שנת לימודים חדשה, קריאה חוזרת של מכתבו של דוד הו

במהלך חייו, הנשיא הו צ'י מין תמיד דאג לחינוך העם. הדוד הו האהוב שלח מכתבים פעמים רבות למגזר החינוך וההכשרה. עם זאת, שני מכתבים הותירו רושם עמוק לא רק על אלו שעובדים בחינוך אלא גם על החברה כולה. בקבלת פנים לשנת הלימודים החדשה 2025-2026, קריאת מכתביו מחדש של הדוד הו מבהירה דברים רבים...

תלמידי בית הספר התיכון טרונג וונג ( האנוי ) הגיעו לחגוג את יום הולדתו של הנשיא הו צ'י מין (19 במאי 1956). צילום: VNA

1. ב"מכתב לתלמידים" ביום פתיחת בית הספר הראשון ברפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם, ספטמבר 1945, קרא הדוד הו לתלמידים "אתם" ופנה לעצמו כ"אני". בתחילת המכתב, הדוד הו הצהיר בבירור: "מרגע זה ואילך, תתחילו לקבל חינוך וייטנאמי לחלוטין".

הוא הסביר: "בעבר, אבותיכם, ורק בשנה שעברה גם אתם, הייתם צריכים לקבל חינוך עבדותי, שמשמעותו הכשיר אנשים רק להיות משרתים ומשרתים עבור קבוצת מתיישבים צרפתים. כיום, אתם ברי מזל יותר מאבותיכם משום שאתם מקבלים חינוך ממדינה עצמאית, חינוך שיכשיר אתכם להיות אזרחים מועילים עבור וייטנאם, חינוך שיפתח במלואו את היכולות הקיימות שלכם."

ברור שכאן הדוד הו הדגיש את העצמאות והאוטונומיה של החינוך הווייטנאמי, שהוא בלתי תלוי לחלוטין בעולם החיצון (כמובן, תוך ספיגה סלקטיבית של המרכיבים הבולטים והמתקדמים של מערכות חינוך מתקדמות בעולם ). לאחר 80 שנה, הדבר רלוונטי אף יותר, במיוחד בהקשר של שילובה ההולך ועמוק של וייטנאם באזור ובעולם. עצמאותו ואוטונומייתו של החינוך הווייטנאמי היו ונשארו הגורם החשוב והבסיסי ביותר לשמירה, שימור וקידום הזהות התרבותית הלאומית.

בנוסף, לדברי הדוד הו, למערכת החינוך הווייטנאמית יש מטרה ברורה מאוד, והיא להכשיר אזרחים מועילים עבור וייטנאם ולספק חינוך מקיף, תוך פיתוח מלא של היכולות הקיימות של התלמידים. לדברי פרופסור חבר, ד"ר טראן שואן ניה, סגן שר החינוך וההכשרה לשעבר, "המכתב הניח את היסודות לחינוך אנושי ואנושי חדש... ניתן לראות במכתבו של הדוד הו לתלמידים מניפסט על מערכת החינוך הווייטנאמית החדשה".

מחשבותיו של הדוד הו לפני 80 שנה היו העיקרון המנחה עבור מפלגתנו לפרסם את החלטה מס' 29-NQ/TW על חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה, העומדת בדרישות התיעוש והמודרניזציה בהקשר של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית, עם אוריינטציות אסטרטגיות: "פיתוח חינוך והכשרה נועד לשפר את הידע של האנשים, להכשיר משאבי אנוש ולטפח כישרונות. שינוי משמעותי של תהליך החינוך מהצטיידות ידע בעיקר לפיתוח מקיף של יכולותיהם ואיכויותיהם של הלומדים. למידה הולכת יד ביד עם מעשה; תיאוריה קשורה למעשה; חינוך בית ספרי משולב עם חינוך משפחתי וחינוך חברתי"; "חינוך העם הווייטנאמי להתפתחות מקיפה ולניצול מיטבי של הפוטנציאל והיצירתיות של כל אדם; אהבת משפחה, אהבת המולדת, אהבת בני ארצנו; לחיות טוב ולעבוד ביעילות".

ראוי לציין כי תוכנית החינוך הכללי 2018, שיושמה החל משנת הלימודים 2020-2021, מהווה רפורמה משמעותית, המעבירה את המיקוד מ"הוראת מילים" ל"הוראת אנשים", מסייעת לתלמידים לפתח באופן מקיף תכונות ויכולות; משפרת חינוך למיומנויות חיים, פעילויות חווייתיות והכוונה מקצועית; הרחבת מקצועות בחירה בהתאם לתחומי העניין של התלמידים ולהתמצאותם בקריירה; וחדשנות במבחנים ובהערכה לקראת התקדמות הלומדים.

