דברים שכדאי לשים לב אליהם כדי להימנע מהפרת התקנות.

מידע זה פורסם במהלך תוכנית ייעוץ טלוויזיונית מקוונת שכותרתה "לעבור בביטחון את בחינות סיום התיכון", שנערכה אחר הצהריים של ה-20 ביוני. התוכנית שודרה בערוצים הבאים: thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien, YouTube ו-TikTok Thanh Nien Newspaper.

מומחים מציעים עצות חיוניות לתלמידים כשנותר שבוע אחד בלבד עד לבחינת סיום התיכון.

אין לכתוב בעיפרון במהלך הבחינה.

על פי לוח הזמנים של משרד החינוך וההכשרה, בחינות סיום התיכון יתקיימו ב-28 וב-29 ביוני.

לדברי מר לה דוי טאן, ראש מחלקת החינוך העל-יסודי במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הדבר הראשון שעל המועמדים לשים לב אליו הוא לוח הזמנים של הבחינות. "על המועמדים להגיע תמיד מוקדם לפני הבחינה. אם הם מגיעים באיחור של יותר מ-15 דקות לאחר האות לתחילת הבחינה, הם לא יורשו לגשת לבחינה זו", אמר מר טאן.

מר לה דוי טאן ציין במפורש גם את הפריטים המותרים בחדר הבחינות השנה. "על המועמדים להביא עט ולבחור רק צבע דיו אחד. מבין העטים המובאים, אין להביא עטים אדומים. בנוסף, על המועמדים להביא עיפרון שחור ומחק מכיוון שבחלק הבחירה הרב-ברירה, המועמדים ירשום הערות באמצעות עט בצבע אחד מתחילתו ועד סופו וימלאו את העיגולים במבחן הרב-ברירה בעיפרון. אם הם טועים, הם יכולים להשתמש במחק כדי למחוק את העיגול השגוי ולמלא אותו נכון", אמר מר טאן.

בנוסף, מר טאן ציין גם: "במהלך הבחינה, אסור לנבחנים לסמן או ליצור סמלים אישיים. באופן ספציפי, אסור לנבחנים לכתוב בעיפרון במהלך הבחינה; עליהם להשתמש בעיפרון רק כדי למלא את תיבות התשובות עבור שאלות רב-ברירה." יתר על כן, במהלך הבחינה, על הנבחנים לשים לב גם למילוי מספר הרישום שלהם. בעת מתן הציון, מספר הרישום הממולא בגיליון התשובות יהיה המידע היחיד שישמש לציון ולמתן תוצאות מדויקות, וכן ישקף את שאלות הבחינה שהנבחן קיבל.

אל תביאו את הטלפון שלכם לבחינה

במהלך פגישת הייעוץ, מר לה דוי טאן הציע למועמדים להשאיר את הטלפונים שלהם בבית אלא אם כן הדבר הכרחי לחלוטין. הוא ציין כי היו מקרים בהם מועמדים נענשו באופן לא הוגן משום שבשל התמקדות רבה בהכנה לבחינה, הם השאירו את הטלפונים שלהם בכיסים, שכחו לבדוק, והפרו בשוגג את תקנות הבחינה. אם יש צורך מוחלט להביא טלפון לתקשורת לאחר הבחינה, על המועמדים לבדוק אותו בקפידה ולהשאירו באזור המיועד לכך.

גם אם תתקבל מוקדם, בחינת סיום התיכון עדיין חשובה מאוד.

ד"ר הא ת'וק ויין, סגן הרקטור של האוניברסיטה הוייטנאמית-גרמנית, אמר כי בשלב זה, המועמדים כבר יודעים את תוצאות שיטות הקבלה המוקדמת של האוניברסיטאות. זהו צעד שיעזור למועמדים להרגיש בטוחים בבחינת סיום התיכון הקרובה. עם זאת, ללא קשר לשלב הקבלה, תוצאות בחינת סיום התיכון חשובות מאוד בקביעת הקבלה הרשמית. המועמדים לא צריכים להיות שאננים לגבי בחינה זו מכיוון שעל פי התקנות, המועמדים חייבים לעמוד בתנאי הנדרש של סיום לימודיהם בתיכון כדי להתקבל רשמית. מועמדים המתקבלים מוקדם צריכים לעקוב ולהתכונן לשלבים הבאים להשלמת תהליך הקבלה לאוניברסיטה.

מר טרונג קוואנג טרי, סגן ראש המחלקה לענייני סטודנטים באוניברסיטת נגוין טאט טאן, ציין גם כי לצד מבחני סיום התיכון, יש לשים לב ללוחות הזמנים של הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות. בפרט, בחירת הנבחרים (nguyện vọng) להירשם בפורטל של משרד החינוך וההכשרה בתקופה שבין ה-10 ל-30 ביולי היא קריטית.

