לימודי תחום לימוד אחד בשני בתי ספר

מגמת הכשרה חדשה שיושמה לאחרונה ברמת האוניברסיטה היא ששני בתי ספר משתתפים בהכשרה של תחום לימוד אחד. לסטודנטים בתוכנית הכשרה בין-בית ספרית זו יש ניסיון קבלה, הכשרה ותואר משלהם.

הפעם הראשונה שיש תוכנית הכשרה בין-בית ספרית

מודל הכשרה בין-בית ספרי זה יושם לראשונה באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי. אסטרטגיית הפיתוח של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2045, קובעת יעד של 20 תוכניות הכשרה בין-תחומיות ובין-בית ספריות חדשות שיענו על צרכים חברתיים. תוכניות אלו מוענקות במשותף על ידי שתי יחידות חברות, עם עדיפות לתחומי מדעי החברה, כלכלה - משפטים וטכנולוגיה.

סטודנט למנהל עסקים קוריאני - האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי

כדי ליישם אסטרטגיה זו, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי תרחיב את מספר תוכניות הלימודים הבין-תחומיות והבין-בית ספריות בתקופה הקרובה. לדברי נציג מועצת ההכשרה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, נכון לעכשיו אושרו 2 תוכניות הכשרה בין-בית ספריות בשנת 2024, כולל: עסקים במסחר קוריאני וטכנולוגיה חינוכית. בשנת 2025, צפויה להיפתח 2 תוכניות נוספות לתואר ראשון במסגרת תוכנית זו בכיוון של תיאום בין חקלאות וטכנולוגיית מידע, כלכלה וטכנולוגיית מידע; תוכנית הכשרה לתארים מתקדמים המשלבת מדעי הבריאות וטכנולוגיית הנדסה...

הזדמנות לקבל 2 תעודות

תוכנית הלימודים הבין-תחומית נפתחת על סמך שילוב של שני תוכניות הכשרה משתי יחידות חברות ליצירת תוכנית הכשרה חדשה. לאחר כ-5 שנות לימוד, לסטודנטים יש הזדמנות לקבל שני תארים. לא רק שמדובר בשילוב של תוכניות הכשרה, אלא גם בתיאום של שני בתי ספר לאורך תהליך ההכשרה ובסמסטר האחרון תהיה תזה או פרויקט בין-תחומי.

נציג מועצת ההכשרה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי שיתף פרטים נוספים על המגמה של פתיחת מגמות בין-בית ספריות, ואמר כי אוריינטציה זו נועדה לנצל את נקודות החוזק של בתי הספר באותה מערכת. יחד עם מנגנון יישום מודל ההכשרה של הפיילוט, מגמות אלו נפתחות בהקשר של המהפכה התעשייתית 4.0, מגמות בין-תחומיות יענו על צרכי שוק העבודה הרב-תחומי. "חשוב מכך, היתרונות ללומדים בעת השתתפות בלימודי מגמות שנפתחו בהתאם למגמה החדשה הזו", הדגיש נציג מועצת ההכשרה של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי.

בשנת 2024, עסקים ומסחר קוריאניים יהיו תחום הלימוד הבין-אוניברסיטאי הראשון שהוקץ על ידי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי לאוניברסיטת מדעי החברה והרוח בתיאום עם אוניברסיטת הכלכלה והמשפטים.

ד"ר פאם טאן הא, סגן מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), אמר כי בשנה הראשונה ליישום תוכנית הלימודים בעסקים ומסחר קוריאניים, היא משכה לא מעט סטודנטים. ציון הקבלה המבוסס על ציוני בחינות סיום התיכון המבוססים על שילוב המקצועות של קבוצה ד' הוא ממוצע של 8-9 נקודות/מקצוע.

ד"ר הא אמר כי כבר מהשנה הראשונה, סטודנטים של תחום זה השתתפו בלימודים בשתי אוניברסיטאות הקשורים למודולי ידע, החל מכללי ועד בסיסי והתמחות. שני בתי הספר הסכימו על תוכנית הכשרה, שבה אוניברסיטת מדעי החברה והרוח מכשירה כ-80 נקודות זכות ואוניברסיטת כלכלה ומשפט כ-60 נקודות זכות. לאחר סיום התוכנית, תואר ראשון מוענק על ידי אוניברסיטת מדעי החברה והרוח. עם זאת, אם ירצו, סטודנטים יכולים ללמוד כ-30-40 נקודות זכות ב-1-2 סמסטרים כדי לקבל תואר שני מאוניברסיטת כלכלה ומשפט.

