כתבת: גברתי, בשלבים הפסיכולוגיים המכריעים בחייו של ילד, אנו עדים לעתים קרובות לטלטלות רגשיות. אז כיצד יכולים הורים להבחין בשינויים אלה ולספק תמיכה לילדיהם?
![]() |
| ד"ר הא מיי האן. |
ד"ר הא מיי האן: אמנות החברות של ילדכם היא איזון מיומן בין אהבה, כבוד והדרכה נכונה, לעזור לו להרגיש סומכים עליו, שמקשיבים לו, ותמיד יש לו מערכת תמיכה רגשית איתנה. כל דור גדל בהקשר תרבותי, טכנולוגי וערכי שונה. פער זה מתבטא בולט במיוחד כאשר ילדים נכנסים לגיל ההתבגרות - תקופה שבה הם חווים שינויים פסיכופיזיולוגיים רבים, מתחילים לחפש עצמאות ומגבשים את זהותם.
כאשר יחסי הורים-ילדים בנויים על בסיס של כבוד ושוויון, התקשורת בתוך המשפחה משתפרת משמעותית. ילדים לא יהססו עוד או יימנעו מבעיות, אלא יפנו באופן יזום להוריהם כדי לדון ולמצוא פתרונות. החיים המודרניים העמוסים גורמים להורים רבים להיות ממוקדים יתר על המידה בעבודה ובלחצים כלכליים , וחסרים להם זמן להקשיב באמת לילדיהם. כאשר כל שיחה סובבת סביב שיעורי בית, ציוני מבחנים ודירוגי כיתות, ילדים מרגישים אהובים רק בזכות הישגיהם, לא למען עצמם.
כתב: כיצד היית מעריך את המונח "עומס קוגניטיבי" - הלחץ שהורים מפעילים על ילדיהם ללמוד בהתאם לדרישותיהם המחמירות - ואת השלכותיו על עתידם?
ד"ר הא מיי האן: כאשר הורים מכריחים את ילדיהם ללמוד יותר מדי (לוחות זמנים עמוסים, דורשים דחיסה של ידע אקדמי מעבר לגילם), לילדים אין מספיק מקום וזמן לארגן את הידע שלהם. התוצאה היא שמערכת העצבים שלהם "נסגרת", מה שגורם להם לאבד את היכולת לחשוב לעומק, להפחית את הריכוז שלהם ולהשאיר אותם לחוצים מתמידים.
![]() |
| ד"ר הא מיי האן (חמישי משמאל) בכנס המדעי הבינלאומי לפסיכולוגיה. |
בנוגע לאישיות ולהתפתחות קוגניטיבית: ילדים הלומדים מתוך פחד ותחת כפייה קולטים מידע רק בעל פה, פונים למנגנוני התמודדות, חסרי סקרנות טבעית ומפתחים כישורי פתרון בעיות גמישים. מכיוון שהם מבלים את כל זמנם בספרים ותחת פיקוח הוריים, הם מתקשים בתקשורת, חסרים כישורי חיים, אמפתיה ועצמאות כשהם נכנסים לעולם האמיתי.
בנוגע ליכולת למידה ארוכת טווח: תהליך הלמידה השיננית יוצר "פחד מלמידה". ילדים רבים, כאשר הם משוחררים מפיקוח הורים (למשל, בעת כניסה לאוניברסיטה או תחילת עבודה), נופלים למצב של ויתור, ומאבדים לחלוטין את המוטיבציה לשאוף.
כתב: כמומחה לפסיכולוגיה, איזו עצה היית נותן להורים בנוגע לשינוי התנהגות יומיומית כדי להגן על ילדים ולמקסם את הפוטנציאל הטמון בהם?
ד"ר הא מיי האן: כדי לתמוך בילדיהם, הורים צריכים לעבור מחשיבה של "שליטה בהתנהגות" לחשיבה של "חיבור והכוונה". לדעתי, ישנם מספר עקרונות מרכזיים שיכולים לסייע בארגון מחדש של ההתנהגות היומיומית: יצירת "אזור בטוח" להגנה על ילדים, תוך מתן בסיס איתן עבורם לפתח בביטחון את מלוא הפוטנציאל שלהם.
הפכו פקודות לשאלות פתוחות. במקום לכוון או לשפוט, שאלו שאלות כדי לעורר חשיבה ביקורתית ומיומנויות פתרון בעיות אצל ילדים. במקום לומר "אתה צריך לעשות את שיעורי הבית שלך מיד!" נסו: "אני רואה שאתה מתקשה עם שיעורי הבית שלך. מה אתה חושב שאנחנו צריכים לעשות עכשיו כדי לפתור את זה?"
![]() |
| שיעור במסגרת פרויקט שיתוף הפעולה הורים-מורים בבית הספר היסודי לה ואן טאם, מין שואן וורד. |
על ידי הכרה במאמץ, לא תיוג תוצאות, כדי לשחרר את הפוטנציאל הטמון בו, הורים צריכים לתת לילדיהם להתמקד בתהליך הלמידה ולא בהישגים. הדרך לעשות זאת: במקום לשבח "אתה כל כך חכם", שבחו את ההתמדה: "אני כל כך גאה שלא ויתרת למרות שהמשימה הזו הייתה קשה מאוד". בדרך זו, ילדים לא יפחדו עוד מכישלון, אלא ימצאו את האומץ להתנסות ולדחוף את גבולותיהם.
לכל שלב תפקיד מכריע ומוביל לשינויים משמעותיים בחייו של אדם. כאשר ילדים עוברים שינויים הן בהיבטים הפיזיים והן בהיבטים הפסיכולוגיים, כולל באישיות, בנוסף לרכישת ידע ומיומנויות מסביבתם או בחירה עצמאית של מה שמתאים להם ביותר, הם זקוקים מאוד לאינטראקציה ולתמיכה של משפחתם. עם סביבה בטוחה ואוהבת, יחד עם שבחים ועידוד בזמן, יינתנו לילדים את התנאים הטובים ביותר להתפתחות הוליסטית.
כל משפחה צריכה ליצור מרחב לדיון והערכה של נקודות מבט שונות, ולעזור לילדים לפתח מיומנויות תקשורת, חשיבה לוגית ויכולות פתרון בעיות. יש לשים דגש על מתן ביטחון ומוטיבציה לילדים להתמודד עם אתגרים וללמוד כיצד לפתור בעיות בכוחות עצמם. מתן סביבה בטוחה שבה ילדים מרגישים אהובים וסומכים היא הדרך הטובה ביותר לעודד את צמיחתם.
כתב: תודה לך, דוקטור.
לה דוי
מקור: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202605/nghe-thuat-lam-ban-cung-con-8157ae2/










תגובה (0)