"אהבתי לקרוא מאז שהייתי ילד. אני חושב שקריאה לא בהכרח אומרת לסיים ספר שלם או לקרוא הרבה; מה שחשוב הוא לקרוא את מה שצריך. בדרך כלל אני חוקר קודם את העובדות, ואז רואה איזה ידע אני צריך להשלים בנושא כדי למצוא ספרים מתאימים. אם הייתי צריך לומר איזה ספר אני הכי אוהב, זו כנראה הייתה הסדרה "דרום וייטנאם - אדמה ואנשים" של האגודה למדעי ההיסטוריה של הו צ'י מין סיטי, כי היא כותבת על ההיסטוריה והתרבות של דרום וייטנאם מהעבר ועד ההווה, וזה מאוד קל להזדהות איתו וקל לנגישות", שיתף מר לואונג.
מעבירים הלאה את התשוקה לתרבות.
כשהיה למורה, מר לואונג הרחיב את שיעוריו, ושילב חפצים, מסמכים וסיפורים מהחיים האמיתיים בהוראה שלו. מבחינתו, הדבר החשוב הוא לא כמה התלמידים זוכרים, אלא כמה הם מרגישים ומבינים. "כאשר תלמידים 'נוגעים' בהיסטוריה , גם אם זה רק דרך חפצים קטנים או סיפורים יומיומיים, הם הופכים להתלהבים הרבה יותר. היסטוריה, שנחשבה בעבר לנושא יבש, מתחילה להתעורר לחיים ולהיות קלה יותר לתפיסה", שיתף מר לואונג.
מר לואונג, שלא רק בכיתה, מעודד את התלמידים לעסוק בהיסטוריה ובתרבות מעיר הולדתם: בית הקהילה, המקדש, פסטיבלים, מלאכות יד מסורתיות... כדי לטפח גאווה. "כשאני מסתכל על הדור הצעיר של היום, אני מרגיש 'בריזה חדשה' נושבת אל תוך ההיסטוריה והתרבות. קטעים קצרים, סיפור סיפורים יצירתי וערוצי מדיה נגישים הופכים את ההיסטוריה לנגישה יותר ומתפשטת באופן נרחב יותר", הצהיר מר לואונג בהתלהבות.
לדברי מר לואונג, זה לא שצעירים לא מתעניינים בהיסטוריה, אלא שהאופן שבו היא מועברת אינו מרתק מספיק. אם כל אדם יוכל להפוך ל"מדריך" לאזור שלו, ההשפעה תהיה חזקה הרבה יותר.
הודות לידיעתו באותיות סיניות, לפרופסור תאי צ'או טרונג לואונג היה יתרון במחקרו על היסטוריה ותרבות.
אהבתו של מר לואונג לתרבות אינה מסתיימת בהוראה; הוא כותב ספר על עיר הולדתו, עבודה אקדמית על היסטוריה ותרבות מקומית. הספר כולל את תולדות היווצרותה, אתרי נוף, דמויות בולטות ואפילו מלאכות יד מסורתיות.
המורה חובב ההיסטוריה התלונן: "עבודת שטח אינה קלה כלל. אתרים היסטוריים רבים כמעט ולא מופיעים באינטרנט, מה שמקשה מאוד על מציאת מידע. אפילו חיפוש במפות גוגל לא מניב תוצאות, מה שמאלץ אותי לשאול אנשים מקומיים באופן אישי. במקומות מסוימים, ביקור אחד אינו מספיק; אני צריך לחזור פעמיים או שלוש, ולפעמים אני צריך לשכנע בסבלנות את המקומיים לפני שהם מסכימים לתת לי להיכנס כדי ללמוד ולדון."
מה שמניע את מר לואונג במסע הזה אינו אחריות, אלא תשוקה. בלי אהבה לתרבות, קל לוותר אחרי טיול אחד או שניים בלבד, אבל עבור מר לואונג, ככל שזה קשה יותר, כך הוא רוצה יותר להמשיך.
קבוצת החברים של מר לואונג, אשר מגלים תשוקה לתרבות ולהיסטוריה, מארגנת לעתים קרובות פעילויות חוץ-לימודיות למחקר ולצבירת ידע.
בספר שהוא כותב כעת, החלק שהוא מעריך ביותר אינו פרקי המחקר, אלא הנספח, שבו הוא מתעד את רגשותיו. מנקודת מבטו, אשכול עצי קוקוס מים הוא גם סיפור על פרנסה, אנשים והקשר המתמשך בין הטבע לחיים. באופן דומה, גרגירי מלח אינם רק הטעם המלוח של האוכל, אלא גם טעם הארץ ואנשיה...
הצלחתי להשלים את הטיוטה. כל שנותר הוא זמן ומימון לעריכה. אני מקווה שכאשר הספר שלי יסתיים, הוא יוכל לשמש כמקור מידע לסטודנטים הלומדים חינוך מקומי, ולעזור להם להבין טוב יותר את האזור המקומי שלהם. אם אפשר, אקדם אותו באופן נרחב כדי להפיץ את המורשת התרבותית היפה הזו לאנשים רבים יותר.
מעל לכל, מסעו של מר לואונג הוא דרך לתרום למולדתו. הוא מקווה שכאשר הספר יושלם, הוא יהפוך למשאב עבור תלמידים ללמוד על המקום בו הם חיים, כך שצעירים יוכלו להבין טוב יותר ולהיות גאים יותר בתרבות המקומית שלהם . מדפי הספר, צעירים נוספים ימשיכו ללכת בעקבותיו, בדיוק כפי שהתחיל. כי תרבות, אחרי הכל, אינה משהו שיש להסתיר; היא באמת מתעוררת לחיים רק כאשר אוהבים אותה, מספרים אותה ומעבירים אותה הלאה.
לאם חאן
מקור: https://baocamau.vn/nguoi-tre-yeu-van-hoa-viet-a128448.html






תגובה (0)