סטודנטים צ'יליאנים הפסיקו להשתמש בטלפונים ניידים.

במקום להיות שקועים בטיקטוק או באינסטגרם, סטודנטים מבלים כעת את זמנם במשחק ספורט, קריאה ושיחות פנים אל פנים, מה שמצית דיון ארצי על השפעת הטכנולוגיה על חינוך ובריאות הנפש.

התוכנית, שהושקה בחודש שעבר על ידי משרדו של ראש העיר לו ברנצ'אה, שואפת לטפל בבעיות בריאות הנפש בקרב בני נוער. בתחילה, היוזמה מכוונת לתלמידי כיתה ח' (בני 13-14), אך תורחב בהדרגה לכל בית הספר ולמתקנים אחרים באזור בשנה הבאה.

במקום להחרים טלפונים כמו במקומות רבים אחרים, בית הספר מצייד את תלמידיו בקופסאות שחורות שחוסמות את האותות ונועלות את המכשירים במהלך השיעור. התלמידים עדיין יכולים לשמור את הטלפונים שלהם אך לא להשתמש בהם עד לסיום הלימודים. גישה זו התקבלה באופן חיובי על ידי תלמידים והורים משום שהיא גם מגבילה שימוש לרעה וגם מונעת לחלוטין את החרדה שבמסירת הטלפונים שלהם.

חוסה דויד בן הארבע עשרה שיתף: "אני מרגיש יותר חופשי, יש לי יותר זמן לשחק ספורט ולדבר עם חברים שלי. קודם, נהגתי לצפות רק בטיקטוק ובאינסטגרם." בינתיים, התלמידה פרנסיסקה סוסארטה אמרה: "אני מרגישה יותר בטוחה בידיעה שאני עדיין יכולה לשמור את הטלפון שלי אבל לא להשתמש בו במהלך השיעור."

הורים רבים הביעו גם שביעות רצון לראות את ילדיהם חווים פחות לחץ ומשתלבים יותר בחברה. התוכנית לא רק שואפת "להיגמל מרעלים מטכנולוגיה" אלא גם מאשרת את תפקידם של בתי הספר כמרחב חינוכי הוליסטי, המסייע לתלמידים לפתח כישורי חיים לצד ידע מספרי לימוד.

על פי ה-OECD, צ'ילה היא אחת המדינות באמריקה הלטינית שבהן תלמידים מבלים הכי הרבה זמן מול מסכים. דו"ח PISA משנת 2023 הראה שיותר ממחצית מתלמידי המדינה מוסחים בקלות על ידי מכשירים דיגיטליים, שיעור גבוה מהממוצע הבינלאומי.

ההסתמכות המוגזמת על טלפונים ניידים נחשבת כתורמת לירידה בהישגים הלימודיים. ראש העיר פליפה אלסנדרי ציין כי תוצאות המבחנים הארציים חשפו ליקויים חמורים בשפה, במתמטיקה ובחשיבה ביקורתית. מגפת הקורונה והלמידה המקוונת החמירו עוד יותר את המצב.

פליפה הדגיש: "ילדים מתמודדים עם כל מיני בעיות: דיכאון, חרדה, השמנת יתר. לקיחת הטלפונים שלהם עלולה לגרום לפאניקה בהתחלה, אבל זה צעד הכרחי."

מחקר שנערך בשנת 2021 על ידי קינגס קולג' לונדון הראה גם כי צעירים שהגדירו את עצמם כמכורים לטלפונים היו בסיכון כפול לחוות חרדה ופי שלושה לחוות דיכאון בהשוואה לשאר הקבוצה. מומחית החינוך קרולינה פרז הצהירה: "מכשירים אלה נועדו להיות ממכרים. ראיות מדעיות מצביעות על כך שילדים צריכים להשתמש בסמארטפונים רק לאחר גיל 16."

היוזמה בלו ברנצ'אה אינה מוגבלת לבית ספר אחד. בחודש שעבר, ועדת החינוך של הסנאט הצ'יליאני העבירה הצעת חוק שמטרתה להסדיר את השימוש במכשירים דיגיטליים בכל מערכת החינוך. אם תאושר בסנאט, צ'ילה עשויה להפוך לאחת המדינות הראשונות בדרום אמריקה שתיישם איסור מקיף על טלפונים ניידים בבתי ספר.

אם יוזמתו של לו ברנצ'אה בי-מאות' תשוכפל, היא עשויה להפוך למודל עבור בתי ספר רבים אחרים בדרום אמריקה, בהתחשב בכך שהאזור מתמודד עם אתגר דומה: צעירים שמתמכרים למסכים ולרשתות חברתיות משנות העשרה שלהם.

הומברטו גארידו, מנהל בית הספר לו ברנצ'אה ביסנטנריו, הדגיש: "מדיניות זו לא רק משפרת את הריכוז וההישגים הלימודיים, אלא גם מעודדת את התלמידים לפתח מיומנויות חברתיות, פיזיות ויצירתיות. חיוני ליצור מרחב שבו ילדים יוכלו להתחבר באמת, במקום להימשך לעולם הווירטואלי."

לפי AP News

מקור: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-chile-cai-dien-thoai-post748999.html