למרות שטעתה ב-9 שאלות, התלמיד המצטיין ב-TSA עדיין השיג ציון של 98.98/100.

נגוין טואן דאט, בעל הציון הגבוה ביותר בבחינת TSA לשנת 2026 עם ציון של 98.98/100, הוא תלמיד מבית הספר התיכון וין באו (האי פונג). למרות שלא ענה נכון על כל 100 השאלות, הוא עדיין השיג ציון כמעט מושלם מכיוון שבחינת הערכת כישורי החשיבה של אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מדורגת באמצעות סולם ניקוד מומר, ולא רק על סמך מספר התשובות הנכונות והשגויות.

ב-24 במרץ, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי הכריזה על תוצאות הסיבוב השני. האוניברסיטה קיבלה שאלות רבות בנוגע לאופן חישוב הציונים במבחן הערכת מיומנויות חשיבה (TSA).

על פי בית הספר, התפלגות הציונים של יותר מ-20,000 מועמדים בבחינה זו עוקבת אחר התפלגות נורמלית, עם ציון ממוצע של 55.44/100. בעל הציון הגבוה ביותר הוא נגוין טואן דאט, תלמיד מבית הספר התיכון וין באו ( האי פונג ), שהשיג 98.98 נקודות - הציון הגבוה ביותר ב-6 שנות ההיסטוריה של הבחינה.

לפי התוצאות שפורסמו, טואן דאט ענה נכון על 40 מתוך 40 שאלות בחלק של חשיבה מתמטית, 18 מתוך 20 שאלות נכון בחלק של הבנת הנקרא, ו-33 מתוך 40 שאלות נכון בחלק של חשיבה מדעית /פתרון בעיות. לכן, טואן דאט ענה נכון על 9 שאלות, מה שהביא לאובדן של 1.02 נקודות.

עם זאת, לאחר פרסום התוצאות, עלו שאלות רבות בפורומים שונים בנוגע לשיטת הניקוד.

בנוסף, חלק מהדעות השוו אותו גם למקבל הניקוד הגבוה ביותר בבחינת ה-TSA הראשונה בינואר, כאשר המועמד ענה נכון על 92 מתוך 100 שאלות, כלומר יותר תשובות נכונות, אך הציון הכולל שלו עדיין היה נמוך ב-2.88 נקודות מזה של טואן דאט.

בנוגע לשאלה זו, פרופסור חבר וו דוי האי, ראש מחלקת קבלה והכוונה מקצועית באוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, הסביר: "בחינת ה-TSA אינה משתמשת בשיטת ניקוד גולמית כמו רוב הבחינות בווייטנאם כיום."

במקביל, לדברי פרופסור חבר ד"ר וו דוי האי, מבחנים בדרך כלל מחשבים את הציון הכולל של השאלות בדף הבחינה. לדוגמה, אם בבחינה יש 100 שאלות, כל אחת שווה נקודה אחת, והנבחן עונה נכון על 70 שאלות, הוא יזכה ב-70 נקודות.

עם זאת, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי אינה משתמשת בשיטת חישוב זו משום שקשה להבחין ביכולותיהם של מועמדים בעלי אותו ציון גולמי (לדוגמה, כל 70 הנקודות), והיא אינה מעריכה במדויק את יכולותיהם כאשר לבחינה יש רמות קושי ממוצעות שונות.

פרופ' חבר ד"ר וו דוי האי, ראש מחלקת קבלה והכוונה מקצועית, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי

ברחבי העולם, כדי לטפל בבעיה זו, מבחנים בקנה מידה גדול כמו ה-SAT וה-ACT השתמשו בתאוריות מדידה מודרניות כדי להעריך את יכולות הנבחנים בצורה מדויקת ואמינה. אחת מהן היא תורת השאלות והתשובות (IRT).

תיאוריה זו משערת שלכל נבחן יש רמת יכולת מסוימת במענה על שאלה בבחינה. לנבחן בעל יכולת גבוהה תהיה סבירות גבוהה יותר לענות נכון על כל שאלה נתונה בהשוואה לנבחן בעל יכולת נמוכה. בהתבסס על כך, בתי ספר יכולים לכמת פרמטרים הקשורים לקושי ולאבחנה של השאלות, כמו גם ליכולתו של הנבחן.

אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי מיישמת את תיאוריית IRT הדו-פרמטרית (קושי ואבחנה) בבחינת TSA. שאלה נחשבת קשה כאשר מעט אנשים עונים עליה נכון. ככל שיותר מועמדים עונים על שאלה נכון, כך היא נחשבת קלה יותר.

"במודל זה, ככל שמועמד עונה נכון על יותר שאלות קשות, כך ציון ה-TSA שלו יהיה גבוה יותר. לעומת זאת, אם מועמד עונה נכון רק על שאלות קלות, ציון ה-TSA שלו יהיה נמוך. זה מוביל לכך שמועמדים שעשויים לענות נכון על אותו מספר שאלות יקבלו ציוני TSA שונים", הסביר פרופסור חבר ד"ר וו דוי האי.

ה-TSA אינו נותן ציונים אך ורק על סמך מספר התשובות הנכונות, אלא מעריך את יכולות הנבחנים על סמך רמת הקושי ועוצמת ההבחנה של כל שאלה.

כדי להבטיח דיוק והגינות בכל מועדי הבחינה, ציין פרופסור חבר וו דוי האי כי האוניברסיטה מיישמת גם אלגוריתם ניקוד רב-שלבי, המעבד נתוני בחינה ששותפו בעבר כדי להעריך פרמטרים לפני חישוב ציון ה-TSA עבור כל מועמד.

על פי בית הספר, ארבעת השלבים לניקוד IRT דו-פרמטרי ב-TSA הם כדלקמן:

שלב 1: בהתבסס על תוצאות המבחן של כל הנבחנים בכל מחזור בחינה, תוכנת הציונים תעריך את הקושי ורמת ההבחנה של כל שאלה בבחינה הנוכחית.

שלב 2: תוכנת הניקוד מעריכה את ציון יכולת החשיבה של כל מועמד על סמך תוצאות המבחן שלו וסולם הניקוד של המבחן הנוכחי.

שלב 3: המירו את סולם הבחינה הנוכחי לסולם ייחוס נפוץ ששימש בבחינות קודמות כדי להביא את ציוני יכולת החשיבה של הנבחנים לסולם אחד.

שלב 4: המר את ציון יכולת החשיבה המצוין של המועמד לסולם TSA.

לפיכך, בתהליך הניקוד של IRT בן שני הפרמטרים שתואר לעיל, ציון ה-TSA נקבע לא רק ממספר התשובות הנכונות שנתן המועמד, אלא גם מהביצועים הכוללים של המועמד במבחן.

"זה מסביר מדוע מלך הניקוד בסיבוב הראשון ענה על שאלה אחת יותר ממלך הניקוד בסיבוב השני, אך הציון הכולל שלו היה נמוך יותר", הסביר מר דוי האי.

מקור: https://phunuvietnam.vn/ly-do-sai-9-cau-thu-khoa-tsa-van-dat-9898-100-diem-238260325163457583.htm