לגבי מועמדים המתכוונים להשתמש בשיטות רמאות, מר טאן מייעץ להם לשקול זאת שוב. על פי ניתוח המומחה, בחינה זו מסמנת את שיאו של תהליך הלמידה; על התלמידים לנצל הזדמנות זו כדי להעריך את יכולותיהם. כאשר היא מוערכת במדויק, התלמידים יקבלו את הבחירות הנכונות לגבי דרכם. השגת התוצאות הטובות ביותר פותחת הזדמנויות רבות ללימודים נוספים, אך אפילו מעבר בחינת הסיום עדיין משאיר אפשרויות רבות אחרות.

"אין שום סיבה שצעירים, בגיל 18, יבצעו במכוון הפרות במקום בו ננקטים אמצעים מחמירים לטיפול בעבירות. התנהגות כזו לא צריכה להתרחש בגיל 18, כאשר הם מתכוננים לבחור את הקריירה העתידית שלהם", שיתף מר טאן. לדבריו, הדבר ישאיר חותם אפל על חייו ולימודיו העתידיים של התלמיד.

תלמידי כיתה י"ב עוסקים בקפידה בהכנות ובמתכוננים לבחינת סיום הלימודים בתיכון שתתקיים בשבוע הבא.

ג. אסטרטגיות לחזרה יעילה של הרגע האחרון והכנה לבחינה

ד"ר הא ת'וק ויין, סגן הרקטור של האוניברסיטה הוייטנאמית-גרמנית, ציין כי דברים חשובים שסטודנטים צריכים לעשות בתקופה זו הם ליצור תוכנית ספציפית ולסקור ולעדכן תחומי ידע שהם אינם בטוחים בהם. "על פי שאלות בחינות הסיום של התיכון משנים קודמות, הידע משולב על פני תקופה ארוכה ואינו מוגבל לתחום אחד. לכן, איננו יכולים לסקור כמות כה עצומה של ידע בזמן קצר מאוד. בשלב זה, עלינו לסקור ולתכנן להתמקד באיחוד ידע בתחומים שאינם ברורים", הדגיש ד"ר ויין.

מר טרונג קוואנג טרי, סגן ראש המחלקה לענייני סטודנטים באוניברסיטת נגוין טאט טאן, הציע גם ייעוץ למועמדים בשלב ההכנה הסופי. באופן ספציפי, במהלך תקופה זו, על המועמדים להתמקד בגיבוש הידע שלהם. משימותיהם בשלב זה כוללות אכילת ארוחות מספקות ושינה מספקת, ואולי שילוב של פעילות גופנית קלה כדי לשמור על רמות האנרגיה הדרושות. בנוסף, עליהם לשים לב לצריכת מזונות בריאים.

"כניסה לחדר הבחינות עם חשיבה רגועה וידע מוצק בוודאות תוביל להצלחה. ידע טוב אך חשיבה לא יציבה אינו מבטיח הצלחה. הורים צריכים לתמוך בילדיהם במהלך הבחינה, מבלי לכפות עליהם את רצונם", יעץ המאסטר טרונג קוואנג טרי.

אסטרטגיית בחינה: לא יותר משתי דקות לכל שאלה

מר לה דוי טאן גם שיתף כמה אסטרטגיות לבחינת סיום התיכון השנה. לדבריו, כאשר המועמדים מקבלים את דף הבחינה, הדבר הראשון שיש לעשות הוא לקרוא אותו בעיון. זה חשוב מאוד עבור בחינות מבוססות חיבור; על המועמדים להדגיש את הנקודות העיקריות בשאלה וליצור מתווה עם נקודות עיקריות אלה, תוך הקצאת זמן כראוי כדי להשיג את התוצאות הטובות ביותר.

"מבחני רב-ברירה מאופיינים ביכולתם להעריך מגוון רחב של ידע על פני כל הנושא. הבחינה כוללת שאלות פשוטות, שאלות מאתגרות יותר ושאלות קשות מאוד. כל קבוצת שאלות דורשת אסטרטגיה שונה, אך בסופו של דבר, נדרשת חשיבה מהירה כדי למצוא את התשובה המדויקת ביותר", ניתח מר טאן. המומחה ציין גם כי הקצאת לא יותר משתי דקות לכל שאלה היא סבירה. "אם תבזבזו יותר מדי זמן על שאלה אחת, הדבר ישפיע על הזמן המוקצב לשאלות אחרות. אם תגלו ששאלה לוקחת יותר מדי זמן, עצרו, סמנו אותה על דף גירוד וחזרו אליה מאוחר יותר", הוסיף מר טאן.

מומחים ממשרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מאמינים כי מבחני כניסה לאוניברסיטה מכילים לעתים קרובות שאלות קשות מאוד, ומעט מאוד מועמדים יכולים לענות על 100% מהן נכון. עבור שאלות קשות אלה, מר טאן מייעץ למועמדים להשאיר אותן לדקות האחרונות של הבחינה. "האסטרטגיה כאן היא להבטיח שאף שאלה לא תישאר ללא מענה. חלק מהמועמדים נכנסים לפאניקה בסוף הבחינה, וגם אם הם יענו נכון על מספר שאלות, הן לא יתקבלו. השארת שאלות ריקות היא החמצת הזדמנות פז", יעץ מר טאן.

קישור למקור: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nhung-luu-y-de-tranh-vi-pham-quy-che-185230620210255876.htm