סימן חיובי.

במשך שנים רבות דאגנו מהמעבר של משאבי אנוש איכותיים מהמגזר הציבורי לפרטי, אך כעת ישנה מגמה הפוכה, לפחות בתחום החינוך. זהו סימן חיובי, אינדיקציה לשינויים החזקים והמכריעים במדיניות הציבורית שהניבו תוצאות.

לפני כשלוש שנים, אפילו בתי ספר ציבוריים בהו צ'י מין סיטי התקשו מאוד לגייס מורים לאנגלית, לא בגלל מחסור במועמדים, אלא בגלל שמעט מאוד אנשים הגישו מועמדות. בין השנים 2018 ל-2023, הו צ'י מין סיטי יישמה מדיניות למשיכת וגיוס בוגרים מצטיינים ומדענים צעירים, אך על פי סיכום של סוכנויות מדינה בתחילת 2023, לאורך חמש שנות יישום המדיניות, הו צ'י מין סיטי לא גייסה אף בוגר מצטיין או מדען צעיר.

ישנן סיבות רבות, אך החשובה ביותר היא שאנשים בעלי יכולות חשים שיש מעט הזדמנויות לקידום במגזר הציבורי עקב הסביבה המגבילה והחונקת שלו. בנוסף, מדיניות השכר והבונוסים אינה באמת תואמת את יכולותיהם.

לפני כ-3-5 שנים, אחת הסיבות לכך שבהו צ'י מין סיטי תמיד חסרו מורים לאנגלית בבתי ספר יסודיים הייתה שלבוגרי תחום זה היו יותר מדי הזדמנויות לבחור מהן במגזר הפרטי או בחו"ל עם סביבות עבודה גמישות והכנסות גבוהות. באופן דומה, בראיון לעיתון Thanh Nien בסוף 2023, אמר בוגר מצטיין בהו צ'י מין סיטי כי לא בחר לעבוד בסוכנויות ממשלתיות משום ש"הסביבה בחוץ תהיה דינמית יותר, ותאפשר יותר חופש לבטא את עצמך ולפתח את עצמך".

חל שינוי משמעותי במגמות. במבצע גיוס המורים של הו צ'י מין סיטי בספטמבר הקרוב, במקצועות רבים יחס התחרות הוא 1 ל-14.7. בעוד שבתי הספר הציבוריים מתכוננים לקבל בברכה מורים איכותיים שנבחרו בקפידה, בתי הספר הפרטיים מדווחים על מספר הולך וגדל של מורים שעוזבים כדי להצטרף לבתי ספר ציבוריים, כאשר חלק מבתי הספר רואים עלייה של כמעט 40%.

לדברי מנהלי בתי ספר פרטיים רבים, הסיבה לכך היא שבשנים האחרונות מערכת בתי הספר הציבוריים עברה שינויים משמעותיים מבחינת מתקנים, שכר, וחשוב מכך, חשיבה פתוחה. במיוחד מאז יישום תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, בשל החדשנות ביעדים החינוכיים, המתמקדת בהערכת כישורי התלמידים ולא רק בידע, מורי בתי ספר ציבוריים הצליחו לפתח את היצירתיות שלהם ולהשתחרר ממסגרות חינוכיות נוקשות - דבר שהיה אפשרי בעבר רק בבתי ספר פרטיים.

למרות שמגזר בתי הספר הפרטיים מתמודד עם אתגרים, זהו שינוי חיובי שכן הוא יוצר מומנטום לשתי המערכות להשתפר ולהתפתח יחד.

מגמה דומה מתרחשת גם ברמת האוניברסיטה, שם הפער בין אוניברסיטאות ציבוריות לפרטיות מצטמצם בהדרגה. לצד אוניברסיטאות ציבוריות יוקרתיות, צצות אוניברסיטאות פרטיות בעלות מותגים ייחודיים משלהן בתחומים שונים. בעוד שבעולם יש אוניברסיטאות פרטיות ידועות כמו הרווארד וסטנפורד (ארה"ב); קיו וואסדה (יפן); ויונסיי (דרום קוריאה), עם שינויים משמעותיים במדיניות ההשכלה הגבוהה המקדמים תחרות בין המגזר הציבורי לפרטי, אנו עדיין בטוחים שווייטנאם תפתח אוניברסיטאות פרטיות איכותיות שיעמדו בסטנדרטים של אוניברסיטאות ציבוריות יוקרתיות.

ברור שעם השקעה נאותה, מדיניות תגמול מתאימה, שינוי משמעותי בפילוסופיה החינוכית, חשיבה פתוחה והעצמת מורים עם יצירתיות, מערכות חינוך ציבוריות ופרטיות כאחד יחוו צמיחה.

בסופו של דבר, הנוהג של הורים המחפשים בתי ספר או כיתות בתחילת כל שנת לימודים ייפסק. באותו זמן, הורים ותלמידים יבחרו בתי ספר, והמורים יבחרו היכן ללמד, לא על סמך האם זה ציבורי או פרטי, או במרכז עיר, אלא על סמך התאמתם.

מקור: https://thanhnien.vn/mot-tin-hieu-vui-185251018221221565.htm