סטודנטית זוכה במלגה של 8.9 מיליארד דונג וייטנאמי לאוניברסיטת ייל.

עם קבלת מכתב הקבלה שלה ומלגה בשווי 8.9 מיליארד דונג וייטנאמי למשך ארבע שנים מאוניברסיטת ייל, נגוין חאן לי צרחה בכיתה, ידיה רועדות כשהתקשרה לאמה כדי לשתף את הבשורה הטובה.

נגוין חאן לי היא תלמידת כיתה י"ב באנגלית כיתה א' בתיכון לתלמידים מחוננים המסונף לאוניברסיטת החינוך של האנוי . בבוקר ה-14 בדצמבר, היא נודע לה שאוניברסיטת ייל בארה"ב פרסמה את תוצאות הקבלה שלה בשעה 5 בבוקר שעון וייטנאם, אך מכיוון שישנה יותר מדי ולא היו לה ציפיות גבוהות, לי לא מיהרה. היא בדקה את התוצאות רק כשהגיעה לבית הספר. כשראתה את הודעת הברכה על המסך, התלמידה צרחה בהתרגשות באמצע השיעור.

"החברים שלי שאלו אותי מה לא בסדר. לקחתי את הטלפון שלי, ידיי רועדות, ויצאתי מהכיתה כדי להתקשר לאמא שלי", נזכר לי.

אוניברסיטת ייל, המוסד אליו התקבל לי, הוא אחד מבתי הספר היוקרתיים של ליגת הקיסוס ומדורג במקום החמישי בארה"ב על ידי US News . הוא גם נמצא בין עשרת המובילים בעולם , על פי דירוג THE לשנת 2024.

באתר האינטרנט שלה, אוניברסיטת ייל הודיעה כי 700 סטודנטים התקבלו מתוך כמעט 7,900 מועמדויות מוקדמות. שיעור הקבלה, העומד על כ-9% בלבד, הוא הנמוך ביותר מזה יותר משני עשורים, מאז שהאוניברסיטה אימצה תהליך קבלה מוקדם שאינו דורש הרשמה.

לי מקבלת גם מעל 91,200 דולר בסיוע כספי מדי שנה, שווה ערך לכ-8.9 מיליארד דונג וייטנאמי (VND) לארבע שנות לימוד. על פי חישובי המוסד, משפחתה של לי צפויה להוציא 4,000 דולר נוספים מדי שנה. עם זאת, לאחר חקירת הנושא, לי מאמינה שאם ינהלו את הוצאותיהן בקפידה, ייתכן שמשפחתה לא תצטרך להוציא סכום זה.

נגוין חאן לי. צילום: סופק על ידי נושא הצילום.

לי חלמה ללמוד בארה"ב מאז כיתה ט', אבל רק בתחילת כיתה י"א היא באמת התחילה להכין את הבקשה שלה.

לאחר שהצטיינה לאורך שנות חטיבת הביניים שלה והתקבלה לארבעה בתי ספר תיכוניים ייעודיים יוקרתיים, התלמידה עברה בקלות מבחנים סטנדרטיים, והשיגה ציון SAT של 1530/1600, ציון IELTS של 8.0 וממוצע ציונים של 9.6-9.7 מכיתות ט' עד י"א.

לאחר שזיהתה את תחומי העניין שלה בהיסטוריה ודיפלומטיה כתחום התמחותה, לי השתתפה באופן פעיל בפעילויות חוץ-לימודיות הקשורות לתחומים אלה. היא הייתה חברה במועדוני ההיסטוריה והדיפלומטיה בבית הספר, ויחד עם חבריה העלתה הצגות ששחזרו אירועים היסטוריים ויצרה ערוץ יוטיוב כדי לשתף את תחומי העניין שלה.

בנוסף, לי משתתפת במחקר מדעי. אחד מפרויקטי המחקר שלה, על היחסים בין וייטנאם לארצות הברית לאחר הנורמליזציה של היחסים, נבחר להצגה בכנס בינלאומי בהאנוי. היא פעילה גם בעבודות התנדבות ובתנועות.

"כנשיאת כיתה, לי דינמית, נלהבת ויצירתית מאוד בפעילויות הכיתה", אמרה גב' פאן פואנג תאו, מחנכת כיתה י"ב אנגלית א'. בלימודיה, גב' תאו מעריכה שלתלמידה יש ​​סגנון למידה וגישה ייחודיים מאוד לבעיות.

החלק החשוב שנותר בבקשת הלימודים בחו"ל בארה"ב הוא החיבורים, שהם גם החלק שלוקח ללי הכי הרבה זמן.

לי הייתה צריכה לכתוב חיבור עיקרי יחד עם כמה חיבורים משלימים, ובו יענו על שאלות קצרות על הסיבות לבחירת בית הספר או על אינדיבידואליזם. לחיבור הראשי היו לה רעיונות רבים מאז סוף כיתה י"א, אך היא לא הצליחה להשיג בדיוק את מה שרצתה.

יום אחד, כשהיא לא יכלה לישון עד אחת לפנות בוקר, הרימה לי את מבטה אל מדף הספרים וראתה את יומנו של סבה. כשקראה את רשימותיו על חוויותיו בשדה הקרב, לי חשבה מיד להשתמש בו כחומר לחיבור הראשי שלה.

לאחר מספר תיקונים, חיבורה של לי החל בסיפור ילדות על סבה המספר לה סיפורים היסטוריים רבים. בהשראתו, לי הבינה שהיסטוריה היא חלק חשוב מחיי ההווה, לא רק חלק מהעבר. מאותו רגע ואילך, היא פיתחה תשוקה ללמוד על היסטוריה ועסקה בפעילויות כדי להעלות את המודעות לחשיבותה ולהפוך את הלמידה בנושא למרתקת יותר.

"המסר בחיבור תואם בצורה מושלמת את הפעילויות החוץ-לימודיות שלי, ויוצר נושא מגובש לכלל הבקשה", שיתפה לי.

לי (שנייה משמאל) השתתפה בטיול התנדבותי למו קאנג צ'אי, ין באי בינואר. צילום: סופק על ידי נושא הסרט.

לי אמרה שבמהלך תהליך הגשת המועמדות לפני מספר חודשים, היא כמעט ולא הלכה לישון לפני 2 לפנות בוקר. מלבד החיבור, היא נאלצה להשיג גיליונות ציונים מבית הספר שלה, מכתבי המלצה, למלא טפסים פיננסיים ולהגיש מסמכים רבים אחרים. בלימודים, אוקטובר היה גם תקופת בחינות האמצע של הסמסטר הראשון.

גב' בוי ת'וי לין, אמה של לי, עדיין זוכרת את התקופה הזו בבירור וגאה בכוח הרצון ובמאמציה של בתה. פעם היא סיפרה ללי שאם היא רוצה ללמוד בארה"ב, היא תצטרך מלגה גבוהה מאוד, משום שמשכורת המורה של אמה לא הספיקה ללי כדי ללמוד באופן עצמאי.

"בדיוק באותו רגע, לי אמרה לאמה, 'אל תדאגי, אמא, אני יכולה לעשות את זה '", סיפרה לין. לאחר מכן, לי למדה בעצמה, שיפרה את כישורי האנגלית שלה והשתתפה בפעילויות חוץ-לימודיות. היא גם זכתה לפגוש מנטורים מסורים לאורך כל תהליך הגשת המועמדות.

גב' לין יכלה רק להציע תמיכה מוסרית לבתה. כשהיא גילתה שלי מתכוונת לכלול זיכרונות מסבה, קולונל צבאי, במאמרה, גב' לין לקחה אותה למקומות בהם ביקר במהלך המלחמה, ועזרה ללי לקבל השראה נוספת למאמרה.

קבלת מלגה מוקדמת ללימודים בחו"ל הביאה ללי תחושת הקלה. התלמידה אמרה שתתמקד בלימודיה כדי להשיג תוצאות טובות בבחינות הסיום שלה בשנה הבאה. היא גם חקרה את המוסד הלימודים ואת מקום הלינה שלה כדי להשתלב במהירות כשתגיע לארה"ב.

בעת הגשת מועמדות, ייל מאפשרת למועמדים לבחור שלושה תחומי לימוד. לי בחרה ביחסים בינלאומיים, היסטוריה ואתיקה, פוליטיקה וכלכלה. הסטודנטית אמרה שתבחן אפשרויות שונות לפני שתבחר את התחום המתאים לה ביותר.

דונג טאם

קישור למקור: https://vnexpress.net/nu-sinh-gianh-hoc-bong-8-9-ty-dong-vao-dai-hoc-yale-4689472.html