סיוע לילדים עם מוגבלויות בבניית ביטחון עצמי והשתלבות בקהילה.

שיטות ההוראה והתמיכה המסורה של המורים בבית הספר לחינוך מיוחד קאן טו סייעו לילדים רבים עם מוגבלויות להתקדם. החל משיעורים אקדמיים והכשרה מקצועית ועד לשיעורי אומנויות לחימה, בית הספר עזר להם ללמוד, לבנות ביטחון ולהשתלב בהדרגה בקהילה.

תלמידים עם מוגבלויות מקבלים אימון באומנויות לחימה בחינם בשטח בית הספר לחינוך מיוחד קאן טו.

עם רדת החשיכה, בשטח בית הספר, יותר מתריסר ילדים במדי אומנויות לחימה לבנים עמדו בשורה מסודרת, ממתינים לפקודת המדריך. חלקם היו חירשים או אילמים; לחלקם היו מוגבלויות שכליות או קשיים מוטוריים, אך הם עדיין היו להוטים להשתתף בשיעור אומנויות לחימה. לאחר מספר שעות של קריאות לעמוד בשורה, סימן מורה הוותיק לאמנויות לחימה בידיו לחלק את הילדים לקבוצות לתרגול. למרות שהתרגילים היו קשים למדי עבור התלמידים, מורה הוותיק הדריך אותם בסבלנות ובהתמדה בכל תנועה.

אמן אומנויות הלחימה הוא פאן קוואנג תואן, בן למעלה מ-70, דמות ידועה בקהילת אומנויות הלחימה של קאן טו ודלתא המקונג. הוא הקדיש את חייו לטאקוונדו וייסד את מועדון הטאקוונדו. המאסטר תואן הגיע לחגורה שחורה בדרגה שביעית, והפך למאסטר גדול בתחום. כשדיבר על האופן שבו הפך למדריך בשיעור אומנויות לחימה מיוחד זה, אמר מר תואן שלפני שלוש שנים, לאחר ששם לב שהתלמידים כאן ביישנים, חסרי ביטחון וניתנים לבריונות בקלות, הוא ובית הספר שיתפו פעולה כדי לפתוח עבורם שיעור אומנויות לחימה. בתחילה, עקב היסוס, רק מעט תלמידים השתתפו, אך בהמשך המספר גדל, ובשלב מסוים הגיע ל-20 תלמידים שהתאמנו באופן קבוע בימי שלישי וחמישי. "מכיוון שלתלמידים רבים התקשו לתקשר, היינו צריכים לבקש מהמורים בבית הספר 'לתרגם'. לאחר זמן מה, בהדרגה הפכנו לשליטה בשפת הסימנים, כך שהוראת אומנויות לחימה הפכה קלה יותר", שיתף המאסטר תואן.

עד היום, שיעור אמנויות לחימה לילדים עם מוגבלויות משך אליו מדריכים רבים אחרים באומנויות לחימה להשתתף בהוראה, כאשר הקריטריונים הם ללא דמי לימוד, ללא יעדי ביצוע, והדבר החשוב ביותר הוא לעזור לילדים עם מוגבלויות לשפר את כושרם הגופני, לבנות ביטחון עצמי ולהשתלב בהדרגה בקהילה. מדריכי אומנויות הלחימה אומרים שלכל ילד יש יכולת למידה שונה, ולכן על המדריכים לשנות את גישתם בהתאם. לחלק מהילדים לוקח חודש שלם להתרגל לסביבת האימון, בעוד שאחרים לא יכולים לעמוד במקום יותר מכמה דקות. במקום לאלץ אותם, המדריכים בוחרים לדבר ולשחק עם הילדים כדי ליצור תחושת ביטחון לפני תחילת השיעור. לאחר זמן מה, ילדים רבים שהיו בעבר מסוגרים, מפחדים ממגע ומפחדים להסתכל על אחרים... מברכים כעת באופן יזום את חבריהם, לוחצים ידיים עם חברים ועומדים מול קהל.

