הימנעו מעומס יתר על תוכנית הלימודים ותעדפו שילוב תכני חינוך בתחום הבינה המלאכותית במקצועות שונים.

זוהי נקודה ראויה לציון במסמך הרשמי ששלח לאחרונה משרד החינוך וההכשרה (MOET) למחלקות החינוך וההכשרה המחוזיות בנוגע להנחיות לפיילוט ליישום תוכן חינוכי המבוסס על בינה מלאכותית (AI) בחינוך הכללי. פרסום הנחיות אלה נועד ליישם את החלטה מס' 71 של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה.

ההנחיות קובעות כי אין לשנות או להעמיס על תוכנית הלימודים הכללית. יש לתכנן את התוכן והפעילויות של חינוך לבינה מלאכותית כך שיתאימו לקבוצת הגיל, לצרכים ולנגישות הטכנולוגית של התלמידים בכל שכבת כיתה. באמצעות הנחיות יישום אלו, על מוסדות חינוך לבחור או לשלב באופן יזום שיטות יישום שונות (שילוב במקצועות, סדנאות נושאיות, למידה מבוססת פרויקטים, מועדונים וכו'), תוך הבטחת התאמה לתנאים מעשיים; ביצוע תוכניות פיילוט תוך הערכה ולמידה מניסיון, הימנעות מחיפזון ופורמליות. במקביל, עליהם לנצל ביעילות את המתקנים, הציוד והמשאבים הקיימים; להימנע מהשקעות מפוזרות, בזבזניות ולא יעילות; ולפתח פתרונות מתאימים כדי להבטיח שלכל התלמידים, במיוחד אלו באזורים מוחלשים כלכלית וחברתית, תהיה גישה לחינוך לבינה מלאכותית.

משרד החינוך וההכשרה דורש כי שילוב תכני חינוך בתחום הבינה המלאכותית בבתי הספר לא יעמיס על תוכנית הלימודים הכללית.

בהתבסס על מסגרת התוכן של פיילוט החינוך לבינה מלאכותית, תנאים מעשיים בנוגע לצוות ההוראה, המתקנים, צרכי התלמידים ויכולותיהם, מוסדות חינוך בוחרים באופן יזום אחת או שילוב של שלוש צורות ארגון: שילוב בינה מלאכותית במקצועות ובפעילויות חינוכיות במסגרת תוכנית החינוך הכללי; יישומה באמצעות נושאי למידה נבחרים או תמות עצמאיות; וארגון הוראה משופרת, מועדונים ופעילויות חוץ-לימודיות. מבין אלה, שילוב במקצועות ובפעילויות חינוכיות במסגרת תוכנית החינוך הכללי נחשב לצורה העדיפה על מנת להבטיח אוניברסליות, למנוע עומס יתר על תוכנית הלימודים ולהבטיח יושרה וסטנדרטים מדעיים בתהליך ניצול ושימוש בבינה מלאכותית.

עבור מדעי המחשב, בנוסף לתכנים שכבר נכללים בתוכנית הלימודים, ישולבו וישופרו כמה נושאים ותחומים בחינוך של בינה מלאכותית על מנת להבטיח התאמה ויעילות ביישום. עבור מקצועות ופעילויות חינוכיות אחרות במסגרת תוכנית החינוך הכללי, משרד החינוך וההכשרה ינחה את השימוש בבינה מלאכותית ככלי תומך לחדשנות בשיטות וצורות הוראה, ולשיפור יעילות ואיכות החינוך.

משרד החינוך וההכשרה מבקש ממשרדי החינוך וההכשרה המחוזיים לחזק את מאמצי התקשורת ולהעלות את המודעות בקרב מנהלים, מורים, הורים ותלמידים לגבי תפקידו וחשיבותו של יישום תוכן חינוך מבוסס בינה מלאכותית בעיצוב ופיתוח תכונותיהם ויכולותיהם של התלמידים בהתאם לתוכנית החינוך הכללי. במקביל, עליהם להורות למוסדות חינוך לארגן כנסים, סדנאות ומפגשי הכשרה כהכנה ליישום; לספק הכשרת מורים על סמך הנחיות המשרד; ולעודד שיטות הכשרה יעילות כגון פעילויות פיתוח מקצועי בתוך אשכולות בתי ספר וסדנאות נושאיות. יתר על כן, עליהם לייעץ לוועדת העם המחוזית להגיש למועצת העם המחוזית מנגנוני פרסום ומדיניות בנוגע למשאבים, מימון, מתקנים וציוד נחוצים כדי להבטיח יישום תוכן חינוך מבוסס בינה מלאכותית עבור תלמידי חינוך כללי במוסדות חינוך בתחום שיפוטם.

משרד החינוך וההכשרה דורש גם ממוסדות להכשרת מורים לחקור, לעדכן ולשלב באופן יזום תכני חינוך מבוססי בינה מלאכותית בתוכניות הכשרת מורים; ולתאם עם משרדי החינוך וההכשרה המחוזיים כדי לארגן קורסי הכשרה למורים ביישובים בהתאם לצרכים וללוחות הזמנים בפועל, בהתבסס על חומרי ההכשרה הכלליים של משרד החינוך וההכשרה.

מקור: https://cand.com.vn/giao-duc/khong-gay-qua-tai-chuong-trinh-uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-ai-trong-cac-mon-hoc-i791581/