"לפיכך, תוך 5 שנים, לסטודנטים יש הזדמנות לקבל 2 תארים אוניברסיטאיים מהתמחות בין-אוניברסיטאית זו. בניגוד לתכנית ההכשרה הדו-אוניברסיטאית, סטודנטים המתמחים בהתמחות בין-אוניברסיטאית לא יצטרכו להתאמץ לארגן את לוח הזמנים האישי שלהם כאשר הם לומדים 2 מגמות ב-2 בתי ספר שונים בו זמנית. בינתיים, כאשר התואר הראשון משלב ידע משני תחומים, סטודנטים לאחר סיום הלימודים יכולים להסתגל במהירות לשוק העבודה", ניתח סגן מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח בהו צ'י מין סיטי.

לדברי ד"ר הא, יש צורך ליישם תוכניות הכשרה בין-בית ספריות נוספות בעתיד. זה הכרחי כדי ליצור הזדמנויות תעסוקה טובות יותר בהקשר הנוכחי שבו עבודות דורשות ידע מעמיק ורחב כאחד.

האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי תרחיב את מספר התמחויות הרב-תחומיות שלה בשנת 2025.

תוכניות בין-בית ספריות עומדות בדרישות המעשיות

פרופסור חבר, ד"ר נגוין טויאט פואנג, ראש הפקולטה למדעים בין-תחומיים באוניברסיטת מדעי הטבע (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), אמר גם כי בשנת 2025, בית הספר יתחיל לרשום סטודנטים למגמת טכנולוגיה חינוכית עם יעד של 80 סטודנטים בכל קורס. ביישום תוכנית הכשרה זו, אוניברסיטת מדעי הטבע תכשיר ידע בטכנולוגיית מידע, מתמטיקה ומדעי הטבע. מצד שני, אוניברסיטת מדעי החברה והרוח תכשיר ידע מעמיק בחינוך. בנוסף, שני בתי הספר ישתפו פעולה בהכשרה בנושאים הדורשים שילוב של ידע חינוכי וטכנולוגיית מידע.

לדברי פרופסור חבר, ד"ר טוייט פואנג, התואר הראשון בטכנולוגיה חינוכית יוענק על ידי אוניברסיטת מדעי הטבע. סטודנטים יכולים לקבל תואר שני כאשר הם עומדים בדרישות להשתתפות בתוכנית התואר הכפול וצוברים מספיק נקודות זכות כפי שנקבע בתוכנית ההכשרה. בתחומי לימוד אחרים, סטודנטים יכולים ללמוד באחד משני בתי הספר כדי להשלים את התואר השני כגון: חינוך, הנדסת תוכנה וכו'.

פרופסור חבר, ד"ר פואנג, אמר כי תעשיית טכנולוגיית החינוך נפרסת בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית חזקה, והביקוש למשאבי אנוש המסוגלים לשלב חינוך וטכנולוגיה הולך וגובר. השוק העולמי צפוי להתפוצץ בגודלו ובערכו, שבו טכנולוגיית החינוך ממלאת תפקיד מפתח. מגמות כמו למידה מקוונת, MOOC (קורסים מקוונים פתוחים המוניים), בינה מלאכותית בחינוך, מציאות מדומה, מציאות רבודה וניתוח נתוני חינוך ייצרו ביקוש גדול למומחים בעלי הבנה מעמיקה של חינוך וטכנולוגיה כאחד.

ראוי לציין כי על פי תחזיות מפלטפורמת Global Market Intelligence של HolonIQ, שוק החינוך העולמי צפוי להגיע לשווי של 7,300 מיליארד דולר עד שנת 2025, כאשר תעשיית טכנולוגיית החינוך מהווה כ-404 מיליארד דולר, כמעט כפול מ-227 מיליארד דולר בשנת 2020. השוק הווייטנאמי חווה גם השקעות חזקות בחינוך טכנולוגי (EdTech), דבר המראה פוטנציאל ארוך טווח וביקוש גבוה למשאבי אנוש מיומנים בתחום זה.

"לכן, תחום הטכנולוגיה החינוכית מסייע לענות על צורך זה, על ידי הכשרת משאבי אנוש איכותיים, המסוגלים להסתגל במהירות לשינויים בשוק ולתרום לשיפור איכות החינוך הנוכחית בווייטנאם בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך המתרחשת באופן משמעותי לא רק בווייטנאם אלא גם בקנה מידה עולמי", הוסיף ראש הפקולטה למדעים בין-תחומיים, אוניברסיטת מדעי הטבע.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm