ליבת הטרנספורמציה הדיגיטלית

טרנספורמציה דיגיטלית (DT) הופכת לכוח מניע חשוב לפיתוח חברתי-כלכלי ורפורמה מנהלית. ברמה העממית, שבה מיושמות ישירות המדיניות וההנחיות של המפלגה והמדינה, טרנספורמציה דיגיטלית (DI) משמעותית אף יותר כאשר היא תורמת לחדשנות בניהול, למידה ושיטות עבודה. בתנועה זו, חבר האיגוד נגוין לאן אנה מקהילת דאי דין והמורה לה קוואנג הוי מבית הספר היסודי והתיכון דונג טאם א' מקהילת לאק ת'וי הם שניים מאנשים אופייניים רבים, המפיצים את רוח החדשנות והרצון לתרום לקהילה. הם מייצגים את רוח היצירתיות, היוזמה והאחריות של הכוח העממי ב-DI הנוכחי.

הבאת טכנולוגיה לקהילה

"חדשנות אינה רק שימוש בטכנולוגיה, אלא עזרה לאחרים לשנות את החשיבה ואת דרך עבודתם" - שיתוף פשוט אך מעמיק מאת חבר האיגוד נגוין לאן אן - חבר בוועדה הקבועה של איגוד הנוער של קהילת דאי דין, סגן מזכיר איגוד הנוער של כפר סון דין... שהפך לחבר מרכזי בתנועת התיעוש באזורים כפריים.

חבר נגוין לאן אנה

עם תואר שני במשפטים, ברוח הלמידה של צעירים, לן אנה למד באופן עצמאי ושלט בפלטפורמות דיגיטליות רבות, ויישם אותן ישירות בעבודת איגוד הנוער ותנועת הנוער. מתוך הבנה מעשית שהתעמולה ואחסון המידע של ארגון איגוד הנוער עדיין מקוטעים ולא שיטתיים, לן אנה בנתה באופן יזום סדרה של מוצרים דיגיטליים, כולל: אתר אינטרנט של פרופיל חבר איגוד הנוער, אתר אינטרנט של איגוד הנוער של קהילת דאי דין ופרויקט הדיגיטציה של השרידים ההיסטוריים של טיי ת'יין. המוצרים מעוצבים בגוגל סייטס, קנבה, קפקאט, ומשלבים תמונות, סרטונים והסברים חיים, המסייעים להפיץ ולחנך מסורות בצורה יעילה יותר. בפרט, פרויקט הדיגיטציה של השרידים ההיסטוריים של טיי ת'יין עזר לחברי איגוד הנוער, סטודנטים ותיירים לגשת בקלות למידע היסטורי מקומי, להפיץ ערכים תרבותיים ולהעלות את המודעות לשימור מורשת. בנוסף, לן אנה מנהל גם את עמוד המעריצים "איגוד הנוער דאי דין" ואת ערוץ הטיקטוק "נוער דאי דין", ומביא חיוניות חדשה לעבודת התקשורת של האיגוד...

לא רק מקדמת, לאן אנה גם תומכת ישירות באנשים בביצוע הליכים אדמיניסטרטיביים ציבוריים מקוונים, הכשרת מיומנויות דיגיטליות לחברי איגודים מקצועיים, הנחיית אנשים להירשם לשירותים ציבוריים, יצירת חשבונות זיהוי אלקטרוניים ואבטחת מידע אישי. באמצעות פעולות ספציפיות, היא תרמה להעלאת המודעות הדיגיטלית בקהילה, וסייעה לתוכנית הטרנספורמציה הדיגיטלית ברמת הקהילה להעמיק. ברוח של לימוד עצמי, יצירתיות ומסירות, נגוין אנה אנה היא לא רק פנים צעירות טיפוסיות אלא גם גשר בין טכנולוגיה לחייהם של אנשים כפריים.

האדם שמצית את "האש הדיגיטלית" בחינוך

"אם אתם רוצים שתלמידים יאהבו טכנולוגיה, קודם כל, על המורים להעז לחדש וללמוד באופן עצמאי כל הזמן" - זוהי דעתו של מר לה קוואנג הוי, מורה לטכנולוגיית מידע בבית הספר היסודי והתיכון דונג טאם א', קומונת לק ת'וי. בהקשר של מגזר החינוך המקדם טרנספורמציה דיגיטלית, הוא חלוץ בחדשנות בשיטות הוראה באמצעות טכנולוגיה. עם יותר מ-15 שנות ניסיון במקצוע, הוא בקיא ב-Microsoft Office, Canva, Photoshop, Scratch, Python ובפלטפורמות למידה מקוונות כמו OLM, Kahoot, Quizizz. כל אחת מהרצאותיו לא רק מקנה ידע אלא גם יוצרת חוויות למידה דיגיטליות, מאמנת חשיבה יצירתית, מיומנויות פתרון בעיות ורוח לימוד עצמי עבור התלמידים.

הוא גם מחבר ומחבר שותף של 3 יוזמות בנושא יישום טכנולוגיה בהוראה, המתמקדות בשיפור יעילות הלמידה המקוונת, פיתוח יכולות מעשיות ומיומנויות הצגה עבור תלמידי בית ספר יסודי. בפרט, הוא יישם באומץ בינה מלאכותית (AI) בניתוח נתוני למידה, ובכך התאים את שיטות ההוראה לכל מקצוע, לקראת חינוך מותאם אישית - מגמה בלתי נמנעת של העידן הדיגיטלי.

המורה לה קוואנג הוי מנחה את התלמידים לחקור את סביבת הלמידה הדיגיטלית.

הודות למאמציו וליצירתיותו, הוא זכה במשך שנים רבות בתואר מורה מצוין בכל הרמות, ותלמידיו זכו בפרסים רצופים בתחרויות: חדשנות במדע ובטכנולוגיה וחדשנות לנוער ולילדים. מחוץ לבית הספר, הוא גם חבר מרכזי בצוות התמיכה המהיר של הקומונה לטרנספורמציה דיגיטלית. עבורו, טרנספורמציה דיגיטלית אינה טרנד, אלא מסע של חדשנות מצד המורה עצמו - זה שמעורר השראה בתלמידים ובקהילה.

טרנספורמציה דיגיטלית היא בעלת ערך אמיתי רק כשהיא מתחילה עם אנשים - אלה שמעזים לחשוב, מעזים לעשות ומוכנים לשתף ידע. הם "הליבות הדיגיטליות" ברמה העממית, התורמים למימוש המדיניות העיקרית של המפלגה והמדינה לקידום ממשל דיגיטלי, בתי ספר דיגיטליים ופיתוח בר-קיימא של קהילות דיגיטליות. אנשים אלה מאשרים מדי יום שטרנספורמציה דיגיטלית אינה רק סיפור טכנולוגי, אלא מסע של חדשנות עבור אנשים, המשרת אנשים ומיושם על ידי אנשים.

אן טו

מקור: https://baophutho.vn/nhung-hat-nhan-trong-chuyen-doi-so-241704.htm