סטודנטים כבר לא "דוחסים" ספרות

באתר הבחינה של בית הספר התיכון וו טרונג טואן (מחוז 1), לאם צ'ו הואנג אן, תלמיד בבית הספר התיכון וו טרונג טואן, העיר כי מבחן הספרות הנ"ל לא רק דורש העברת ידע מספרים אלא גם צריך להזכיר חוויות מהחברה, שונה לחלוטין ממבחן הספרות של השנה שעברה. "כדי להתכונן למבחן הזה, אני צריך לחזור על כל הידע בתוכנית, לא רק 'לדחוס' וזהו", אמר התלמיד.

המועמדים חולקים לאחר בחינת הספרות

וו הואנג סונג איי, תלמיד בבית הספר התיכון טראן ואן און (מחוז 1), העיר: "עם פורמט השאלות הפתוחות כמו השנה, 'למידה בעל פה' לא תהיה יעילה. מכיוון שעבודה כוללת נושאים רבים ושונים כמו מסירות, פטריוטיות וחברות, הכותב צריך להרחיב את חשיבתו ולהעריך האם העבודה המיועדת מתאימה ומייצגת את הנושא שהשאלה שואלת."

אם "לומדים בעל פה", בדרך כלל מועמדים מכירים רק נושאים מסוימים תוך כדי כתיבה. לכן, אם הם פשוט כותבים באופן מכני לפי חיבורים זמינים, קל לפספס את תוכן השאלה גם אם הם "פוגעים בול".

לה נגוין טרוק לין, תלמידה בבית הספר התיכון טראן ואן און (מחוז 1), לא יכלה להסתיר את שמחתה ממבחן הספרות. "למרות שהיו הרבה שאלות פתוחות, עדיין הייתי צריכה ללמוד כדי ליישם אותן נכון", שיתפה לין.

דו נו חאן לין, תלמיד בבית הספר התיכון וו טרונג טואן, התרגש כאשר השאלה "יעצה" למועמדים לבחור את יצירת הפרוזה "מסרק השנהב" או את השיר " לדבר עם ילדים" אם הם כותבים על חיבה משפחתית, ועודדה הרגלי קריאה באמצעות הגשת מאמרים למועדון הספר.

המורה טראן נגוין טואן הוי, ראש קבוצת הספרות בבית הספר התיכון טראן בוי קו, מחוז 5, הו צ'י מין סיטי, ציין כי חיבור הכניסה לכיתה י' השנה "נושא את היצירתיות, האישיות והייחודיות של הו צ'י מין סיטי. אלו עדיין החלקים היפים בליבו של כל אדם שנפתחים בהדרגה עם כל עונת בחינות כניסה לכיתה י'".

שמחה לאחר סיום מקצוע הספרות

מר טואן הוי התייחס לכל שאלה ביתר פירוט ואמר: "מבחן הבנת הנקרא הוא חדש מאוד. השאלות עדיין עוקבות אחר אוריינטציה ברורה למדי של פיתוח יכולת. למרות שמדובר בהבנת הנקרא, השאלות אינן רק קריאה ותשובה מכניות, אלא עדיין דורשות עוררות בתודעת הנבחן. שאלת הטיעון החברתי של השנה קשה יחסית ופתוחה מאוד. הדבר הטוב כאן הוא שהתלמידים לא רק דנים בסוגיה דוגמטית, אלא שכאשר הם מציגים את הנושא בהקשר חברתי, עליהם לחשוב ולחשוב על דברים כדי להפיק לקחים מעשיים ולפעול עבור עצמם."

"התלמידים שולטים בבחירות וברגשות שלהם ביצירת מוצרים. לכן, חיבור בחינת הכניסה לכיתה י' השנה אינו רק סלקטיבי ותחרותי, אלא גם מספק את התלמידים ברגשותיהם. מכיוון שהתלמידים מסוגלים לבחור את מה שהם הכי רגשיים לגביו כדי ליצור מוצרים שהם אחראים עליהם", אמר מר טואן הוי.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm