אין לבצע יישור אופקי

(NLDO) - סגן שר החינוך וההכשרה פאם נגוק ת'ונג אמר כי הפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר בהדרגה אינה נעשית בצורה אופקית...

אחר הצהריים של ה-29 בנובמבר, קיימה משרד החינוך וההכשרה (DoET) של הו צ'י מין סיטי כנס לסקירת 10 שנות יישום פרויקט 5695 "הוראה ולמידה של מדעים ומקצועות אנגלית המשלבים תוכניות אנגלית ווייטנאמית" (הידועה גם כתוכנית האנגלית המשולבת).

על פי משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, ב-20 בנובמבר 2014, פרסמה ועדת העם של הו צ'י מין סיטי את החלטה מס' 5695 המאשרת את "הפרויקט להוראה ולמידת מתמטיקה, מדעים ואנגלית המשלב את התוכניות הבריטיות והווייטנאמיות בהו צ'י מין סיטי".

בתחילה, פרויקט 5695 יושם במספר בתי ספר תחת משרד החינוך וההכשרה ובכמה מחוזות מרכזיים בעיר. מהתוצאות החיוביות שהושגו ביחידות הראשונות שיושמו, גברה דרישת ההורים, משרד החינוך וההכשרה וועדות העם של המחוזות והעיירות התרחבו לבתי ספר רבים אחרים. בין השנים 2014 ל-2024, מספר התלמידים המשתתפים בתוכנית גדל בהדרגה במהלך השנים.

באופן ספציפי, בשנת 2014, רק 18 בתי ספר ב-3 מחוזות עם 600 תלמידים השתתפו בתוכנית המשולבת לאנגלית. לאחר 10 שנות יישום, היו למעלה מ-160 בתי ספר ב-20 מחוזות עם יותר מ-30,000 תלמידים שהשתתפו בתוכנית.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không thực hiện dàn ngang- Ảnh 1. — מר נגוין באו קווק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, דיבר בכנס.

כוח האדם להוראת תוכנית האנגלית המשולבת עובר הכשרה ונבחן מעת לעת. למורים יש תעודות הוראה בינלאומיות באנגלית כגון TESOL, CELTA או TEFL. צוות זה משתתף באופן קבוע בקורסי הכשרה אינטנסיביים בהוראת מתמטיקה ומדעים באנגלית.

בעת יישום תוכנית האנגלית המשולבת בבתי הספר, כיתות הלימוד מצוידות במקרנים, לוחות אינטראקטיביים ועזרי למידה מודרניים כדי לשרת את הוראת המקצועות באנגלית. בנוסף, בתי הספר פורסים גם תוכנות למידה ויישומי טכנולוגיה מתקדמים כדי לתמוך בתלמידים בלימודיהם.

תוצאות יישום תוכנית האנגלית המשולבת ב-10 השנים האחרונות ניכרו בבירור באיכות החינוך. באופן ספציפי, ברמה היסודית, למעלה מ-93% מהתלמידים השיגו תוצאות טובות-מצוינות, וברמת התיכון-תיכון, למעלה מ-80% מהתלמידים השיגו תוצאות טובות-מצוינות.

שיעור קבלת תעודת Pearson Edexcel (תקן תפוקה של תוכנית האנגלית המשולבת) בבית הספר היסודי הוא 86%, בבית הספר התיכון הוא 92% ובבית הספר התיכון הוא 96%. רוב התלמידים מגיעים לרמה המתאימה בהתאם למסגרת הבקיאות בשפות זרות בת 6 הרמות של משרד החינוך וההכשרה ובהתאם למסגרת הייחוס האירופית (CEFR). בפרט, תלמידים בעת השתתפות בתוכנית האנגלית, במיוחד במצבים הקשורים ללימודים ומדעים.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không thực hiện dàn ngang- Ảnh 2. — בכנס השתתפו מנהיגים של מוסדות חינוך רבים ברחבי הארץ.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không thực hiện dàn ngang- Ảnh 3. — ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי דיברו בכנס

