לימוד תחום לימוד אחד בשני בתי ספר שונים.

מגמה חדשה בחינוך אוניברסיטאי שיושמה לאחרונה כוללת שתי אוניברסיטאות המשתפות פעולה כדי להציע את אותה תוכנית. סטודנטים הרשומים לתוכנית הבין-אוניברסיטאית הזו חווים חוויות ייחודיות מבחינת קבלה, הכשרה ותואר.

בפעם הראשונה אי פעם: תוכנית הכשרה בין-בית ספרית

מודל הכשרה בין-אוניברסיטאי זה יושם לראשונה באוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי (VNU-HCM). אסטרטגיית הפיתוח של VNU-HCM לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2045, קובעת כיעד של 20 תוכניות הכשרה בין-אוניברסיטאיות חדשות, בין-תחומיות, שיענו על צרכי החברה. תוכניות אלו יעניקו תארים במשותף על ידי שתי יחידות חברות, עם עדיפות למדעי החברה, כלכלה -משפטים וטכנולוגיה.

סטודנטים המתמחים במסחר ועסקים קוריאניים - האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי

כדי ליישם אסטרטגיה זו, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי (VNU-HCM) תרחיב את מספר התוכניות הבין-תחומיות והבין-אוניברסיטאיות בתקופה הקרובה. לדברי נציג מועצת ההדרכה של VNU-HCM, שתי תוכניות בין-תחומיות אושרו בשנת 2024: עסקים קוריאניים וטכנולוגיית חינוך. בשנת 2025 צפוי כי ייפתחו שתי תוכניות נוספות לתואר ראשון במסגרת תוכנית זו, שיתמקדו בשיתוף פעולה בין חקלאות וטכנולוגיית מידע, וכלכלה וטכנולוגיית מידע; ותוכנית אחת לתואר שני המשלבת מדעי הבריאות וטכנולוגיית הנדסה...

הזדמנות לקבל 2 תעודות סיום לימודים

התוכנית הבין-תחומית נוסדה על ידי שילוב של שתי תוכניות הכשרה משני מוסדות חברים ליצירת תוכנית חדשה. לאחר כחמש שנות לימוד, לסטודנטים יש הזדמנות לקבל שני תארים. מעבר לשילוב של תוכניות הכשרה, התוכנית כוללת גם שיתוף פעולה בין שתי האוניברסיטאות לאורך כל תהליך ההכשרה, והסמסטר האחרון יכלול תזה או פרויקט בין-תחומי.

נציג מחלקת ההכשרה של האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי (VNU-HCM), ציין כי כיוון זה נועד למנף את נקודות החוזק של האוניברסיטאות באותה מערכת. יחד עם יישום מודל הכשרה פיילוט, תוכניות בין-תחומיות אלו נפתחות בהקשר של המהפכה התעשייתית 4.0, ועונות על הצרכים הבין-תחומיים של שוק העבודה. "חשוב מכל, ישנן יתרונות לסטודנטים המשתתפים בתוכניות אלו הנפתחות במסגרת מגמה חדשה זו", הדגיש הנציג.

בשנת 2024, מנהל עסקים קוריאני הפך לתוכנית הבין-תחומית הראשונה שהוקצה על ידי האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי לאוניברסיטת מדעי החברה והרוח בשיתוף פעולה עם אוניברסיטת הכלכלה והמשפטים.

ד"ר פאם טאן הא, סגן רקטור אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי), אמר כי בשנה הראשונה ליישום, תוכנית מנהל העסקים הקוריאני משכה אליה לא מעט סטודנטים. ציוני הקבלה המבוססים על תוצאות בחינות סיום התיכון עבור כל המקצועות בקבוצת D עמדו בממוצע על 8-9 נקודות למקצוע.

בפועל, ד"ר הא הצהיר כי החל משנתם הראשונה, סטודנטים בתוכנית זו משתתפים בלמידה בשתי אוניברסיטאות, המכסות נושאים מרמות כלליות ועד רמות יסוד והתמחות. שתי האוניברסיטאות מסכימות על תוכנית הכשרה, כאשר אוניברסיטת מדעי החברה והרוח מספקת כ-80 נקודות זכות ואוניברסיטת הכלכלה והמשפט כ-60 נקודות זכות. עם סיום הלימודים, התואר הראשון מוענק על ידי אוניברסיטת מדעי החברה והרוח. עם זאת, אם ירצו בכך, סטודנטים יכולים לקחת 30-40 נקודות זכות נוספות על פני 1-2 סמסטרים כדי לקבל תואר שני מאוניברסיטת הכלכלה והמשפט.

