעילות את יעדי הטרנספורמציה הדיגיטלית, משרד החינוך וההכשרה מחזק מדי שנה את צוות הטרנספורמציה הדיגיטלית, מיישם תוכניות ליישום טכנולוגיית מידע, ניצול פלטפורמות דיגיטליות ותמיכה בפקידים ובמורים ברחבי המגזר בתחום טכנולוגיית המידע. נכון להיום, ל-100% מבתי הספר במחוז יש צוות ייעודי וצוותי ליבה בתחום טכנולוגיית המידע והטרנספורמציה הדיגיטלית.

תלמידים בבית הספר היסודי הונג פונג בקומונה דונג דאנג לומדים להכיר את מדעי המחשב.

הישג בולט בתקופה האחרונה הוא יישום מערכת מסד הנתונים של מגזר החינוך ומרכז התפעול החכם לחינוך (IOC EDU) מאז שנת הלימודים 2021-2022. מערכת זו אוספת ומנהלת מידע סטנדרטי על בתי ספר, כיתות, תלמידים, מורים, מתקנים, פעילויות חינוכיות וכו', בבתי ספר ברחבי המחוז. במקביל, המערכת מאפשרת ניטור נתונים בזמן אמת, תומכת בניתוח וחיזוי של מגמות רישום, שיבוץ תלמידים, איכות הלמידה, צרכי המורים והכיתות, צרכי ציוד וכו'. נכון להיום, 648 בתי ספר במחוז משתמשים בתוכנת ניהול בתי ספר, תורמים לדיגיטציה של פעילויות ניהול ויוצרים בסיס לטרנספורמציה דיגיטלית במגזר החינוך.

בנוסף, מאז 2022, משרד החינוך וההכשרה פיתח חדרי ישיבות מקוונים של VNPT Meet יחד עם פלטפורמות אחרות כגון Microsoft Teams, Google Meet, Zoom Cloud Meetings... עבור יחידות ובתי ספר במחוז כדי לשרת פגישות, פעילויות מקצועיות והוראה. ראוי לציין כי כל המגזר צייד 17,800 תעודות דיגיטליות עבור פקידים ומורים כדי להקל על חתימה דיגיטלית של מסמכים ורשומות אלקטרוניים כגון מערכי שיעור, רישומי תלמידים דיגיטליים ותוכניות שיעור אלקטרוניות... 100% מבתי הספר במחוז יישמו שיטות תשלום ללא מזומן עבור שכר לימוד ודמי שירותים חינוכיים.

לצד יישום הטכנולוגיה הדיגיטלית בניהול, יישום טכנולוגיית המידע והבינה המלאכותית בהוראה מקודם גם בכל מגזר החינוך. בשנת הלימודים 2024-2025, משרד החינוך וההכשרה ביצע פיילוט לפריסת פלטפורמות דיגיטליות ויישומי בינה מלאכותית בהוראה ב-40 בתי ספר תיכוניים ותיכוניים בפרובינציה. יישום הבינה המלאכותית (AI) בהוראה ובלמידה הוא כמו משב רוח מרענן, המסייע למורים לבטא רעיונות יצירתיים בשיעורים שלהם, תוך גירוי סקרנותם של התלמידים והגברת עניין הלמידה שלהם.

גב' לאם טי נגה, מורה למתמטיקה בבית הספר התיכון טאם טאן בוורד טאם טאן, אמרה: "כרגע, אני משתמשת בפלטפורמת Vitanbrain בהוראה שלי כדי לשפר את כישורי השינון של התלמידים. בעזרת פלטפורמה זו, מורים יכולים ליצור קבוצות שאלות כדי לחזור על ידע ולהקצות שיעורי בית. בנוסף לכך, אני גם מדריכה תלמידים להשתמש בבינה מלאכותית כדי ליצור אתרי אינטרנט ללמידה."

שיפור יעילות החינוך

במאי 2025, הייתה לנו הזדמנות לבקר בבית הספר התיכון טאם טאן ולצפות בשיעור מתמטיקה לכיתה ז'א' על מנסרות משולשות ומרובעות. השיעור הפך למושקע כאשר המורה בדקה את הכנות התלמידים באמצעות בוחן קצר על מסך הטלוויזיה. כאשר התלמידים ענו שגוי, עוזר וירטואלי היה חוזר על הידע או משלים אותו כדי לעזור להם לזכור. בתוכן העיקרי, המורה הפך את הציורים, הדוגמאות המחשיות והתרגילים מספר הלימוד לתמונות וסרטונים תלת-ממדיים, והקרין אותם על מסך הטלוויזיה בצורה חיה וקלה להבנה, ויצר אווירת למידה מרגשת. כדי ליצור תוכן למידה מרתק שכזה, המורה השתמש בבינה מלאכותית בתהליך תכנון השיעור.