לדברי מר נגוין באו קווק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, יישום מסקנה מס' 91 של הפוליטביורו במטרה להפוך בהדרגה אנגלית לשפה שנייה, הו צ'י מין סיטי מכוונת להמשיך וליישם את פרויקט 5695 עם כמה תכנים ודרישות כדלקמן:

יישום תוכנית האנגלית המשולבת דורש מספר פתרונות נוספים, בהתאם למסקנה מס' 91, כדי לתרום לקידום אנגלית כשפה שנייה ולמוכנות להשתלבות. הו צ'י מין סיטי תשתף פעולה עם ארגוני חינוך בינלאומיים כדי לעדכן את תוכנית הלימודים ולגשת לשיטות חינוך מתקדמות, תוך יצירת הזדמנויות לתלמידים להשתתף בבחינות, סמינרים, חילופי למידה בינלאומיים...

כשותפה ביישום פרויקט 5695 של העיר, אמרה גב' נגוין פואנג לאן - מנכ"לית קבוצת החינוך EMG, כי הצלחת פרויקט 5695 היא התנאי להמשך הפיכת האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.

לדברי גב' לאן, הצלחתו של מודל חלוצי זה תהווה בסיס חיובי להו צ'י מין סיטי להפוך את האנגלית לשפה השנייה בבתי הספר כפי שנדרש במסקנה מס' 91 של הפוליטביורו מיום 12 באוגוסט 2024.

מנקודת מבטה של היחידה המלווה את יישום תוכנית האנגלית המשולבת, נציג EMG Education הציע כי על מנת ליישם את התוכנית בהצלחה, יש להבטיח 4 תנאים מרכזיים: מודל שיתוף פעולה "ארבעה בתים" עקבי, יעיל ומוצלח, וצוות מורים טובים; בניית מסגרת תוכנית יישום טכנולוגיות מתקדמות איכותית ובסטנדרט בינלאומי; בניית סביבת יישום אנגלית מעשית, למידה בכל זמן ובכל מקום, לא רק בשעות הלימוד.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không thực hiện dàn ngang- Ảnh 4. — מנקודת מבטה של היחידה המלווה המיישמת את תוכנית האנגלית המשולבת, נציג EMG Education הציע שכדי ליישם את התוכנית בהצלחה, יש להבטיח ארבעה תנאים מרכזיים.

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không thực hiện dàn ngang- Ảnh 5. — גב' טראן טי דיו טוי, סגנית יו"ר הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי, אמרה כי לאחר 10 שנים, מגזר החינוך וההכשרה צריך לבחון מחדש את הקשיים והמגבלות כדי ללמוד מהניסיון.

גב' טראן טי דיו טוי, סגנית יו"ר הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי, אמרה כי לאחר 10 שנים, מגזר החינוך וההכשרה צריך לבחון מחדש את הקשיים והמגבלות כדי ללמוד מהניסיון. באופן ספציפי, מספר התלמידים המשתתפים עדיין קטן, מספר המורים הווייטנאמים המשתתפים בהוראה עדיין קטן, בעיקר מורים מקומיים. "אני מציעה שהעיר תמשיך ליישם את הפרויקט, תרחיב את התוכנית כדי להגדיל את הזדמנויות הגישה לתלמידים, ותגדיל את מספר התלמידים המשתתפים. בשם מנהיגי העיר, אני מאשרת את נחישותי להמשיך וליישם תוכנית זו", הדגישה גב' טוי.

מר פאם נגוק ת'ונג, סגן שר החינוך וההכשרה, אמר כי לאחר 10 שנות יישום, פרויקט 5695 הראה השפעות חיוביות ותוצאות בנות קיימא. התלמידים שיפרו את יכולותיהם ותכונותיהם במקצועות האנגלית. סגן השר פאם נגוק ת'ונג אמר כי הפיכת אנגלית לשפה שנייה בהדרגה בבתי הספר אינה נעשית בצורה אופקית, אלא רק במקומות עם תנאים; יחד עם זאת, הוא מקווה שהו צ'י מין סיטי והאנוי יהיו קטרי החינוך המובילים בהפיכת אנגלית לשפה שנייה בהדרגה.

[מודעה_2]
מקור: https://nld.com.vn/dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-khong-thuc-hien-dan-ngang-196241129191315696.htm