"לפיכך, תוך כ-5 שנים, לסטודנטים יש הזדמנות לקבל שני תארים אוניברסיטאיים מתוכנית בין-תחומית זו. בניגוד לתוכניות לתואר כפול, סטודנטים בתוכנית בין-תחומית זו לא יתקשו לארגן את לוחות הזמנים האישיים שלהם כאשר הם לומדים שני תחומי לימוד בשתי אוניברסיטאות שונות בו זמנית. בינתיים, עם שילוב ידע משני תחומים בתואר הראשון, בוגרים יכולים להסתגל במהירות לשוק העבודה", הסביר עוד סגן הרקטור של אוניברסיטת מדעי החברה והרוח בהו צ'י מין סיטי.

לדברי ד"ר הא, יש צורך ליישם בעתיד תוכניות הכשרה נוספות בין-אוניברסיטאיות. הדבר הכרחי כדי ליצור הזדמנויות תעסוקה טובות יותר בהקשר הנוכחי שבו דרישות התפקיד דורשות ידע מעמיק ורחב כאחד.

האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי תרחיב את מספר התמחויות הרב-תחומיות שלה בשנת 2025.

נ. תוכניות אקדמיות בין-בית ספריות עומדות בדרישות המעשיות

פרופסור חבר ד"ר נגוין טויאט פואנג, ראש הפקולטה למדעים בין-תחומיים באוניברסיטת המדעים (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, הו צ'י מין סיטי), הצהיר גם כי בשנת 2025 האוניברסיטה תתחיל לרשום סטודנטים לתוכנית טכנולוגיות חינוכיות עם יעד של 80 סטודנטים למחזור. במסגרת תוכנית הכשרה זו, אוניברסיטת המדעים תספק הכשרה בטכנולוגיית מידע, מתמטיקה ומדעי הטבע. אוניברסיטת מדעי החברה והרוח תספק הכשרה מעמיקה בחינוך. יתר על כן, שתי האוניברסיטאות ישתפו פעולה בקורסים הדורשים שילוב של ידע חינוכי וטכנולוגיית מידע.

לדברי פרופסור חבר טוייט פואנג, התואר הראשון בטכנולוגיה חינוכית יוענק על ידי אוניברסיטת המדעים. סטודנטים עשויים לקבל תואר שני אם הם עומדים בדרישות הזכאות לתכנית הדו-תוארית וצוברים את מספר נקודות הזכות הנדרש כפי שנקבע בתכנית. בתחומי לימוד אחרים, סטודנטים יכולים להשלים את התואר השני שלהם בכל אחת מהאוניברסיטאות, כגון לימודי חינוך והנדסת תוכנה.

פרופסור חבר ד"ר פואנג ציין כי תחום טכנולוגיית החינוך מתפתח בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית חזקה, והביקוש למשאבי אנוש המסוגלים לשלב חינוך וטכנולוגיה הולך וגובר. השוק העולמי צפוי להתפוצץ בגודלו ובערכו, כאשר טכנולוגיית החינוך תמלא תפקיד מפתח. מגמות כמו למידה מקוונת, MOOCs (קורסים מקוונים פתוחים המוניים), בינה מלאכותית בחינוך, מציאות מדומה, מציאות רבודה וניתוח נתונים חינוכיים ייצרו ביקוש גדול למומחים בעלי ידע מעמיק הן בחינוך והן בטכנולוגיה.

ראוי לציין כי על פי תחזיות מפלטפורמת Global Market Intelligence של HolonIQ, שוק החינוך העולמי צפוי להגיע לשווי של 7.3 טריליון דולר עד שנת 2025, כאשר מגזר טכנולוגיות החינוך מהווה כ-404 מיליארד דולר, כמעט כפול מ-227 מיליארד דולר בשנת 2020. השוק הווייטנאמי חווה גם השקעות משמעותיות בטכנולוגיות חינוך (EdTech), דבר המדגים פוטנציאל ארוך טווח וביקוש גבוה לכוח אדם מיומן היטב בתחום זה.

"לכן, תחום טכנולוגיית החינוך מסייע לענות על צורך זה, על ידי הכשרת משאבי אנוש איכותיים המסוגלים להסתגל במהירות לשינויים בשוק ולתרום לשיפור איכות החינוך הנוכחית בווייטנאם בהקשר של הטרנספורמציה הדיגיטלית החזקה בחינוך המתרחשת לא רק בווייטנאם אלא גם בקנה מידה עולמי", הוסיף ראש הפקולטה למדעים בין-תחומיים באוניברסיטת המדעים.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm