תלמידת מתמטיקה זוכה בפרס ארצי בתחרות שגרירת תרבות הקריאה

פנים שמנמנות, עיניים בהירות וקול חם היו הרשמים הראשונים שלנו כשפגשנו את פאם מאי הואה, תלמידת מתמטיקה בכיתה י"א בבית הספר התיכון המתמחה בק קאן. לאחרונה, מאי הואה זכתה בפרס השני ובתוכנית היוזמה המרשימה ביותר לפיתוח תרבות הקריאה בתחרות שגרירי תרבות הקריאה הלאומית לשנת 2025.

מאי הואה בטקס הענקת פרס שגרירת תרבות הקריאה הלאומית לשנת 2025.

בניית תוכנית קריאה חודשית

"התחלתי לקרוא ספרים כשהייתי בת 7. בהתחלה קראתי מתוך סקרנות ובידור, אבל בהדרגה הבנתי שקריאת ספרים מביאה תועלת רבה, לא רק מבחינת ידע אלא גם משנה את החשיבה והפרספקטיבה שלי על החיים." זה מה שמאי הואה שיתפה כשדיברה על הרגלי הקריאה שלה.

כשהיא בוחרת ספרים, מאי הואה תמיד נותנת עדיפות לספרים שמתאימים לתחומי העניין ולמטרות הלמידה שלה. הואה אמרה שקריאת ספרים שהיא באמת מתעניינת בהם תעזור ליצור התרגשות ולמנוע שעמום. כדי לשמר ולפתח את הרגל הקריאה שלה, היא גם עורכת רשימה של ספרים שהיא רוצה לקרוא בכל חודש כדי שתהיה לה תוכנית ברורה.

מאי הואה בוחרת לעתים קרובות לקרוא כשהיא במצב רוח רגוע כדי להבין ולחוש במלואו את תוכן היצירה. כשהיא נתקלת בספר טוב, היא מכינה לעצמה מקום שקט, מפעילה מוזיקה אינסטרומנטלית ושקועה לחלוטין בסיפור. בכל פעם שהיא קוראת, היא תמיד רושמת את הרעיונות העיקריים, הציטוטים או השיעורים החשובים כדי לזכור אותם זמן רב יותר וליישם אותם בחיים האמיתיים. כדי להימנע מיצירת לחץ, מאי הואה מחלקת את זמן הקריאה שלה למנות קטנות, בין 30 ל-45 דקות בכל יום; בסופי שבוע, היא לפעמים מבלה את כל אחר הצהריים ב"טיולים" בעולם הספרים.

כסטודנטית המתמחה במתמטיקה, מאי הואה מגלה שספרים הם חלונות הפותחים עולמות עצומים של היסטוריה, תרבות, מדע וכו'. קריאת ספרים עוזרת לה לאזן בין היגיון לרגש, תוך כדי גירוי הדמיון והסקרנות שלה, ודוחפת אותה לחקור וללמוד. חשיבה מתמטית עוזרת למאי הואה לנתח ולארגן רעיונות בצורה הגיונית וקוהרנטית. הודות לכך, היא יכולה לזהות בקלות את הקשר בין אירועים. בזמן כתיבה, היא יודעת כיצד להציג את רעיונותיה בצורה ברורה, מדויקת ומשכנעת.

מאי הואה התוודתה: אחד השינויים הברורים ביותר הוא שאני מרגישה בוגרת יותר וחושבת לעומק רב יותר. קריאה עוזרת לי לגשת לנקודות מבט ודרכי חשיבה רבות ושונות, ובכך עוזרת לי לנתח בעיות טוב יותר ולקבל החלטות חכמות יותר. לדוגמה, לאחר קריאת הספר "קסם החשיבה בגדול" מאת דיוויד ג'יי שוורץ, למדתי כיצד לנהל את הרגשות שלי ולבנות ביטחון עצמי. בזכות זה, אני פחות לחוצה כשאני מתמודדת עם לחץ בלימודים ובחיים. קריאה עזרה לי להשתפר בכל יום, החל מהאופן שבו אני חושבת, מהאופן שבו אני מתקשרת ועד ליכולת לנהל את עצמי. אני מאמינה שזהו הרגל בעל ערך רב ואשמור עליו לאורך זמן.

האנשים שהדריכו וליוו את מאי הואה מימיה הראשונים של לימוד הספרים היו משפחתה. הוריה תמיד עודדו ויצרו עבורה תנאים, החל מקניית ספרים, סידור מקום שקט ועד שיחה על תוכן כל ספר. הודות לכך, הקריאה הפכה להרגל טבעי, מועיל ומהנה עבורה כאחד. לצד שמירה על הרגלים טובים, מאי הואה גם השתתפה במועדוני קריאה ובפעילויות היכרות עם ספרים בבית הספר.

ערכים מרשימים

מאי הואה אוהבת מאוד לקרוא ספרים במרחב שקט.

מאי הואה, נלהבת מקריאה, הפכה את יצירותיה האהובות למוצרים יצירתיים הנושאים את חותמה האישי. בתחרות שגרירת תרבות הקריאה לשנת 2025, היא בחרה בספר "היסטוריה קצרה של וייטנאם בתמונות", יצירה מפורסמת המסייעת להיסטוריה להפוך לאינטואיטיבית יותר וקרובה יותר לתלמידים.

במקום להגיש את עבודתה בפורמט וידאו כמו מתמודדות רבות אחרות, מאי הואה בחרה לכתוב על נייר. היא עיצבה בעצמה את לוחות התבליטים לכל מקטע תוכן, גזרה והדביקה שכבות מרובות כדי ליצור עומק של חלל, מה שהופך את הדמויות והתפאורה לחיות ומושכות.

מאי הואה נזכרת: לקח לי יותר מחודש להשלים את הערך שלי. הדבר הקשה ביותר היה לאזן בין הצורך בתמציתיות לבין הרצון להעביר את כל הרגשות. כתבתי טיוטות רבות, ערכתי בקפידה כל פסקה, ותכננתי בבירור את חלק התבליט, בתקווה שהקוראים לא רק יראו אלא גם ירגישו את הסיפור ההיסטורי. לא בחרתי דברים גדולים, אלא פרטים קטנים, כמו סיפורים על גיבורים שקטים או רגעים שבהם המדינה קמה לאחר תלאות. רציתי שכאשר הקוראים יעברו כל שורה, בין אם הם ילדים או מבוגרים, ירגישו את ליבם פועם בגאווה למען וייטנאם.

מאי הואה, שלא הסתפקה בהצגת ספרים, כללה בתחרות תוכנית להפצת תרבות קריאה מעשית ומכוונת לקהל היעד הנכון. הרעיון הבולט ביותר שלה היה לעודד כל אדם להקליט סיפור או ספר ולשלוח אותו לאלו שאינם יודעים לקרוא. היא הקליטה אותו בעצמה, שמרה אותו על דיסק און קי ושלחה אותו יחד עם הגשתה לתחרות כמוצר הגהה.

בנוסף, מאי הואה רוצה לארגן פעילויות לתרומת ספרים לתלמידים בבתי ספר לנכים, שבהם הגישה לספרים מוגבלת. עבורה, הפצת תרבות הקריאה אינה רק עידוד קריאה רבה יותר, אלא גם סיוע בסיוע לידע להגיע לאנשים מוחלשים.

לדברי מאי הואה, לספרים בעידן המודרני יש צורות מגוונות יותר, אך התלמידים עדיין צריכים לקבל השראה מתרבות הקריאה מבית הספר. היא הציעה לבנות פינות קריאה תוססות, לשלב ספרים עם תמונות, משחקים או דיונים קבוצתיים; במקביל, לארגן מפגשים לשיתוף חוויות קריאה.

ברגע שנודע לה שזכתה בפרס השני הארצי, מאי הואה הייתה מופתעת ושמחה מאוד. בנוגע למטרותיה העתידיות, הואה אמרה שהיא רוצה להמשיך ולחזק את הידע שלה כדי להתכונן למבחנים חשובים בשיעור מתמטיקה. במקביל, היא רצתה לקרוא עוד ז'אנרים חדשים, להמשיך לחלוק את שמחת הקריאה ולהשתתף באופן פעיל בפעילויות להפצת תרבות הקריאה.

מקור: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/net-dep-doi-thuong/202512/nu-sinh-chuyen-toan-giang-giai-toan-quoc-cuoc-thi-dai-su-van-hoa-doc-0090426/