מכתבו של הדוד הו לתלמידים ביום פתיחת בית הספר הראשון ברפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם. ארכיון תמונות.

2. שנה לפני מותו, בעוד מלחמת ההתנגדות נגד ארה"ב להצלת המדינה נכנסה לשלב עז ואכזרי מאוד ובריאותו של הדוד הו הלכה והידרדרה, הוא עדיין הקדיש תשומת לב מיוחדת למגזר החינוך ולמורים. ב-15 באוקטובר 1968, לרגל שנת הלימודים החדשה, כתב הדוד הו "מכתב לעובדים, מורים, עובדים, עובדים, תלמידים ותלמידים המתחילים את שנת הלימודים החדשה". זה היה המכתב הארוך ביותר וגם המכתב האחרון ששלח הדוד הו למגזר החינוך.

הוא שיבח בשמחה את כל מגזר החינוך: "בהקשר של כל המדינה הנמצאת במלחמה, קריירת החינוך שלנו עדיין התפתחה מהר וחזקה יותר מאי פעם... בתי הספר עשו מאמצים גדולים בתחרות על הוראה טובה ולימוד טובה, תוך הבטחת שלומם של המורים והתלמידים, והפיכת החיים החומריים והרוחניים למתקדמים יותר ויותר. למרות שהפולשים האמריקאים תקפו את הצפון בטירוף ובעזות, הם לא רק נכשלו כישלון חרוץ בחזיתות הפוליטיות והצבאיות, אלא גם ניצחנו אותם בחזיתות החינוך והכשרת הקאדרים. הצלחנו לעשות זאת בזכות המדיניות הנכונה של מפלגתנו, בזכות הצבא והעם שלנו שהיו הרואיים מאוד; וגם בזכות העובדה שהמורים, הדודים והילדים בבתי הספר התגברו יחד על קשיים רבים כדי להשלים את המשימה בהצלחה".

בפרט, המכתב ביטא את מחשבותיו העמוקות והפילוסופיה של המנהיג האהוב בנושא חינוך והכשרה: חינוך הוא מטרת ההמונים. הוא יעץ, "יש צורך לקדם באופן מלא דמוקרטיה סוציאליסטית, לבנות יחסים טובים ולאחד באופן הדוק מורים, מורים ותלמידים, תלמידים זה עם זה, פקידים בכל הרמות, בתי ספר ואנשים כדי להשלים בהצלחה משימה זו." יחד עם זאת, "כל המגזרים, כל רמות המפלגה והרשויות המקומיות חייבים להקדיש יותר תשומת לב למטרה זו, לדאוג לבתי הספר בכל ההיבטים ולדחוף את נושא החינוך שלנו לצעדים חדשים של התפתחות."

כמעט 6 עשורים חלפו, ונקודת המבט של הדוד הו "החינוך הוא מטרת ההמונים" יושמה ברצינות וביעילות על ידי המפלגה והעם שלנו. כל המדינה השלימה חינוך לגיל הרך האוניברסלי לילדים בני 5; שמרה בחוזקה ושיפרה בהדרגה את איכות החינוך היסודי והתיכוני האוניברסלי. החינוך הכללי עבר באופן חיובי מהכשרת ידע בעיקר לפיתוח מקיף של תכונות ויכולות הלומדים; איכות החינוך הכללי ההמוני והחוד החנית שופרה יותר ויותר. החינוך המתמשך התפתח בצורה מגוונת בתוכן ובצורה; תנועות חיקוי ללימוד, עידוד למידה, עידוד כישרונות ובניית חברה לומדת יושמו בתשומת לב.

החינוך המקצועי צמח מאוד בכמותו והתמקד בשיפור האיכות צעד אחר צעד כדי לענות טוב יותר על צרכי שוק העבודה. מתקנים וציוד הוראה שופרו, ובשלב הראשון עונים על דרישות החדשנות החינוכית וההכשרה.

זוהי הנחת יסוד חשובה מאוד עבור המדינה כולה להמשיך ולשפר את מערכת החינוך הלאומית בכיוון פתוח, גמיש ומקושר, לקדם חברה לומדת ולמידה לאורך החיים; להבטיח הוגנות בגישה לחינוך איכותי עבור לומדים; ולגיוס משאבי השקעה לחיזוק המתקנים ולשיפור איכות החינוך.

מקור: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html