הוראת אומנויות לחימה היא רק אחת מפעילויות רבות בבית הספר לחינוך מיוחד קאן טו. זהו מתקן ייעודי לילדים חירשים, עיוורים, אוטיסטים ובעלי מוגבלויות שכליות במחוזות קאן טו ודלתא המקונג. מר נגוין ואן דייפ, מנהל בית הספר, אמר: "כיום, בית הספר מארגן חינוך תרבותי בשילוב שיקום והכוונה מקצועית לתלמידים חירשים, עיוורים, אוטיסטים או בעלי מוגבלויות שכליות. בנוסף לתלמידי הפנימייה, ילדים רבים מובאים לבית הספר מדי יום על ידי משפחותיהם לצורך התערבות ופיתוח מיומנויות."

מלבד שיעורי בניית מיומנויות, אחת המשימות החשובות של בית הספר היא התערבות מוקדמת לילדים מתחת לגיל שש. המורים מתמקדים בהדרכת ילדים בזיהוי צלילים, תרגול הגייה, פיתוח רפלקסים של תקשורת, מיומנויות מוטוריות ויכולת לתקשר עם הסובבים אותם. עבור ילדים לקויי שמיעה, לימוד שפת הסימנים מיועד במקביל לאימון צורת הפה וההגייה כדי לעזור להם לתקשר ביתר קלות. בית הספר מספק גם ספריית ברייל והדרכה על שימוש במחשבים ובתוכנות קריאת טקסט כדי לסייע לילדים לקויי ראייה. מר לה טאנה האי (מורה למדעי המחשב) שיתף: "מהימים הראשונים בבית הספר, הצבתי לעצמי מטרה לעזור לילדים להשתמש במחשבים במיומנות. עבודה זו דורשת התמדה. ראשית, למדתי שפת סימנים כדי שאוכל ללמד ילדים חירשים ואילמים. לאחר מכן, חקרתי תוכנה כדי שגם ילדים לקויי ראייה יוכלו להשתמש במחשבים בקלות. לקח לי כמעט שנתיים של הוראה עד שיכולתי לתקשר איתם בצורה נורמלית."

לצד התוכנית התרבותית, בית הספר מארגן גם שיעורים מקצועיים כגון תפירה, רקמה וקישוט עוגות כדי לפתח מיומנויות מקצועיות עבור התלמידים. תלמידים רבים, לאחר סיום התוכנית, מצאו תעסוקה במפעלי טקסטיל, מאפיות, או החלו לעבוד באופן עצמאי כדי לעזור למשפחותיהם. חלק מהתלמידים פיתחו את היכולת להשתמש במחשבים, טלפונים חכמים ולתקשר באופן עצמאי לאחר שקיבלו תמיכה במשך תקופה ארוכה. עבודת המורים אינה מוגבלת להוראת ידע; הם גם תומכים בתלמידים בחיי היומיום שלהם, עוקבים אחר הפסיכולוגיה שלהם ומדריכים אותם במיומנויות טיפול עצמי. המורים למדו באופן עצמאי שפת סימנים, מיומנויות חינוך מיוחד ושיטות התערבות ספציפיות לכל סוג של מוגבלות.

לדברי מנהלי בית הספר, בית הספר מתמודד כיום עם קשיים רבים ומחסור במתקנים שלו. לעיתים, בית הספר נאלץ להשתמש באולם הספורט ובחדר המשותף כמקום מגורים זמני לתלמידים מאזורים מרוחקים; חסרים ציוד שיקום, ציוד להכשרה מקצועית וחומרי לימוד, בעוד שקיסרי התפעול תלויים בעיקר בתקציב ובתמיכה חברתית... עם זאת, במטרה הסופית לעזור לילדים עם מוגבלויות להפוך לעצמאיים, לגשת לחינוך ולקבל הזדמנויות להשתתף בחיי החברה המתאימים ליכולותיהם, בית הספר מקיים באופן עקבי פעילויות חוץ-לימודיות, אמנות וספורט כדי לשפר את כישורי התקשורת ולסייע לתלמידים עם מוגבלויות להשתלב בהדרגה בקהילה.

לפי nhandan.vn

מקור: https://baodongthap.vn/giup-tre-khuyet-tat-tu-tin-hoa-nhap-cong-dong-a241396.html