תלמידים בבית הספר התיכון טאם טאן ברובע טאם טאן נרגשים מהשיעור על יישום בינה מלאכותית.

טראן פאן, תלמיד בכיתה ז'א' בבית הספר התיכון טאם טאן ברובע טאם טאן, שיתף: "בכיתה שלי, כולם נהנים משיעורים המשלבים טכנולוגיה דיגיטלית. הודות לתמיכה של בינה מלאכותית, הידע הופך קל יותר להבנה, והאיורים התוססים עוזרים לי להבין את החומר מהר יותר. המורה שלי גם הדריך אותי בבניית אתר אינטרנט לתמיכה בלימודי המתמטיקה שלי, מה שעוזר לי להיות פרואקטיבי יותר בלמידה שלי."

לאחרונה, בתי ספר רבים במחוז הטמיעו תוכנות כגון תמיכה בלמידה מקוונת, כלי בדיקה והערכה, חומרי למידה דיגיטליים וספריות דיגיטליות, באופן מקיף ומסונכרן ומחובר לתוכנות ניהול בית ספריות באמצעות מזהים ייחודיים. בנוסף, טכנולוגיה דיגיטלית יושמה גם בתצפיות בכיתה, בדיקות וארגון של "מפגשי למידה מקושרים". פעילות זו לא רק משפרת את חילופי המקצועות אלא גם יוצרת הזדמנויות למורים ולתלמידים באזורים שונים לתקשר וללמוד בפלטפורמות טכנולוגיית מידע.

הודות ליישום המסונכרן של פתרונות טרנספורמציה דיגיטלית, בשנת הלימודים 2024-2025, רוב בתי הספר ישתמשו בציוד הוראה דיגיטלי, ניסויים וירטואליים ותוכנות סימולציה בהוראה. טכנולוגיה דיגיטלית תורמת גם לשיפור איכות החינוך במחוז. בשנת הלימודים 2024-2025, במחוז יהיו 34 פרסים בתחרויות מצטיינות לאומיות (עלייה של פרס אחד בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024); 3 פרסי מדע וטכנולוגיה לאומיים לתלמידי תיכון (2 פרסים שניים, פרס שלישי אחד); 2 פרסי יזמות לאומיים לתלמידים (פרס שני אחד, פרס שלישי אחד), ויותר מ-4,700 תלמידי חטיבות ביניים במחוז יהיו מסוגלים לתכנת ולשלוט ברובוטים. לדוגמה, בשנת הלימודים 2024-2025, בית הספר התיכון טאם טאן הצטיין בקבוצת הרובוטים שלו, וזכה במקום הראשון הארצי בקטגוריית הרובוט ההומנואידי, במקום השני בתחרות רובוטי הכדורגל הונה, במקום השלישי בתחרות ה-STEM הארצית, ואזכור של כבוד בתחרות אתגר הבינה המלאכותית והרובוטיקה...

טרנספורמציה דיגיטלית הביאה יתרונות מוחשיים למגזר החינוך במחוז. מערכות ניהול מקוונות מסייעות בהפחתת הליכים אדמיניסטרטיביים ובשיפור יעילות המנהיגות והניהול. שיטות חינוך מודרניות וחומרי למידה רבים מרחיבים את סביבת הלמידה, מעודדים יצירתיות של מורים ומקדמים יוזמה של תלמידים. יתר על כן, שיתוף הפעולה בין משפחות לבתי ספר מתחזק באמצעות פלטפורמות דיגיטליות. לפיכך, טרנספורמציה דיגיטלית לא רק משנה דפוסי חשיבה ושיטות יישום משימות, אלא גם יוצרת מומנטום לחדשנות, ותורמת תרומה משמעותית לבניית מערכת חינוך מודרנית, יעילה ומשולבת בלאנג סון.

מקור: https://baolangson.vn/giao-duc-trong-thoi-dai-so-5057344.html