סטודנטים כבר לא מסתמכים על למידה בעל פה בספרות.

במרכז הבחינות בבית הספר התיכון וו טרונג טואן (מחוז 1), לאם צ'ו הואנג אן, תלמיד מבית הספר התיכון וו טרונג טואן, ציין כי בחינת הספרות לא רק דרשה העברת ידע מספרי לימוד אלא גם התייחסות לחוויות מחוץ לבית הספר, דבר השונה לחלוטין מהבחינה של השנה שעברה. "כדי להתכונן לבחינה הזו, הייתי צריך לחזור על כל הידע בתוכנית הלימודים; רק 'לדחוס' זה לא מספיק", אמר התלמיד.

המועמדים משתפים את מחשבותיהם לאחר בחינת הספרות.

וו הואנג סונג איי, תלמיד מבית הספר התיכון טראן ואן און (מחוז 1), העיר: "עם האופי הפתוח של שאלות הבחינה השנה, למידה בעל פה ושינון לא יהיו יעילים. מכיוון שיצירה אחת מקיפה נושאים רבים ושונים כמו מסירות, פטריוטיות וחברות, כותבים צריכים להרחיב את חשיבתם ולהעריך האם היצירה הנבחרת תואמת ומייצגת את הנושא המוצג בשאלה."

זה לא המקרה. אם תלמידים מסתמכים אך ורק על שינון בעל פה, הם בדרך כלל יודעים רק נושאים מסוימים מהיצירות הספרותיות. לכן, אם הם כותבים באופן מכני חיבורים המבוססים על טקסטים שנכתבו מראש, קל מאוד לפספס את תוכן השאלה, גם אם הם "זכו בפרס הגדול" בנושא שבחרו.

לה נגוין טרוק לין, תלמידה מבית הספר התיכון טראן ואן און (מחוז 1), לא יכלה להסתיר את שמחתה ממבחן הספרות. "למרות שהשאלות היו מאוד פתוחות, עדיין הייתי צריכה ללמוד קשה כדי ליישם את הידע בצורה נכונה", שיתפה לין.

דו נהו חאן לין, תלמיד מבית הספר התיכון וו טרונג טואן, התרגש מכך ששאלת הבחינה הציעה למועמדים לבחור את יצירת הפרוזה " מסרק השנהב " או את השיר " מדבר אל ילדי" אם הם כותבים על רגשות משפחתיים, ועודדה הרגלי קריאה באמצעות הגשת חיבורים למועדון הספר.

מאסטר טראן נגוין טואן הוי, ראש מחלקת הספרות בבית הספר התיכון טראן בוי קו, מחוז 5, הו צ'י מין סיטי, ציין כי חיבור בחינות הכניסה לכיתה י' השנה "מראה יצירתיות, אינדיבידואליות ואופייה הייחודי של הו צ'י מין סיטי. הוא עדיין מייצג חלקים יפים בליבו של כל אדם, המתפתחים בהדרגה עם כל עונת בחינות כניסה לכיתה י'".

השמחה של סיום מבחן הספרות.

מר טואן הוי התייחס ביתר פירוט לכל שאלה ואמר: "חלק הבנת הנקרא היה חדשני מאוד. השאלות עדיין עקבו אחר גישה ברורה המבוססת על יכולות. למרות שזה היה חלק הבנת הנקרא, השאלות לא דרשו רק קריאה ותשובות בעל פה; הן עדיין היו צריכות לעורר את החשיבה של הנבחן. שאלת הפרשנות החברתית השנה הייתה קשה יחסית ופתוחה מאוד. הדבר המעניין כאן הוא שהתלמידים לא רק דנו בנושא דוגמטי, אלא כאשר הם שוקלים את הנושא בהקשר חברתי, הם היו צריכים לחשוב ולהרהר, ובכך להפיק לקחים מעשיים ולפעול עבור עצמם."

"לתלמידים ניתנת שליטה על הבחירות והרגשות שלהם כדי ליצור את תוצריהם. לכן, שאלת החיבור בבחינת הכניסה לכיתה י' השנה אינה עוסקת רק בבחירה ותחרות, אלא גם בסיפוק רגשותיהם של התלמידים. מכיוון שהם זוכים לבחור מה מעורר בהם את הרגשות החזקים ביותר כדי ליצור תוצר שהם אחראים עליו באופן אישי", הסביר מר טואן הוי.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm