בוגרי משפטים רבים אינם מסוגלים לנסח חוזים.

TPO - בסמינר "הכשרה משפטית בווייטנאם כיום: אתגרים והזדמנויות" שאורגן על ידי עיתון המשפט של הו צ'י מין סיטי ב-10 בדצמבר, מומחים הודו בגלוי כי איכות ההכשרה המשפטית אינה אחידה כיום, סטודנטים רבים חסרים מיומנויות בסיסיות, וקיים סיכון להיווצרות מנגנון גיוס מונופוליסטי...

בוגר משפטים... לא יכול לנסח חוזה

בפתיחת הסמינר, ציין מאסטר טראן צ'או טאנה – מזכיר הוועד המנהל של רשת מוסדות ההכשרה המשפטית בווייטנאם – כי סטודנטים רבים למשפטים, למרות הישגים אקדמיים טובים, אינם מסוגלים לנסח מסמכים בסיסיים וחוזים כשהם מתחילים לעבוד. זהו מצב "מדאיג".

מר טראן קאו טהאן, תואר שני – מזכיר הוועד המנהל של רשת מוסדות ההכשרה המשפטית בווייטנאם

לדברי מר טהאן, בווייטנאם יש כיום שלושה מודלים של חינוך משפטי: בתי ספר למשפטים ייעודיים; פקולטות למשפטים בתוך אוניברסיטאות רב-תחומיות; ומחלקות למשפטים בתוך פקולטות של אוניברסיטאות רב-תחומיות. בפרט, המודל השלישי, אם לא יושקע כראוי מבחינת סגל, מתקנים ומחקר מדעי , יתקשה לעמוד בתקני ההכשרה, ויגביל את גישת הסטודנטים לניסיון משפטי מעשי, פעילויות מחקר ופיתוח מיומנויות מקצועיות.

מר טאנה טען כי למרות שקיימות תקנות לפתיחת תוכניות חדשות, איכות ההכשרה עדיין משתנה מאוד בין מוסדות, מה שמוביל לחוסר אחידות בתקני התפוקה.

מנקודת מבטם של אנשי מקצוע משפטיים, ד"ר נגוין ג'יה ויין - התובעת הבכירה של הפרקליטות העממית העליונה - הזהירה: "רוב הסטודנטים כיום אינם מסוגלים אפילו לשלוט במיומנות הבסיסית ביותר של ניסוח מסמכים בהתאם לתקנים."

מר ויין טען כי ארגונים רבים נאלצים להכשיר מחדש את כל עובדיהם, כולל אלו הדוברים שפות זרות משפטיות, מה שמוביל סוכנויות גיוס לבטוח ולגייס מועמדים ממספר קטן של בתי ספר מוכרים. דבר זה מצמצם, שלא במתכוון, את הזדמנויות העבודה עבור סטודנטים ממוסדות אחרים.

עורכי דין במשפט מדומה.

מר ויין הציע כי יש לקשר את ההכשרה באופן הדוק יותר לפרקטיקה, עם הגדלת פעילויות מעשיות ובהתאם לרוח הטרנספורמציה הדיגיטלית כפי שמתואר בהחלטה 57.

לא צריך להיות מונופול על הכשרת בוגרי משפטים.

בהכירו באיכות הלא אחידה של ההכשרה, פרופסור חבר ד"ר לה וו נאם, סגן רקטור אוניברסיטת הכלכלה והמשפטים (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם הו צ'י מין סיטי), הצביע על הסיבות, הן סובייקטיביות והן אובייקטיביות, כולל הצמצום במספר נקודות הזכות בתוכניות ההכשרה והניסיון המעשי המוגבל של מרצים מחוץ לאוניברסיטה.

לדברי מר נאם, כדי לשפר את האיכות, מוסדות הכשרה צריכים להגדיל את מספר נקודות הזכות המעשיות, להזמין מומחים מהפרקטיקה כגון עורכי דין, שופטים ותובעים להשתתף בהוראה; ובמקביל, נדרש שיתוף פעולה מצד מעסיקים.

מר נאם הדגיש: "הנושא אינו קשור להכשרה בבתי ספר ייעודיים או רב-תחומיים, אלא לבדיקות ובקרה כדי להבטיח את איכות הבוגרים."

מומחים משפטיים מציעים את חוות דעתם.

מנקודת מבט של מדיניות, פרופסור חבר ד"ר לה מין הונג טוען כי אין להחיל מנגנון מונופול על הכשרת בוגרי משפטים, שכן הדבר לא רק חסר בסיס מדעי אלא גם עלול לגרום לשיבוש משמעותי למערכת ההכשרה.

פרופסור חבר בוי אן ת'וי, ראש הפקולטה למשפטים באוניברסיטת ואן לאנג, הצהיר יחד עם זאת כי הביקוש לכוח אדם משפטי גבוה מאוד כיום, לא רק במערכת המשפטית אלא גם במגזר הפרטי, בסוכנויות ממשלתיות ובארגונים חברתיים.

מר ת'וי ציטט את הדוגמה של שתי סוכנויות מרכזיות שדרשו גיוס עובדי מדינה רק מ-10 אוניברסיטאות ציבוריות עם תוכניות משפטים, מבלי להסתמך על שיטות הערכת איכות ספציפיות, כבלתי סבירות ואינן משקפות את היכולת בפועל של המערכת כולה.

מר תוי הדגיש: על המדינה להגיע להחלטה ברורה בקרוב כדי למנוע גרימת מצוקה נפשית לעשרות אלפי סטודנטים למשפטים ומרצים כיום.

בהתבסס על הניתוח לעיל, מומחים מסכימים כי הבעיה המרכזית בחינוך המשפטי אינה טמונה במודל הארגוני של בית הספר, אלא באיכות ההכשרה עצמה, ובמיוחד במיומנויות מעשיות, בשליטה בשפות זרות משפטיות וביכולת לענות על צרכי שוק העבודה.

מקור: https://tienphong.vn/nhieu-sinh-vien-luat-ra-truong-khong-soan-duoc-hop-dong-post1803384.tpo