כדי להשיג את התוצאות הרצויות במבחן לכיתה י'.

תוצאות טובות בבחינת הכניסה לכיתה י' לא רק מבטיחות קבלה לבתי ספר ציבוריים, אלא גם מבטיחות שהתלמידים יוכלו ללמוד בבית הספר המועדף עליהם.

לכן, בחדר הבחינות, כיצד לגשת למבחן ולמה לשים לב כדי להימנע מאיבוד נקודות, הם נושאים שמדאיגים את המועמדים לפני הכניסה למבחן בכיתה י'.

תלמידי כיתה ט' בהו צ'י מין סיטי ייגשו לבחינת הכניסה הראשונה שלהם לכיתה י' לאחר המיזוג המקומי ב-1 וב-2 ביוני.

צילום: דאו נגוק ת'אץ'

כדי לקבל ציונים מלאים עבור כל חלק בבחינת הספרות.

בנוגע למקצוע הספרות, ציין מאסטר נגוין פואוק באו קוי, מרצה בפקולטה לספרות באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, כי קריאת שאלות הבחינה בקפידה היא צעד מכריע עבור המועמדים להבנת המבנה המלא והאסטרטגיות למענה על שאלות בכיתה י'.

לדברי מר קוי, על התלמידים לקרוא את השאלות בעיון כדי להקצות זמן מתאים לכל חלק בהתבסס על מבנה הניקוד. עליהם לקרוא בעיון כדי לזהות את רמת הקושי של כל שאלה (ידע, הבנה, יישום) על מנת ליישם את התשובה המתאימה ולהימנע מהשמטת נקודות כלשהן על סמך ערך הנקודות. וחשוב מכל, בבחינת הכניסה לכיתה י' בהו צ'י מין סיטי תמיד יש "דרכי מילוט" (חומר טקסט ושאלות הבנת הנקרא שיכולות לספק תמיכה חזקה ברעיונות בחלק הכתיבה), ולכן עליהם לקרוא את השאלות בקפידה כדי להשתמש ברמזים "המפתח" הללו.

כשאתם ניגשים לבחינה, שימו לב לחלקים שבהם תוכלו לצבור נקודות מלאות. עבור חלק הבנת הנקרא, שאלות הדורשות ידע ויישום (ששווין 1.5 נקודות) הן הקלות ביותר לצבור עליהן נקודות.

עבור חלק כתיבת החיבור, המועמד היה יכול לצבור 0.75 נקודות אם היה כותב את האורך הנדרש (200 מילים) ופעל לפי הפורמט הנכון (באופן אידיאלי, החיבור צריך לכלול שלושה חלקים: משפט פתיחה, גוף החיבור ומשפט מסכם). משפט הפתיחה צריך לספק מידע מספיק ולענות על דרישות ההנחיה, תוך פיתוח הרעיון עם ראיות תומכות.

באופן דומה, עבור חלק החיבור על פרשנות חברתית, המועמדים צפויים לקבל 1.25 - 1.5 נקודות אם עמדו בדרישות האורך (כ-600 מילים) והפורמט הנכון (מבוא, גוף, סיכום). המבוא צריך לציין את דרישות ההנחיה ולפתח את הטיעונים המרכזיים עם ראיות רלוונטיות וספציפיות.

המאסטר באו קוי יעץ למועמדים להבין היטב את הידע הרלוונטי, את "מילות המפתח" האופייניות ואת הדרך הנכונה להציג/לענות על שאלות הבנת הנקרא ברמת הציון הגבוהה.

לדברי מר קוי, רוב השאלות שנועדו להבדיל את התלמידים בבחינה הן ברמות ההבנה והיישום. כדי לענות היטב על שאלות אלו, על התלמידים להיות בעלי הבנה מעמיקה של הידע הקשור לכל סוג של טקסט (טקסטים ספרותיים יתמקדו בפרטים, זרימה רגשית, אמצעים רטוריים וכו'; טקסטים טיעוניים יתמקדו בתזה, בטיעונים, בהנמקה, בראיות וכו'; טקסטים אינפורמטיביים יתמקדו בהצגת מידע ובאמצעים לא מילוליים...).

"חשוב מכל, התלמידים צריכים לשים לב גם לאופן הנכון של הצגה/מענה על כל סוג של שאלה כדי להימנע מהשמטת נקודות או הרחקה מבלי להשיג יעילות גבוהה", הדגיש המאסטר באו קוי.

עבור מקצוע הספרות, קריאת שאלות הבחינה בעיון היא צעד מכריע עבור המועמדים להבנת המבנה המלא והאסטרטגיות למענה על השאלות בכיתה י'.

צילום: דאו נגוק טאצ'

שימו לב היטב למיומנויות פתרון בעיות במתמטיקה.

בנוגע למתמטיקה, המורה דאנג הואו ​​טרי, ראש המחלקה למתמטיקה בבית הספר התיכון נגוין דו (בן טאן וורד, הו צ'י מין סיטי), מאמין שהבחינה נותרה יציבה בהשוואה לשנה שעברה, ומורכבת מ-7 שאלות עם סוגי מתמטיקה מוכרים. שתי השאלות הראשונות הן ברמה בסיסית; שאלות 3 עד 6 הן בעיות מתמטיות מעשיות, ושאלה 7 היא גיאומטריה מישורית. בסך הכל, הבחינה השנה "קלה" יותר מאשר בשנים קודמות, אך היא דורשת כישורי מבחן מוצקים, חשיבה ביקורתית, הימנעות משינון בעל פה והדגשת יישום מעשי. לכן, אם הנבחנים בטוחים יתר על המידה, הם עלולים לעשות טעויות כבר בשאלה 2b - שאלה הבוחנת ידע בסיסי.

מבין אלה, 4 בעיות מעשיות כוללות רמת הבחנה ברורה בכל שאלה, כאשר שאלה 6 היא המבדילה בצורה הברורה ביותר; יחד עם זאת, כל שאלה מחולקת לסכומי נקודות קטנים יותר, מה שמקל על המועמדים לצבור נקודות.

לדברי מר טרי, נקודה אחת שיש לציין השנה היא שרמת היישום בבחינה לדוגמה ירדה בהשוואה לשנה שעברה (מ-40% ל-30%). הפחתת רמת היישום בבחינה נחשבת מתאימה בהתחשב בהקשר של הבחינה הראשונה לאחר המיזוג, אך היא עדיין דורשת מהמועמדים ידע מוצק, כישורי מבחן טובים ורמת חשיבה סבירה כדי להשיג ציונים גבוהים.

קרא בעיון את הוראות הבחינה באנגלית.

בנוגע לבחינת האנגלית, לדברי מאסטר נגוין הואו ​​טאן, מנהל בית הספר התיכון בין טרונג (מחוז בין טרונג), וחבר במועצת מקצועות האנגלית (אשכול 10) של מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הבחינה המודרנית מבטלת שאלות מסובכות ומטעות אך דורשת מהמועמדים להבין את מהותן. כשאתם עונים, שאלו את עצמכם: "מדוע להשתמש במבנה זה בהקשר זה?". הבנת ההקשר היא המפתח היחיד להשגת נקודות מקסימליות בחלק היישום.

כדי להצטיין בסוג השאלות החדש הדורש זיהוי מילים על סמך הגדרה, על המועמדים להסביר את משמעות המילה באנגלית, לשלוט במערכת המילים הנרדפות, האנטונימים וצורות המילה. זהו הבסיס לטיפול בשאלות הדורשות אוצר מילים מעמיק.

המורה טאנה הדגיש: "מצער שמועמדים רבים מפסידים נקודות לא בגלל חוסר ידע, אלא בגלל רשלנות. אנא קראו בעיון את דרישות הבחינה. עבודתכם חייבת להיות מוצגת בצורה מסודרת, בכתב יד ברור; ללא קיצורים, כתיבה מטושטשת, כתיבה מעל או חפיפה, או מחיקה רשלנית."

בפרט, על התלמידים לשים לב לכללי איות מינימליים בעת הבחינה, כגון כתיבה באותיות גדולות של שמות פרטיים, האות הראשונה של משפטים ושימוש נכון בפיסוק. "בבחינת הכניסה, רק 0.25 נקודות שנצברו כתוצאה מתשומת לב יכולות לקבוע אם התוצאה משביעת רצון או לא", ציין מר טאנה.

מקור: https://thanhnien.vn/lam-bai-thi-lop-10-de-co-ket-qua-nhu-y-185260527202159942.htm