סטנדרטיזציה של תוכניות, בקרת איכות
בבוקר ה-12 בדצמבר, נערך כנס באוניברסיטת המשפטים של הו צ'י מין סיטי לבחינת יישום התוכנית לחיזוק הבקרה ושיפור איכות הכשרת המשפטים לתואר ראשון.
סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק הדגיש כי הנפקת סטנדרטים לתוכניות הכשרה היא צעד מכריע בשיפור איכות משאבי האנוש המשפטיים.
לדברי סגן השר פוק, משרד החינוך וההכשרה יפרסם סטנדרטים משותפים לכל התחומים, כאשר לתחום המשפטים יהיה סטנדרט גבוה יותר, וכן יגבש סופית את מערכת הסטנדרטים של תוכניות הכשרה שתחול באופן אחיד ברחבי המדינה.
סגן השר הצהיר כי קיים ביקוש חברתי עצום לאנשי מקצוע משפטיים, כאשר חלק קטן מהם עובדים בסוכנויות ממשלתיות ורובם במגזר הפרטי.
זה דורש שתוכניות הכשרה יהיו מהותיות, מובנות היטב ויעמדו בדרישות הספציפיות של המקצוע.
במהלך התקופה האחרונה, משרד החינוך וההכשרה יישם פתרונות מוסדיים רבים לשיפור איכות החינוך המשפטי, תוך שהוא מכוון את בתי הספר לשתף פעולה בפיתוח סטנדרטים של תוכניות לימודים.
המשרד גם בונה מערכת נתונים משותפת בין מוסדות הכשרה. נכון לעכשיו, יש כמעט 100 אוניברסיטאות ברחבי הארץ המציעות תוכניות לתואר ראשון במשפטים, חלקן ביצעו רפורמות יזומות, חיזקו את הסגל שלהן ותקניזנו את תוכן תוכנית הלימודים שלהן.
עם זאת, סגן השר פוק הצביע גם על מגבלות כגון מוסדות הכשרה מסוימים שאינם עומדים בדרישות לצוות ההוראה; חוסר ניסיון מעשי; פעילויות מחקר מדעי חלשות; הסמכה באיכות לא עקבית; ומחסור בחומרי למידה וספרי לימוד במקומות רבים.
סגן השר פוק הדגיש כי אלו נושאים שבתי הספר צריכים להמשיך ולטפל בהם בעתיד.
"משרד החינוך וההכשרה ימשיך לשפר את המסגרת המוסדית, את המסמכים המשפטיים ולבסס מסמכים משפטיים-משניים. במהלך תהליך ההתייעצות, משרד החינוך וההכשרה מקווה שמוסדות ההכשרה יספקו משוב אחראי כדי להבטיח שהמסמכים יהיו מעשיים וברי ביצוע."
"הסטנדרטים החדשים של תוכנית ההכשרה יחולו על רמות התואר הראשון, השני והדוקטורט, תוך מענה הן לצרכים החברתיים והן להבטחת איכות", אמר סגן השר נגוין ואן פוק.
סגן השר ציין עוד כי קביעת סטנדרטים גבוהים מדי תהיה בלתי מעשית, אך קביעתם נמוכה מדי לא תבטיח איכות; לכן יש צורך לקבוע סטנדרטים סבירים.
מלבד הכשרה פורמלית, קיימות גם צורות הכשרה אחרות בקנה מידה נרחב, כגון לימודי המשך ולמידה מרחוק.
משרד החינוך וההכשרה דורש בקרת איכות קפדנית, במיוחד עבור למידה מרחוק, הן כדי לענות על צרכי החברה והן כדי להבטיח סטנדרטים של תפוקה.
סגן השר הזכיר גם את הצורך לחזק את שיתוף הפעולה במחקר מדעי, במיוחד ברמת הדוקטורט במשפטים, והדגיש את הצורך להגדיר בבירור את הדרישות לפרסומים בינלאומיים עבור סטודנטים לדוקטורט.
גב' נגוין טי תו טוי, סגנית מנהל משרד ההשכלה הגבוהה (משרד החינוך וההכשרה), הצהירה כי יישום תוכנית 1056 שואף ליצור מסגרת משפטית מקיפה שתבטיח את איכות ההכשרה לתואר ראשון במשפטים, תוך התגברות על מצב הבידול האיכותי וחוסר הקשר עם שוק העבודה.
המטרה עד שנת 2030 היא ש-100% ממוסדות ההכשרה יעמדו בתקני התוכנית; יגדילו משמעותית את המיומנויות המעשיות; ישפרו חומרי למידה, חדרי סימולציה ומערכות ניסויים מדומים; יגדילו את צוות ההוראה; ויקדמו אינטגרציה בינלאומית.
גב' תוי ציינה גם מספר מגבלות מערכתיות המשפיעות ישירות על איכות הכשרת התואר במשפטים.
בפרט, צוות ההוראה נותר צוואר בקבוק עיקרי עקב פעילות מחקר מדעית חלשה, מעט מאוד פרסומים בינלאומיים; ניסיון מעשי מוגבל; ובמקומות מסוימים, מרצים במשרה מלאה משמשים ל"פתיחת מחלקות חדשות" אך אינם מלמדים ישירות, או שהמרצים עמוסים בקורסים רבים מדי.
מגבלות אלו מקשות על מוסדות הכשרה רבים לעמוד בתקני כוח האדם ולהסתכן בהשעיית ההרשמה שלהם או בסגירת התוכניות שלהם.
לדברי גב' ת'וי, הסיבה נובעת מגורמים אובייקטיביים וסובייקטיביים כאחד.
באופן אובייקטיבי, מספר מוסדות ההכשרה המשפטית גדל במהירות ב-20 השנים האחרונות, מה שגרם לקצב ההתרחבות לעלות על קיבולת בקרת האיכות.
יתר על כן, המסגרת המשפטית לא עמדה בקצב התפתחותן של טכנולוגיות חדשות כגון בינה מלאכותית, בלוקצ'יין וקניין רוחני דיגיטלי, מה שמקשה על בתי ספר לעדכן תוכניות או לפתח קורסים חדשים.
הפער בין הכשרה משפטית לפרקטיקה מקשה גם על סטודנטים לעמוד במלואם בדרישות של בתי משפט, תובעים, עורכי דין, נוטריונים או שירותי ייעוץ משפטי.
באופן סובייקטיבי, מוסדות הכשרה רבים לא השקיעו כראוי בצוות ההוראה שלהם, ואינם עומדים בסטנדרטים מבחינת מבנה, איכות, מחקר מדעי ופרסומים בינלאומיים.
היעדר הקשרים עם הפרקטיקה המקצועית מוביל לכך שלסטודנטים יש פחות הזדמנויות להתנסות מעשית, בעוד שמחסור בסגל רב-תחומי בתחום טכנולוגיית המשפט מאט את פיתוחם של קורסי משפטים בהקשר של טרנספורמציה דיגיטלית.
יתר על כן, התשתית אינה סטנדרטית; לבתי ספר רבים חסר מימון מספיק לחדרי דוגמה, חומרי למידה דיגיטליים או מאגרי מידע בינלאומיים, מה שמוביל לפערים משמעותיים בין אזורים.
בהתבסס על ניתוחים אלה, גב' תוי הציעה כי משרדים, מחלקות ורשויות מקומיות יחזקו את ניהול המדינה של כל מוסדות ההכשרה המשפטית בתחומם; יערכו סקרים תקופתיים של צרכי כוח העבודה המשפטי ויספקו נתונים לרשת ההכשרה; ותיאמו בין משרד החינוך וההכשרה, משרד המשפטים, משרד הפנים ובתי הספר במעקב אחר התעסוקה ובהערכת איכות משאבי האנוש לאחר סיום הלימודים.
במקביל, על היישובים לספק תמיכה חזקה יותר בהכשרה מעשית ובהתמחויות במערכת המשפט ולקדם תקשורת בנושא הכוונה מקצועית בבתי ספר תיכוניים כדי להעלות את מודעות התלמידים למקצוע המשפטי ולצורכי הגיוס בפועל.
לקדם סטנדרטיזציה של כוח אדם.
בהרצאתו בכנס, ציין פרופסור חבר טראן וייט דונג, סגן רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי למשפטים, כי האוניברסיטה מיישמת באופן נמרץ אסטרטגיה לשיפור איכות הסגל שלה ולשיפור בקרת איכות ההוראה.
אחד המוקדים העיקריים הוא הכשרה ופיתוח של סגל מוסמך ביותר.
במהלך התקופה 2020-2025 שלחה האוניברסיטה מרצים רבים ללימודי דוקטורט בשוויץ, הונגריה, צרפת, פינלנד וצ'כיה; נכון לעכשיו, ישנם 19 סטודנטים לדוקטורט הלומדים בארץ.
האוניברסיטה גם מנהלת משא ומתן ומפתחת תוכניות דוקטורט בהדרכה משותפת עם שותפים בבריטניה, אסטוניה, הונגריה וניו זילנד.
כדי לשפר את הכשירות הפדגוגית, בית הספר מארגן באופן קבוע קורסי הכשרה בנושאים של מיומנויות הוראה, ידע בהבטחת איכות ותקני הסמכה מקצועיים.
עד שנת 2025, באוניברסיטה יהיו 25 מרצים שהוכשרו להיות קציני הסמכה להשכלה גבוהה ו-31 מרצים שהוכשרו לעמוד בתקני תואר מקצועי.
במקביל, בית הספר מתמקד בטיפוח מיומנויות טכנולוגיות, בניית הרגלים של שימוש בבינה מלאכותית בהוראה, ארגון קורסי הכשרה בנושא בינה מלאכותית, כלכלה דיגיטלית, מסחר אלקטרוני ותחרויות ליישומי בינה מלאכותית חדשניים בניהול ובהוראה.
מבחינת הכשרה מעשית, בית הספר מתחבר גם עם עסקים גדולים כמו קוקה קולה, FPT Telecom, HSC ו-CT Group כדי לספק לתלמידים סביבה מעשית עשירה.
בנוסף, נערכים באופן קבוע משפטים מדומים, ובית הספר פיתח מרכז לפרקטיקה משפטית כדי לתמוך בסטודנטים בשיפור כישוריהם המקצועיים.
פרופסור חבר טראן וייט דונג אישר כי פעילויות אלה נועדו לעמוד בדרישות הגבוהות והולכות ממרצים למשפטים, לקדם מחקר מדעי, לשפר את יכולות ההשתלבות ולחזק את המיומנויות המעשיות של הסטודנטים.
זה תורם למטרות הכוללות של תוכנית 1056 ולתהליך של סטנדרטיזציה של הכשרה משפטית ברחבי הארץ.
מקור: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html
תגובה (0)